并列重叠结构字的教学设计

并列、重叠结构的字的书写教学设计教学目标： （1）通过观察、讨论、评价、练习等方式使学生认识并立和重叠结构，懂得它们的书写规律。（2）在老师指导下学习书写“林、比、双、昌、吕、炎”，能写出同形字的变化，并把字写得正确、端正、比例恰当。（3）通过本课教学，培养学生观察、比较、分析并立与重叠部分同形字的细微变化的能力，并努力创造民主、和谐、宽容的课堂氛围，使学生喜欢学习。教学重点：掌握并立和重叠两种结构形式的字的书写规律，能写出同形字的变化。教学难点：能区分笔画的细小变化，正确书写。课前准备：学生准备铅笔、练习纸。教师准备多媒体动画课件、实物练习纸、田字格等。教学过程：一、情景导入，引出并立结构播放北京奥运关于汉字的视频，激发学生的兴趣，图片出示各种不同类型的笔，教师介绍其不同的作用。二、指导书写1、出示：“林、比、双”三字怎样才能把并立结构的字写漂亮呢？我们来仔细看看这三个左右同形的字，在写的时候要注意什么呢？2、学生反馈，教师小结书写规律：你们这个发现太了不起了，左右同形的字书写时一般左小右大，左低右高。3、出示：“昌、吕、炎”三字上小下大，上窄下宽。4、师引导出遇捺和钩避让的规律。5、 范写“林”字下面老师就照这个方法来写一写林字，请大家仔细看（师边说边示范）学生书空，说笔画。6、 学生练写老师提示 “头要正，身要直，一拳、一寸要牢记，眼离本子要一尺，写字之前先观字。”学生练习写字，教师巡视指导，及时鼓励。（轻音乐伴奏）7、 集体评改将学生的作品展示，全班点评。三、学法迁移只要掌握了左右同形的字书写时左小右稍大的规律，相信你们一定能把“朋”字和“羽”字也写好。生练写，展示作品，教师点评。四、复习并列、重叠字的规律五、解释什么是中国书法六、书法作品欣赏。七、小结