心理咨询师二级历年真题及答案[2]

2006年5月心理咨询师二级考试试题真题及答案第一部分 职业道德（第125题，共25道题）一、职业道德基础理论与知识部分（第116题）（一）单项选择题（18题）1关于道德的说法中，正确的是（ C）。A人类道德是主观思考的产物，没有客观依据B每个人各有各的道德观念，以共同道德要求他人是不正确的C道德是调节人与人之间关系的特殊行为规范D道德同法律一样，必须在外在规范的约束下才能发挥作用2道德与法律的关系是（ D ）。A道德与法律一同产生B道德与法律在内容上没有重叠C法律的适用范围比道德广D法律是人类历史的阶段性现象，道德则伴随人类社会始终3关于职业道德建设，合理的说法是（ B ）。A只要社会风气变好了，职业道德自然就好了B职业道德建设应该与从业人员的个人利益挂钩C职业道德的功能不够显著，应该重点加强法制建设D强调职业道德与按劳分配原则相矛盾4在企业文化中，居于核心地位的是（ B ）。A文体活动 B企业价值观 C企业礼俗 D员工服饰5对主角与配角之间的关系，理解不正确的是（ A ）。A“重要”和“不重要” B“红花”和“绿叶”C“月亮”和“彩云” D“主要”和“次要”6一般情况下，从业人员的着装要求是（ A ）。A着装朴素 B讲究品牌 C体现个性 D款式新颖7某制药企业的一名员工发现自己在一盒丸剂药里混装了另一种丸剂药，你认为他的正确做法是（ D ）。A包装好的丸剂药之间互不影响，可以正常使用B将这盒丸剂药发售，如果消费者发现了立即予以退换C在这一类丸剂药盒里统统加一个说明书D对这批药进行检查，查出混装的丸剂药8关于团结互助，正确的认识是（ A ）。A团结互助使全体员工保持一团和气B人人讲原则最终能够促进团结互助C团结互助的出发点和归宿是为了个人利益D团结互助也要遵循等价交换的规则（二）多项选择题（第916题）9属于职业禁语的是（ ABCD ）。A“不能换，就这规矩” B“后边等着去”C“有意见找经理去” D“不知道”10（ ACD ）的做法符合建设节约型国家要求。A对家庭用水、用电的价格进行市场调节 B尽量减少消费C在自然光线充足的情况下，关闭室内照明灯 D如果可能，尽量使用小排量汽车11符合科学发展观要求的是（ ABC ）。A以人为本 B全面发展 C协调发展 D踊跃发展12在协调员工之间关系上，正确的做法是（CD ）。A信奉“师徒如父子”，一切按照师傅的要求做事B要敢于在大庭广众之下对同事发表评论意见C给同事的工作带来麻烦时，要给予道歉和补救D工作上相互配合，多替对方着想13从业人员与企业的关系是（ ABD）。A利益共同体 B相互依赖 C对立 D双赢14在企业内，从业人员（ CD）。A要与上司保持默契，绝不能反对上司B不得对上司提出任何不同的观点C对难以完成的任务，也要积极接受D自己不情愿做的工作，也要尽力做好15在企业内，从业人员（ ACD ）。A没有创新的企业，是没有发展前景的企业B没有创新意识的民族，是没有希望的民族C没有创新的产品，难于在市场上取得竞争优势D没有创新的思路，难以打开工作局面16在职业道德修养中，“慎独”的意思是（ CD ）。A社会中充满陷阱，做事情需小心谨慎 B团结同事，多交朋友C在别人看不见的情况下，按照道德要求办事 D加强道德自律二、职业道德个人表现部分（第1725题）说明：本部分为单项选择题，没有标准答案，请根据自己的实际情况进行选择。17你对金钱的看法是（ A ）。A“君子爱财，取之有道” B“有钱能使鬼推磨”C钱不是万能的，但没有钱是不行的 D金钱是个人成功的标志之一18假如你是部门经理，因成绩突出，部门年终得到一笔奖金。你会把奖金（ D ）。A分给贡献突出的几个人 B进行平均分配C重点奖励给老同志 D分成几个档次进行分配19如果玩对抗性游戏，你喜欢自己的对手是（ A）。A技术比自己略高些的人 B进行平均分配C技术比自己差的人，这样自己可以轻松取胜 D和自己的技术水平相当的人20你认为，社会中的有钱人一般是（ D ）。A吝啬的 B他们的财富用不当手段获得的C有势力的 D很劳累的21如果有人对你说，你将来可能成为某一行业的领军人物时，你的反应是（ C ）。A这不可能 B也许会吧 C有希望 D没敢想22在你看来，幸福是（ C ）。A不用工作 B通过劳动，积累财富 C每天都比前一天做得好点 D吃好一点，穿好一点23在会上，当你和别人的意见不同时，你通常会（ C ）。A直接打断对方，然后陈述自己的观点B听完，然后直接说自己的观点C听完，先表示对对方某些观点的认可，再提出自己的不同意见 D会下与对方沟通24下列（ C）更符合你。A每条鳗鱼都想变成鲸鱼 B不管枪里是否有子弹，都紧握枪杆C知识多了，反而感到自己无知 D孩子都是自己的好25如果你刚换了一个新岗位，工作上遇到了许多困难，感到束手无策，你会想（ A ）。