中国少年先锋队

中国少年先锋队教学目标：1、热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。2、了解红领巾的来历，知道革命英雄的故事，并从中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受今天生活的来之不易。3、学习通过调查、访问，了解过去。并从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。教学重点和难点：1、了解红领巾的来历，从革命英雄的故事中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受今天生活的来之不易。2、从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。课前准备：1、课件。2、英雄人物的故事。教法、学法： 师：引导 生：合作、交流教学过程：一、谈话导入 同学们，每个高年级的哥哥姐姐脖子上佩戴的是什么？他们为什么每天都佩戴？今天让我们一起去了解红领巾的来历。 二、讲解新知1、红领巾源自什么地方？红领巾是怎么产生的？学生阅读教材回答问题，老师小结。2、中国少先队的成立史（1）劳动童子团（19241927）（2）共产儿童团（19271937）（3）抗日儿童团（19371946）（4）儿童团和地下少先队（19461949）（5）中国少年先锋队（1949至今）3. 中国少年先锋队 “先锋” 的含义 4.少年先锋队的创立者和领导者5.中国少先队的标志三、英雄故事的激励。1、认识王二小、张嘎、海娃2、长辈的故事。自我展示自己的调查。指导进行展示，帮助布置展板。四、课堂巩固选出代表参加竞答，其他学生可以补充。五、课堂小结 今天我们认识了红领巾的来之不易，它是我们少年先锋队的标志，我们今后对它有了更深的敬意，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。板书设计： 红领巾的来历 1949年10月13日 中国少年儿童队成立 1953年6月 少年先锋队，简称少先队 红领巾代表队旗的一角，是用革命先烈的鲜血染成。