语文百花园三(第1-2课时)

小学 四 年级语文 上册 导学案备导日期： 年 月 日 施导日期： 年 月 日 编写：导学案编写组 审核：课改指导小组 课 题语文百花园三 第一课时（练习案）知识与技能了解认识词语中“一”字声调的变化；了解“析”和“折”的字源，辨析它们的不同意义；进行多义词的辨析；读背有关“勤奋”的格言。过程与方法自主探究和合作交流。情感态度与价值观通过学习，拓展学生的知识面，全面提高语文素质。重点、难点体会“象形文字”和“一词多义”。导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措 施导学一、激趣花园： 今天，我们走进“语文百花园三”去采一朵朵知识的花朵、智慧的花朵。看看谁最聪明，收获最大。导学二、温馨学园：语海畅游 1、读一读，注意“一”字声调的变化。 2、汉字真有趣。（了解“析”和“折”的字源，辨析它们的不同意义。） 3、读句子，查词典，想想带点词语的意思。（多义词的辨析） 积少成多读读背背。（有关“勤奋”的格言）1、朗读课文，边读边画出生字。2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。3、认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。导学程序及学习内容教师点拨及措 施导学三、展示乐园： 1、汇报交流导学二的题目。2、质疑解疑：提出自己不懂的问题，小组交流。（小组不能解决的，再提出班上解决。）导学四、摘星果园：1、填空。1、（ ），水滴石穿。 2、勤能补拙是良策，（ ）。 3、业精于勤荒于嬉，（ ） 4、不登高山，（ ）；不临深溪，（ ）。2、我会组词。 略（ ） 涩（ ） 裤（ ） 惭（ ）掠（ ） 忍（ ） 库（ ） 渐（ ） 愧（ ） 唯（ ） 恐（ ） 掺（ ）槐（ ） 维（ ） 巩（ ） 惨（ ）【自我评价】 1.我展示了（ ）2.我补充了（ ）3.我质疑了（ ）4.我点评了（ ） 5我达标了（ ）当堂检测学习步骤：1、组长分工；2、独立完成；3、班内展示。学后反思：本学案完成者_年级_班：_ 检查者：_小学_四_年级语文_上册_导学案备导日期： 年 月 日 施导日期： 年 月 日 编写：导学案编写组 审核： 课改指导小组课 题语文百花园三 第二课时（阅读案）知识与技能认识本文生字新词，读准生字，有感情地朗读课文。过程与方法自主探究和合作交流。情感态度与价值观通过教学增进学生的自读自学能力和交际能力。重点、难点通过能说会道，培养学生听说能力、交际能力。导学过程导学程序及学习内容教师点拨及措 施导学一、激趣花园：今天我们继续学习“语文百花园三”的“阅读平台”。“能说会道。导学二、温馨学园：阅读平台苏东坡改联立志1、让学生借助字典把文章读通，并初步了解文章的内容。2、再读课文，讨论交流。说说前后两副对联有什么不同，你读了这篇文后得到什么启示？能说会道夸夸同学的闪光点。1回忆自己最喜欢哪一位同学，他的身上有什么闪光点？试着轻声讲一讲。2、在小组里讲自己喜欢的同学的闪光点。1、不动笔墨不读书。2、一边读，一边找，一边画，一边记。导学程序及学习内容教师点拨及措 施导学三、展示乐园： 1、汇报导学二的问题。2、质疑解疑：提出自己不懂的问题，小组交流。（小组不能解决的，再提出班上解决。）导学四、摘星果园： 阅读语文百花园三57页指南针，学会制作读书卡片。【自我评价】 1.我展示了（ ）2.我补充了（ ）3.我质疑了（ ）4.我点评了（ ） 5我达标了（ ）当堂检测学习步骤：1、组长分工；2、独立完成；3、班内展示。学后反思：本学案完成者_年级_班：_ 检查者：_