A自己是新手，有困难是必然的B事实证明自己不适合这份工作，另谋新岗位吧C就这样干吧，走一步算一步D看来自己是个工作能力不强的人第二部分 理论知识（26125题，共100道题，满分为100分）一、单项选择题（26100题，每题1分，共75分。每小题只有一个最恰当的答案。）26心理现象可分为（ A ）。A心理过程和人格 B认知、情感和意志C心理过程和个性心理特征 D认知、情感、意志和性格27布洛卡中枢受到损伤将会发生（ A ）。A表达性失语症 B接受性失语症 C失读症 D失写症28识记、保持、回忆和再认是记忆过程的（ A ）。A四个基本环节 B三个基本环节C三个基本系统 D四个基本系统29（ D ）不是一种心理过程。A知觉 B记忆 C思维 D注意30动力定型是指（ D ）。A兴奋和抑制的相互诱导B一种神经过程进行而引起另一种神经过程出现的现象C强烈刺激作用下出现的条件反射抑制现象D大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统31艾森克人格维度理论属于人格结构的（ B ）。A动力理论 B特质理论 C类型理论 D神经理论32瞬时记忆保存的时间一般在（ C）以内。A1秒钟 B5秒钟 C10秒钟 D15秒钟33表象的形象在头脑中可以放大、缩小、翻转的特性叫表象的（ C ）。A翻转性 B运动性 C可操作性 D灵活性34符号互动论的基本假设不包括（C ）。A个体对事物采取的行动是以该事物对他的意义为基础的B事物的意义源于个体与他人的互动，而不是存在事物自身中C事物的意义在于得与失的权衡结果D个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义35“集体潜意识”概念是（ D ）提出来的。A弗洛伊德 B霍妮 C沙利文 D荣格36我国的劳动教养和劳动改造制度是一种（ D ）的机制。A继续社会化 B终身社会 C早期社会化 D再社会化37自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即（ A）。A从生理自我到社会自我，最后到心理自我B从生理自我到心理自我，最后到社会自我C从社会自我到社会自我，最后到心理自我D从心理自我到社会自我，最后到生理自我38对不可控因素的归因，使人们较可能对未来的行为做出（ B ）的预测。A较准确 B变化 C可控 D不可控39在竞争条件下，个体倾向于把他人的成功外归因，而把他人的失败内归因。有明显的使自己处于有利位置，保护自我价值的倾向，这种倾向叫（ D ）归因偏差。A空间性 B情境性 C特异性 D动机性40根据凯利的三维理论，如果（ A ），就更可能做出内部原因的归因。A特异性低，共同性低和一致性高 B特异性高，共同性低和一致性低 C特异性低，共同性高和一致性高 D特异性高，共同性高和一致性低41据美国心理学家的研究结果，危害人类心理健康的三大“杀手”不包括（ C ）。A抑郁 B恐怖 C酗酒 D社交焦虑42学生学习的一般特点是（ A ）。A以学习直接经验为主 B必须在教师的指导下进行C具有主动性 D具有自由性43“教学必须走在发展前面”的观点是（ B ）提出的。A列昂节夫 B维果斯基 C巴甫洛夫 D柯尔伯格44反抗期的出现是（ A ）。A儿童心理发展中的正常现象 B儿童心理发展中的异常现象C由早期挫折造成的 D人格异常的一种表现45（ C ）是指个体对自身所具有的特征持积极的态度，正确对待自己的长处和短处，以平常心面对自我现实。A自我提升 B自我贬抑 C自我接纳 D自我否定46中年人的工作满意度一般（ B ）。A达到一生中的最低谷 B达到一生中的最高峰C和青年期相比没有什么特点 D起伏变化较大47处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（ D ）。A尚不进行判断B进行道德判断时主要依据行为的物质后果C道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配D道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配48艾里克森认为青少年期良好的人格特征是（ A ）。A诚实品质 B爱的品质C关心品质 D智慧、贤明品质49青春期男女同学之间关系的变化模式为（ C ）。A先公开，后隐蔽 B先隐蔽，后公开C先疏远，后接近 D先接近，后疏远50癔症不包括（ A ）。A转换性障碍 B分离性障碍C流行性癔症 D双相障碍51“思维内容障碍”的类型不包括（ A ）。A强迫观念 B音联意联C妄想 D超价观念52（ B ）不符合“心理障碍”的涵义。A多数情况下，会短暂地失去理性控制B是较为强烈的，对个体威胁较大的现实刺激C一般伴有人格障碍D内容充分泛化53在判断正常和异常心理时，按照“社会适应标准”的要求，正常人的行为符合社会准则，能够（ A ）。