《制作课程表》教学设计

制作课程表一、教学目标知识与技能：（1）掌握表格、行、列、单元格的概念；（2）学会制作简单的课程表；（3）学会绘制斜线表头与合并单元格。过程与方法：通过学生的自我探索与小组合作掌握制作课程表的过程，让学生发现其中的规律。情感、态度与价值观：(1）培养学生自主探究问题、解决问题的能力，并将所学知识灵活运用到实际生活中去；(2）增强信息交流的意识,提高学生的信息素养。二、教学重难点重点：表格的插入与简单的编辑。难点：合理的调整表格的行、列和单元格。三、教学准备： 一张任务表，上面写明了本课要完成的任务。网络教室环境。PPT课件：显示一些常见的表格，以及对表格的单元格，行，列的讲述。四、教学过程：（一）游戏引入，揭示课题1、游戏环节一个小游戏激趣，引出表格的优点。（通过一个报比赛成绩的游戏，进行速度的比较，通过游戏使得学生了解表格的优点，并且能够缓解学生的紧张心情，提高学生学习的积极性，增强老师与学生的交互性。）2、谈话交流看一看表格都有哪些特征了，提炼共同点，并讲解表格的行、列、单元格的概念。（通过对不同表格的观察，让学生了解他们的基本组成部分）（二） 创设情景，引出新知创设情景，布置任务。慢羊羊村长求助，帮慢羊羊制作一张课程表，揭示今天的任务。教师演示出示羊村课程表，让学生算一算是几行几列，为制作铺垫。（三）自主探究、解答问题1、教师演示，引导并出示要求：四人组合成为一个小组，互相合作，完成自己的课程表，制作方法参照任务表。2、对照任务一和任务二，发现不同，学习调整行距和列宽。3、统一问题，解决问题 1）输入慢，学生或教师演示“复制粘贴”法。2）合并单元格，请一位同学演示一下。（学生演示）3）对齐（学生演示）4）制作斜线表头（教师演示，讲解绘制斜线表头的具体方法）请不会做的同学现在尝试着完成一下。*4、任务拓展，提升能力：做完所有任务的同学可尝试完成拓展任务。 （分层任务，让学生因材施教，每个学生都有其学习的层面，也能够促进优生的教育，又能保障其他同学的知识获取。）（四）作品展示，简单评价。自我评价与同学、老师评价相结合，展示自己。（通过自我评价与组间评价创立合理而公正的评价体系，为学生的继续学习增添信心，也为优秀的同学提供展示自己的机会与舞台）（五）总结今天我们认识了表格的行、列、单元格，基本上掌握了制作课程表的方法。在生活中还有很多地方用到了表格，你能仿照自己收集的某张表格用电脑制作出来吗？课后同学们可以自己尝试着完成一份作息时间表，下节课我们可以让同学们展示一下自己制作的作息时间表，看一看你如何度过生活中的每一天。