爱学生的老师最快乐

没有爱，就没有教育单位：灵武市第二中学姓名：齐娟电话：18995002156没有爱，就没有教育摘要： 从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂。“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”(夏丐尊译)因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证，教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。关键词： 心理教育 尊重 感情 快乐好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位教师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位教师而讨厌学习。在我从教十几年中，我特别在乎的是就是学生是否喜欢我。我一直认为，每一个老师都希望得到学生的喜爱，就像每一个学生都希望得到老师的喜爱一样。“感人者，莫过于情”感情是人格力量的基础。从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂。“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”(夏丐尊译)因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证，教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂，无论教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。教师只有发自内心的真情实感去打动学生，感染学生，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道。”有些同学喜欢我的幽默，是的，有时我会跟他们开开玩笑，有时我会用比较幽默的语言跟他们说说我女儿的一些奇葩言论。在生活中的我是一本正经，几乎没有太多的幽默基因。可是不知到为是么，在学生面前，我可以滔滔不绝地讲十几分钟。我想，那一刻，因为自信我才生动，我才幽默。有些同学喜欢我的真诚。是的，对于学生我总是知无不言。学生们的知识和见解尚不完善，他们的成长需要师长的引导，真诚而平和的告诉他们别人的观点，对于他们的成长有诸多益处的。真诚与学生沟通，当学生们感受到教师的诸多诚意时，自然也会拿出相应的态度以对。其实，师爱既造福学生，也造福教师自己。一个人在“爱着”的时候，是身心状况最健康的时候。此时，其情绪体是舒适的，生理反应是时松弛的，免疫的功能也会增强。常言道，送人玫瑰，手留余香，你努力使别人快乐，也能使你自己快乐。爱学生的老师最轻松、最快乐，而师爱与生爱相互作用及由此产生的“共振”，让教师生活在无比幸福的境地。今年开学，我担任初一年级七（8-14）班的历史教学工作，碰巧，与办公室其他几位老师同时带七年级（14）班的课。老师们每天上完课谈论最多就是那位名叫成成的学生了。老师对每个班里调皮的孩子格外注意，为什么呢？因为他们往往是安静的课堂刹时变得很吵闹的源头。我教他们班的历史，当然也能够身临其境地感受一下被他搞得一团混乱的教室气氛。一次上课，我正在兴趣盎然讲解，同学们都被吸引了，教室里静悄悄的，这时，一个粉笔头从座位里飞出，刚好打在一个女生的眼睛上。凭经验判断一定又是成成在搞鬼。那个女生抬起头，眼泪汪汪地看着我。我大声喊：“站起来，站到教室后面去！”他站了起来一摇三晃地靠门边站者。自认对孩子还是有耐心的我被成成气的只想打人。该怎么办？难道以后课堂上教室后门的哪个位置就是成成的吗？虽然对成成采取了冷处理，就是不理不睬，但这是解决问题的唯一办法吗？带着这个疑问我陷入了思考。我不甘心，春天来了，新的一年又开始了，面对孩子们那花朵般的面容，我决定对成成投入更多，我要通过改变他而每天快乐的工作。从此以后，我总是尽量接近他，课余，我找他谈心，作业如果有一点点进步我也加以表扬，批语上也下工夫，上课注意给他机会回答问题，答对了，赞美，答错了，鼓励。渐渐的，成成变了，作业工整了，上课小动作也少了。或许是成成改变的原因，班里其他的几个小调皮也慢慢变了，懂事了，爱学习了，这是一个意想不到的收获。用爱去教每一个孩子，看着他们那张张笑脸是我最开心得事了。在我心里一直认为没有难教的孩子，只有没有找到适合的教育方法，如果找到了那则是我最幸福的时刻了。在以后的教学工作中慢慢的我发现，不光是成成，包括在许多老师眼中最“不听话的学生”“坏孩子”都希望老师去接近自己，许许多多的小动作，都是为了引起老师对自己的重视，他们希望老师能够爱护他们，关心他们进步，满足他们的求知欲，尊重他们并公正地对待他们。它是一种真正的人与人的心灵沟通，是师生相互关爱的结果。要建立良好的师生情感联系，教师必须真情付出，不能厚此薄彼，尤其对于学业成绩不够理想的学生，教师要多鼓励，多关怀，相信他们的潜力，切实帮助他们。我相信，教师的真情投入必定会得到学生的真情回报。在工作中，真心用爱去教每一个孩子，听着他们诉说苦衷，看着他们在我的帮助下解决问题后那张张笑脸，我特别开心。因为我渐渐认识到教师的爱是付出，并没有指望回报，而恰恰是这中不指望回报的爱令学生刻骨铭心，感激无限。才能从教育中享受到乐趣，淡然对待名和利。在生活中我爱家人，与邻居关系融洽，与同事相处融合，我认为作为一个教师，必需是一个有爱心的人，首先自爱，才能做到爱别人；也只有懂得爱学生的老师，才是轻松和最快乐的。记得有一首诗：师爱如同美丽的伞，在雨中给孩子一片晴朗的天；师爱如同温馨的摇篮，把孩子最美的梦摇向明天。没有爱，就没有教育。