A根据社会要求和道德规范行事 B根据自己的思想意识行事C按照自我认可的方式行事 D与自我要求一致54关于“意志缺乏”，不正确的说法是（ C ）。A生活极端懒散 B行为被动C多见于躁狂症患者中 D缺乏应有的主动性和积极性55患者对他人的要求做出完全相反的动作称为（ C ）。A被动性违拗 B被动性服从C主动性违拗 D主动性服从56（ D ）符合“偏执性精神障碍”的特点。A病程演进迅速 B妄想常有系统化的倾向C以意识障碍为主的精神性障碍 D常有人格分裂样改变57关于“心境障碍”的说法，不正确的是（ C ）。A是一组精神障碍的总称 B是明显而持久的心境高涨或心境低落C常伴有意志减退 D也称“情感性精神障碍”58常用的抽样方法不包括（ D ）。A简单随机抽样 B系统抽样C分层抽样 D标准化抽样59复本信度又称等值性系数。它是以两个等值但题目不同的测验（复本）来测量同一群体，然后求得被试者在两个测验上得分的相关系数。复本信度反映的是测验在（ B ）上的等值性。A时间 B题目 C评分 D内容60对于不同平均能力水平的团体，题目的（ A ）会影响信度系数。A难度 B表达方式 C代表性 D效度61以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越（ A ）。A大 B低 C小 D不变62（ B ）会提高智力测验，成就测验和能力倾向测验的成绩。A过高的焦虑 B适度的焦虑 C一点焦虑也没有 D过度抑郁63项目难度的分布一般以（ D ）分布为好，这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度，而且可以保证整个测验对被试者具有较高的区分能力。A偏态 B负偏态 C峰态 D常态64精神分析学说认为，（ A ）属于心理发展的根本动力。A力比多 B营养本能 C性本能和攻击本能 D力比多和营养本能65常见的性动机偏离不包括（ B ）。A泄欲动机 B奉献动机 C享乐动机 D性爱情复合动机66（ A ）不是晶体智力的特征。A先天决定 B受文化背景影响 C与知识积累有关 D与学习能力有关67儿童心理障碍的主要内容与形式不包括（ B ）。A多动、缄默、多余动作 B神经症C多余动作 D攻击或退缩68出现性行为问题的主要原因包括（ A ）。A生理、心理和社会环境的因素 B个人、集体与社会的因素 C感情与理智的冲突 D坦率与封闭的矛盾69关于性角色问题的分类，下列说法中正确的是（ A ）。A易性癖属于性角色认同失调B性心理身份认同障碍属于性角色认同障碍 C儿童期性角色定向偏差属于性角色认同变态D儿童期性角色定向偏差属于性角色认同障碍70（ D ）不是心理咨询师和求助者的人际关系的特点。A时效性 B契约性 C平等性 D非限制性71对一般心理问题的理解正确的是（ C ）。A问题内容未泛化但人格存在明显的异常B此类型心理紊乱的咨询效果一般不会太好C反应强度不剧烈并未严重影响思维逻辑性D时间性质有近期发生而且有可能持久的特点72影响资料可靠性的因素不包括（ b ）。A心理咨询师的倾向性可能形成暗示B能够依情况灵活做出交谈计划C过分随意的交谈可能形成暗示D资料收集者也是后来的决策者73确定提问方式时应把握的要点中不正确的是（ C ）。A特殊情况下使用半开放式提问 B一般不应使用封闭式提问C绝对不应使用封闭式提问 D一般应该使用开放式提问74有效咨询目标的基本要素不包括（ C）。A具体可行 B双方可接受 C解决求助者实际困难 D属于心理学性质75情感反应最有效的方法是（ B ）。A针对求助者过去的情感 B针对求助者现在的情感C引发求助者的矛盾情绪 D忽略求助者的矛盾情绪76共情的具体含义中不包括（ C ）。A心理咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题B心理咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界C心理咨询师借助于知识经验，把握对方体验D心理咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者77在应对方式问卷中，如被试者在生活中常以“退避”，“自责”和“幻想”等应对方式应对困难和挫折，则称（ B ）。A成熟型 B不成熟型 C混合型 D合理化型78中国比内测验的智商是根据（ C ）从测验指导书的智商表中查到的。A总分 B实足年龄 C总分和实足年龄 D每题答题质量79恐怖性神经症的主要临床特点是（ C ）。A一般植物神经功能正常 B虽然害怕但不回避处境 C直接造成社会功能受损 D因害怕感到生活无意义80疑病性神经症的主要临床特点是（ A ）。A对健康状况存在某种忧虑 B对身体状况注意程度减退C感觉过敏不属于躯体障碍 D疑病观念未达到妄想程度81烦恼和焦虑的区别点在于（ D ）。A是否有明显的情绪 B是否有痛苦的体验C是否有健康的心态 D是否有现实的内容82求助者中心疗法的人性观不包括（ D ）。A人是可以信任的 B人有自我实现倾向C人有有机体的评价过程 D价值评价83情绪障碍的认识模型有（ A ）。A浅层的负性自动想法 B深层的正性自动想法C深层的负性自动想法 D浅层功能失调性假设84负性自动想法与功能失调性态度的区别在于（ C ）。A前者是状态性的，后者是特征性的 B前者是特征性的，后者是状态性的C前者见于抑郁障碍，后者见于常人 D前者见于常人，后者见于抑郁障碍85导致认知曲解的原因不包括（ C ）。A用自己的想像和预期推测事情的发展和未来B按照各自的习惯方式去认识自己和世界C根据别人对事件的判断和解释处理事情D环境信息多样化造成信息加工系统紊乱86心理冲突变形的特点不包括（ B ）。A不带有明显的道德色彩 B与现实处境直接联系C涉及不重要的生活事件 D一般具有神经症性障碍87对致病认知因素的临床分类包括（ C ）。A环境的定向偏差 B知识性的认知偏差C人物的定向偏差 D空间的定向偏差88冲击疗法与系统脱敏疗法在原理上有所不同，前者的原理是（ A ）。A经典性条件反射 B交互抑制C消退性抑制 D操作性条件反射89厌恶疗法对靶症状的要求是（ B ）。A复杂，但具体 B单一，而具体C多样，但同类 D多样，不同类90模仿法的基本操作程序中最重要的步骤是（ D ）。A选择合适的场地 B设计示范行为C示范正确行为 D及时强化正确的模仿行为91贝克理论的三个重要概念中不包括（ D ）。A共同感受 B自动化思维 C选择性概括 D规则92关于雷米的认知治疗观点，下列说法中正确的是（ A ）。A治疗的目的就是消除边缘的表层的错误观念B治疗的目的就是提示并改变那些中心的深层的错误观念C治疗应从中心的深层的错误观念入手D治疗应逐步根除边缘和表层的错误观念93求助者中心疗法的最根本的特点是（ D ）。A注重咨询技巧 B强调咨询过程 C固定咨询步骤 D咨询以关系为导向94生物反馈疗法禁忌症是（ D ）。A心因性精神障碍 B儿童多动症C原发性高血压 D有自伤、自杀观念的求助者95为提高评定量表的信度和效度，往往用检验一致性的统计方法，其中不包括（ A ）。A符合率 BKappa系数法C项目分析 D相关分析96关于HAMD，下列描述中不正确的是（ D ）。A由Hamilton编制 B共包括17项、21项和24项三种版本C可归纳为7类因子结构 D多用于评定病人的焦虑情绪97在MMPI或MMPI2中，如果测图的整体模式呈现“右高左低”的模式，这种模式就被称为（ B ）模式。A精神病性 B神经症性 C装好 D症状夸大98某求助者在BRMS某一项上得分是4分，表明其（ A ）。A症状轻微 B症状中度 C症状中度 D症状严重99CBCL第三部分得分为1分，就说明该儿童的行为问题（ B ）。A无 B轻度或有时有 C严重或持续有 D明显或经常有100求助者对自己过去的言行过分关心、内疚和悔恨，表明他在BPRS评定中有（ C ）。A情感交流障碍 B紧张C罪恶观念 D心境抑郁二、多项选择题（101125题，每题1分，共25分。每题有多个答案正确。错选、少选、多选，均不得分。）101梦的特点包括（ ABC ）。A梦境的不连续性 B梦境的不协调性C认知的不确定性 D认知的完整性102概念的内涵和外延之间关系是（ BD ）。A概念的内涵越深其外延越广 B概念的内涵越浅其外延越广C概念所包含的属性多外延越广 D概念所包含的属性越少外延越广103从众行为的原因有（ ABD ）。A寻求行为参照 B避免对偏离的恐惧C追求成就 D群体凝聚力104影响成就动机的因素主要包括（ ABC ）。A目标的吸引力 B风险与成败的主观概率 C个体施展才干的机会 D个体的情绪状态105（ AD ）的说法正确。A对于依靠体力和反应速度的工作，中年期的工作绩效开始下降B对于依靠体力和反应速度的工作，中年期的工作绩效一直保持在很高的水准C对于依靠认知技能的工作，中年期的工作绩效开始下降D对于依靠认知技能的工作，中年期的工作绩效一直保持在很高的水准106儿童的自我中心是指（ BC ）。A儿童的道德水平较低 B认为所有的人与自己都有相同的感受C不能从他人的角度看待问题 D一个人比较自私107知觉压力测评（ABCD ）。A可以测评个体认为超出能力的事件 B可以评估个人习惯或慢性压力C由坎纳编制 D可以预测早期健康问题108“状态焦虑”与“特性焦虑”的主要区别是（ ）。A状态焦虑起病于成年，持续时间较短，而特性焦虑从小就开始显露端倪，且持续一生B状态焦虑程度较重，而特性焦虑程度较轻C状态焦虑有明显的植物神经系统症状，而特性焦虑一般没有植物神经系统症状D状态焦虑以漂浮焦虑为核心，而特性焦虑的典型表现是处境性焦虑或期待性焦虑109心理测验命题在文字方面的主要要求是（ ABC ）。A使用准确的当代语言 B语句简明扼要C排除与答案无关的因素 D最好是一句话说明一个概念110按测验的要求分类，可将测验分为（AB ）。A最高作为测验 B典型行为测验 C主观测验 D客观测验111神经衰弱者的情绪症状包含（ ABC ）。A烦恼 B精神易兴奋 C易激惹 D心情紧张112符合精神分析关于适应问题的正确观点的是（ ABD ）。A个体常常不惜改变本我能量的存在或表达的模式，以求得到变相满足B自我防御机制是在承受超我欲望和现实要求双重压力时出现的调节功能C焦虑分为现实性焦虑、神经症性焦虑、道德性焦虑D正常人也会使用自我防御机制113对症状自知力的理解不正确的是（ ABD ）。A求助者出现某些思维障碍和行为的异常，说明自知力丧失B求助者能认识自己异常但不能做出解释，说明自知力完整C求助者能找出问题原因及与症状的关系，说明自知力完整D求助者能认识问题存在但不能分析原因，说明自知力完整114初诊接待时应该正确把握的内容是（ ABC ）。A避免紧张情绪 B避免使用方言C严守保密原则 D禁用专业术语115应付阻抗的要点是（ ABC ）。A解除戒备心理 B正确诊断和分析C诚恳帮助对方 D顺其自然116求助者的主要问题往往是（ CD ）的问题。A最先提出 B最后提出 C最困扰自己 D最需要解决11716PF测验的基本人格因素不包括（ AC ）。A适应与焦虑性 B支配与顺从性C怯懦与果断性 D激进与保守性118认知曲解的类型包括（ BCD ）。A客观推断 B情绪推理 C应该倾向 D乱贴标签119对神经症与人格障碍关系的描述不正确的是（AD）。A只有极少数的神经症才伴有人格障碍B某些神经症完全可以不伴有人格障碍C每一种神经症都应确定有无人格障碍D人格障碍对神经症的预后无重要影响120冲动型人格障碍的特点是（ ABC ）。A情绪不稳定，缺乏冲动控制 B易激惹动辄就会以暴力威胁 C发作后后悔但不能防止复发 D少量饮酒可引起发作但不严重121运用贝克和雷米认知疗法的提问技术时，对于某些较为重要的问题心理咨询师可以（ AC ）。A多变换几种方式提问 B多次重复一个问题C用问题指导谈话方向 D用沉默等待回答122远期疗效评估中常用的回访方式包括（ ABCD ）。A追踪卡 B通讯 C面谈 D电话123想像冲击疗法的特点包括（ BC ）。A与现实冲击疗法基于不同的原理 B让求助者暴露在想像的恐惧之中C可以再造创伤情境 D不必筛选治疗对象124以治疗前后量表SCL-90总分的改变来反映疗效，其评估标准包括减分率（ BC ）。A75为显效 B25为有效 C50为显效 D35为有效125在使用MMPI-2的临床量表时最好用（ BC ），以避免导致误解、误判、误读。A中文全译 B英文缩写 C数字符号 D英文全称2006年5月二级技能试题及答案第一部分 技能选择题（1100题，共100道题）本部分由十二个案例组成。请分别根据案例回答1100题，共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分。案例一 一般资料；某男，25岁，初中毕业，车工，目前已病休1年。案例介绍：5年前在车间当学徒的时候，脑子里就经常听到嗡嗡的虫叫声和车床的鸣叫声，医生检查诊断为神经性耳鸣，药物治疗无效。19岁不顾家里反对与认识半年的女孩结婚，婚后不久有一次外出，家里被盗，邻居帮助报了案。自此以后就开始怀疑是邻居干的，邻居多次解释都无法说服，求助者也拿不出证据，但就是坚信不移。近一年来开始怀疑邻居在背后说自己的坏话，破坏自己的人际关系，向家人说邻居使用了一种机器，发射电波辐射自己全家，自己脑子里的神经细胞都被这种电波烧干了，双侧肝脏有烧灼感。给家人说自己内心的想法好像全世界人都已经知道了。妻子发现求助者半年来时常自言自语，一会高兴一会生气，对家人的感情也变淡了，谁都不信任，越来越不愿意和家人在一起，外出也很少，平时沉默寡言，很少主动说话，被询问时则回答：“没什么要想的，也没什么可说的。”自己在家把门窗都封死，买菜的时候都是到垃圾桶里捡别人丢下的菜叶，衣服也不换洗，也不洗脸刷牙。家人为了帮助他，以检查他的想法是否真的被人知道了为由，带他来进行心理咨询。多选：1该案例的症状包括( BD )。 (A)情绪低落 (B)情感淡漠 (C)意志增强 (D)意志减退多选：2该求助者的认知障碍包括( AB )。 (A)被害妄想 (B)影响妄想 (C)强制思维 (D)强迫思维单选：3求助者“脑子里经常听到嗡嗡的虫叫声和车床的鸣叫声”可能是（ C ） (A)存在耳鸣 (B)真性幻听 (C)假性幻听 (D)职业疾病多选：4该求助者存在的思维障碍不包括( ABC )。 (A)思维迟缓 (B)思维破裂 (C)思维被控制感 (D)思维被洞悉感单选：5该案例可能的诊断是( D )。 (A)神经官能症 (B)神经性耳鸣 (C)分裂样障碍 (D)精神分裂症多选：6该案例的特点是（ AB ）(A)被动求治 (B)无自知力 (C)情感障碍 (D)智力受损案例二一般资料：某女，22岁，未婚，卫校毕业，医院护士，自小就胆小，怕黑，怕虫子。案例介绍：毕业后分配到医院做护士，半年前一位同事在工作中不慎感染了艾滋病毒，当时紧张得一夜没睡好。次日上班为病人抽血、输液时戴上了三层手套，格外小心，但还是不太放心。以后就总怕在工作中自己也不慎感染上艾滋病，经常觉得头晕、心慌、失眠，工作效率很低，容易发脾气，对父母的态度也变得很不好。每次工作结束后要多次检查自己手上有无伤口，总担心在血液接触中传染。后来发展到从外面回到家要严格洗手消毒，碰到血液制品感到十分害怕，要尽量躲开，也害怕看见红色的东西。一月前患感冒发烧，在科室输液，看到针头戳入自己的静脉血液回流时，突然惊恐万分，感到心慌气短、头晕冒汗、全身发抖，产生窒息感受和濒死感，持续20分钟，经吸氧好转。以后每周发作两三次，最近两天每天发生一次这种情况，无法正常上班，到心内科住院，检查没有异常，医生建议到心理科会诊。多选：7求助者的情绪问题主要有( AB )。 (A)焦虑 (B)恐怖 (C)强迫 (D)抑郁多选：8求助者行为症状不包括( ACD )。 (A)强迫行为 (B)回避行为 (C)自伤行为 (D)冲动行为单选：9。求助者的诊断最可能属于( A )。 (A)焦虑性神经症 (B)强迫性神经症 (C)场所性恐怖症 (D)疑病性神经症单选：10心理咨询师需要做的鉴别诊断可不考虑( A )。 (A)PTSD (B)疑病症 (C)强迫症 (D)惊恐障碍单选：11求助者心理健康水平属于( C )。 (A)心理正常 (B)心理健康 (C)心理不正常 (D)心理不健康多选：12从资料判断求助者心理健康水平正常与否的依据是( CD ) (A)有自知力 (B)主动求医 (C)症状泛化 (D)功能受损单选：13求助者心理问题的原因不包括( C )， (A)性格因素 (B)认知因素 (C)环境因素 (D)生活事件多选：14排除求助者精神病性精神障碍的依据是( BCD )。 (A)无情感症状 (B)无幻觉症状 (C)无妄想症状 (D)无思维破裂单选：15求助者心理状态符合（ C ）原则。 (A)主、客观世界统一性 (B)精神活动内在和谐性 (C)个性的相对稳定性 (D)身心状态的同一性多选：16、引发求助者问题的刺激和情境有（ ACD ）。 (A)输液抽血 (B)感冒发烧 (C)血液制品 (D)红色物品多选：17针对求助者的行为治疗可以采用( AB )。 (A)满灌疗法 (B)系统脱敏 (C)灾变祛除 (D)生物反馈单选：18可以使用的认知治疗技术是( D )。 (A)阳性强化 (B)暴露脱敏 (C)灾变祛除 (D)放松训练多选：19假如采用冲击疗法，需要( ABC )。 (A)全面身体检查 (B)签订治疗协议 (C)介绍治疗原理 (D)建构恐惧等级案例三 一般资料：某男，16岁，高一学生。自幼性格腼腆、胆小，不爱多说话，学习成绩一直很好。高中开始在外地借读，老家有个确定关系的女朋友。 案例介绍：春节回老家，去女朋友家单独见面，发生了接吻和拥抱行为。回来后每晚都想着春节发生的事，躺下后睡不着，就想女朋友，产生了一些性幻想，觉得脑子里的这种想法不好，但是始终无法摆脱，每天晚上躺下后就不由自主地开始想男女之间的事，持续1个月多，学习成绩有所下降，跟女同学交往也不太自然。感到十分苦恼和焦虑，前来求助。下面是一段咨询谈话；心理咨询师：你说晚上想着女朋友，产生了性幻想和性冲动。 求助者：对。我觉得自己的内心深处已经产生了一种不好的现象。心理咨询师：怎么不好? 求助者：就是我感觉着这种想法是不对的心理咨询师：你觉得这种性幻想是不对的。 求助者：对啊。心理咨询师：不对在哪里呢? 求助者：每天想着这种事，对学习产生影响，心理上很有压力!我脑子好产生那种幻想，每天夜深人静的时候就开始产生那种幻想，我想赶掉那种幻想，但怎么都摆脱不了，很痛苦，恨自己。心理咨询师：就是说你会产生性幻想，你觉得是不对的，你希望把它从脑袋中赶出去，但是你做不到，是吗? 求助者：就是。心理咨询师：那么你这次来咨询的目的是什么呢? 求助者：我想知道怎样去驱除我脑子里的这些幻想。 心理咨询师：你觉得其他男孩子在看到女孩子时会想些什么呢? 求助者：我又不是别人，我怎么知道呢，再说这是个人隐私啊，朋友之间都不会说的。心理咨询师：其实青春期的男孩子大多都会有性幻想。产生了性冲动和性幻想是很正常的。求助者：可我总得这种想法是可耻和不道德的，是一种罪恶。心理咨询师：你觉得性是可耻的，这种想法是什么时候开始产生的呢？ 求助者：（沉默3分钟）好像是4、5岁刚能记事的时候，和邻居家的小女孩一起玩耍，相互扒开对方的裤子去看，被我妈妈看到了，妈妈打了我一顿，说以后不许再干这种“流氓”的事。心理咨询师：噢，原来是这样。4、5岁的小孩还不懂事，对自己和小朋友的生殖器感到好奇，互相观看，这是幼儿中常见的行为，但并不是真正意义上的性行为。你们当时想到结婚和性交了吗? 求助者：当然没有。不过，我总是担心别人知道我内心的想法，说我下流。心理咨询师：想法和行为是不同的，很多人都有性幻想，只要没有做出道德规范所不允许的行为，这些想法就是可以接受的。求助者：你这么一说，我感觉轻松多了。多选：20求助者的感知症状不包括( ABD )。 (A)错觉 (B)妄想 (C)性幻想 (D)超价观念单选：21心理咨询师怀疑求助者可能存在的症状是( A )。 (A)强迫性思维 (B)强制性思维 (C)思维被控制 (D)思维被洞悉单选：22求助者的心理冲突的性质是( C )。 (A)变形 (B)分形 (C)常形 (D)异形多选：23求助者心理冲突的特点不包括( BD )。 (A)与现实处境直接相连 (B)与现实处境没有关联 (C)具有明显的道德色彩 (D)不带明显的道德色彩多选：24求助者提出的咨询目标不符合( BC )要素。 (A)具体 (B)可行 (C)积极 (D)可评估单选：25求助者心理诊断可能是( C )。 (A)神经症 (B)严重心理问月 (C)一般性心理问题 (D)神经症性心理问题多选：26本案例需做的鉴别诊断是( AB )。 (A)强迫性神经症 (B)焦虑性神经症 (C)抑郁性神经症 (D)恐怖性神经症多选：27对于求助者的性幻想，心理咨询师应该( ACD )。 (A)仍然完整接纳求助者 (B)严厉批评他这种想法 (C)帮助消除他的罪恶感 (D)严密地保护他的隐私多选：28求助者的心理健康水平属于（ CD ）(A)心理不正常 (B)心理健康 (C)心理不健康 (D)心理正常多选：29求助者心理问题的特点是（ BC ）(A)有思维内容障碍 (B)有持续精神痛苦 (C)病程相对比较短 (D)社会功能损害重多选：30求助者心理问题产生的原因有( ABC )。 (A)早期的负性记忆 (B)青春期生理发育 (C)和女友的性经历 (D)道德观念较淡薄多选：31制定咨询目标时，心理咨询师不应该( AD )。 (A)满足其所提要求 (B)分析解决其冲突 (C)帮助其接纳自我 (D)指导其改邪归正多选：32从求助者自述中应该关注的积极方面是( CD )。 (A)替他人着想 (B)意志力坚强 (C)有自我觉察 (D)道德感很强单选：33“我又不是别人，我怎么知道呢”这句话表明求助者可能产生了（ D ） (A)正移情 (B)负移情 (C)反移情 (D)阻抗多选：34心理咨询师在这段对话中未采用的技术是( AC )，(A)解释 (B)释义 (C)指导 (D)引导案例四 一般资料：某女，55岁，丧偶，病退，在儿子的劝说下前来咨询案例介绍；35岁丧偶，性格刚强有主见，独自一人将儿子抚养成人，那时起养成了喝酒的习惯，每天都要喝2两白酒，否则就觉得不舒服，喝醉后心情不好时就会听到别人在窗外议论自己“孤儿寡母”，看到墙壁上有一些狰狞的面孔，边说边哭。40多岁时患慢性肾炎和高血压，长年服药治疗，喝酒量有所减少，但一直未能戒除。近一年来情绪明显低落，不爱看电视也不爱出去串门，觉得什么都没有意思，家务也懒得打理，睡眠紊乱，食欲不振，疲倦乏力，动作迟缓，做事常发呆，犹豫不决，想什么事都觉得很困难。上个星期天见到了小孙子，喜出望外，逗孙子玩了会儿，说话量明显增加，孙子走后又回到了低落状态。最近时常觉得自己没有价值，反复提到不想活了。家人很是担心，劝她来看看心理医生，在反复多次劝说下，来进行咨询。单选：35求助者“心情不好时就会听到别人在窗外议论自己”，这可能是（ A ） (A)评论性幻听 (B)感觉过敏 (C)猜疑心理 (D)关系妄想单选：36求助者“看到墙壁上有一些狰狞的面孔”，这可能是( B ) (A)原始性幻视 (B)想象性幻视 (C)原发性妄想 (D)突发性妄想单选：37求助者的求医行为主要表现为（ B ）(A)主动求医 (B)被动求医 (C)家人强迫 (D)医生转介多选：38判断求助者心理健康水平的依据不包括（ BC ） (A)存在幻觉 (B)存在妄想 (C)有自知力 (D)被动就医多选：39求助者持续表现出的精神症状有( BD)。 (A)情感淡漠 (B)情感低落 (C)意志倒错 (D)意志减退单选：40该案例的临床表现属于( A )。 (A)抑郁发作 (B)恶劣心境 (C)双相障碍 (D)适应障碍单选：41求助者的诊断考虑为( B )。 (A)抑郁性神经症 (B)情感性精神障碍 (C)严重心理问题 (D)神经症性心理问题单选：42求助者心理健康水平属于( B )。 (A)心理正常 (B)心理不正常 (C)心理健康 (D)心理不健康多选：43本案例所需做的鉴别诊断有( BCD )。 (A)精神分裂症抑郁状态 (B)慢性酒精中毒性脑病 (C)药物所致的精神障碍 (D)肾性脑病所致精神病多选：44求助者的主要症状是( ABC )。 (A)心境低落或悲伤 (B)兴趣或快感缺失 (C)疲乏或精力减退 (D)自杀观念及行为多选：45求助者生理改变特点有( BC )。 (A)经常早醒 (B)睡眠紊乱 (C)食欲不振 (D)注意困难多选：46导致求助者问题的原因有( ABCD )。 (A)躯体疾病 (B)酒精滥用 (C)药物作用 (D)丧偶创伤多选：47本案例需进一步收集的信息有( ABCD )。 (A)个人病史 (B)求治经历 (C)家族病史 (D)身体检查单选：48该案例最恰当的处理方式是( A )。 (A)转介治疗 (B)认知治疗 (C)心理治疗 (D)生物反馈案例五一般资料：王某，男，46岁，大专文化，某单位会计。 求助问题：半年前通过“很硬的关系”调入现在这个效益很好的事业单位任会计。调入本单位后刚开始几个月感觉还可以，一个月前因工作问题与领导意见不和，之后总感到不如在原单位那么心情舒畅，与上下级搞不好关系，觉得别人对自己总是敬而远之。情绪不稳定，心情郁闷，容易发脾气、烦躁、不耐烦，白天工作时坐不住，注意力不能集中，有时晚上睡不着，整夜都在想工作上的事。两周前曾因失眠、烦躁、食欲不振等症状去医院检查，医生按“神经衰弱”治疗，给予“安定”，感觉没什么效果前来咨询寻求帮助。 求助者自述：一个月前我向领导提过一个改革建议，当时领导很高兴。可后来就没见实行，也再没有下文。从那以后，我就觉得自己的才能根本发挥不出来，想找领导谈一谈，又觉得领导根本不通业务，说也没用。与周围的同志交换意见时，大家都说那种想法不错，但实行起来有困难，不太现实。为此，我觉得别人都是胆小鬼。在这种情况下，再不愿与他人谈论有关建议的事，只觉得愿望无法实现，从而陷入苦恼之中。下面是一段心理咨询师与求助者的交谈片断： 求助者：我的情况就是这些。这一个月来因为这件事我是寝食难安啊，看医生都没用，经朋友介绍，我是慕名而来的，你一定要帮帮我啊!心理咨询师：谢谢你对我的信任，我很愿意帮助你。那么给领导提改革建议这件事你现在是怎么看的呢? 求助者：(沉默30秒)领导对我的建议只是表面上赞成，根本不打算采用。同事也觉得是我多事、自不量力。心理咨询师：噢，你对领导和同事的反应感到吃惊、气愤，因为在你的预料中领导不应这么不重视你的建议，同事也不应低估你的能力。 求助者：这说明他们根本就不信任我，在他们看来，我的建议无足轻重。心理咨询师：你感到他们伤害了你，并因此而感到生气，因为你希望领导能对你表现出信心。你也希望能向他们及你自己证明你的能力。求助者：(沉默1分钟)哎，我真不愿想这些。其实来做心理咨询前我犹豫了很久，要不要跟你说这些心理咨询师：你不知道我会怎么看你，也不知道心理咨询会不会有用，你担心我会和你的领导同事一样轻视你。求助者：嗯，有点儿(不好意思地笑笑)。现在仍然是，我担心你会不会也觉得我很自负或有点不自量力。心理咨询师：我能感觉到你此时的冒险感，但我真正关心的是帮你把握你的内部情感和选择。我对你的尊重并不会因你的个性特点而改变。单选：49求助者的咨询问题最可能属于（ C ） (A)器质性心理问题 （B）心理性生理问题 (C)一般性心理问题 （D）严重性心理问题多选：50求助者的心理诊断需要与( BD )鉴别。(A)强迫性神经症 （B）焦虑性神经症 (C) 恐怖性神经症 （D）神经衰弱多选：51求助者心理问题的特点是( ACD ) (A)有现实刺激因素 （B）有人格障碍基础 (C)病程相对比较短 （D）问题无明显泛化多选：52求助者心理问题产生的现实刺激不包括( ACD ) (A)半年前工作调动 （B）建议未能得到重视 (C)同事都敬而远之 （D）患了“神经衰弱”单选53：引发求助者心理与行为问题的最直接原因是（ C ）(A)社会因素 （B）生物因素 (C)认知因素 （D）环境因素多选：54心理咨询师在咨询中的态度是( ABCD )。(A)完全接纳 (B)一视同仁 (C)通情达理 (D)积极关注多选：55心理咨询师在咨询中使用的提问方式不包括( ABD )(A)间接询问 (B)直接逼问 (C)开放提问 (D)封闭提问多选：56心理咨询师在咨询中使用的技术包含( ABCD )。(A)情感表达 (B)情感反应 (C)内容反应 (D)内容表达多选：57心理咨询师在咨询中没有使用的技术是( ABCD )。 (A)自我开放 (B)对峙技术 (C)通情达理 (D)指导技术单选：58求助者的沉默最可能是( A )。 (A)情绪型 (B)反抗型 (C)茫然型 (D)内向型多选：59按照埃利斯ABC理论，求助者的B包括( ABC )。(A)领导对业务不太了解 (B)自己的才能无法发挥(C)领导和同事不信任我 (D)服“安定”治疗无效单选：60在这段咨询谈话中，心理咨询师主要运用了( B ) (A)认知疗法 (B)求助者中心疗法 (C)合理情绪行为疗法 (D)认知冲击疗法单选：61该疗法的治疗目标主要是( D )。