【最新教材】高中语文粤教版必修一学案：第二单元 第7课 留取丹心照汗青——文天祥千祭 Word版含答案

最新语文精品教学资料一、音正形准1给下列加点的字注音(1)单音字煌煌()戕灭()葵藿() 聒噪()衢州() 戏谑()缧绁() 攘袂()擎天() 箴言()恫吓() 扼杀()窒息() 漩涡()分娩() 高亢()心旌() 奸佞()摇曳() 夙昔()颜杲卿() 浼()(2)多音字吓 喝槛2给下列形似字组词(1) (2)(3)二、词语积累理解运用(1)黄钟大吕：_(2)舍生取义：_(3)刀光剑影：_(4)先发制人：_(5)平心而论：_(6)歇斯底里：_(7)黔驴技穷：_(8)孤注一掷：_(9)笔走龙蛇：_(10)摧枯拉朽：_对点小测判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“”，错误的打“”)(1)国家危难之际，文天祥毅然挺身而出，作出了舍生取义的壮举，此举如黄钟大吕，化为了滋养国人灵魂的养料。()(2)当初读该剧剧本时，有一种阅读武侠小说的快感，但这种快感并非来自刀光剑影、快意恩仇，而是被情节和节奏紧紧攫取得“口干舌燥”。()(3)现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙蛇，这种做法真是令人费解。()(4)年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力，更需要不断超越的勇气。()辨词填空(1)灌注贯注“灌注”指浇进，注入，用于描写液态的东西，动词。“贯注”指(精神、精力)集中，动词。同学们正全神_地聆听老师讲课。暴雨倾盆而下，雨水_池中，淹没了鱼塘。(2)激烈猛烈壮烈“激烈”指(动作、言论等)剧烈；(性情、情怀)激奋刚烈。“猛烈”指气势大，力量大；急剧。“壮烈”指勇敢有气节。围绕立志问题，同学们展开了_的讨论。湘江战役是中央红军长征以来最_的一战。北方边陲气候寒冷，风势_。遥望赤壁，想起公瑾当年，他壮怀_，感慨万千。三、名言警句文天祥名言1人生自古谁无死？留取丹心照汗青！2天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。3时穷节乃见，一一垂丹青。4臣心一片磁针石，不指南方不肯休。5但令身未死，随力报乾坤。6壮心欲填海，苦胆为忧天。一、作者简介卞毓方，当代作家、人民日报记者。代表作品有：文天祥千秋祭、季羡林清华其神，北大其魂、天意从来高难问晚年季羡林、千手拂云千眼观虹季羡林、钱学森、陈省身、侯仁之、杨绛、黄万里的人生比较等。二、背景展示南宋末年，北方的元朝大肆南侵，兵锋所指，处处狼烟。1278年年底，文天祥率抗元军队在广东海丰一带与敌人多次激战，屡获小胜，使元军进军受阻。正当文天祥在五坡岭稍作休整时，一个姓陈的海盗带元军突袭宋军，文天祥不幸被捕。元军把文天祥押往北方，企图让他归降。这篇传记详细记叙了文天祥被俘后的情景，描述了文天祥非同寻常的伟大人格和崇高品行，凸显了中国古代知识分子“杀身成仁、舍生取义”、“养吾浩然之气”的铁骨精神。三、文体知识历史传记与历史小说历史传记不同于历史小说。历史传记的基本特征是“所写的主要人物或事件必须符合史实，不允许虚构。在局部细节和次要人物上则可以运用想象或夸张，作一定的艺术加工，但这种加工也必须符合人物性格和生活的特定逻辑”。在这一点上它有别于历史小说。历史小说是以虚构为主的，虽以真实人物和史实为基础，但在三个层次上都可以虚构：虚构历史人物，虚构历史事件，虚构人物活动的环境和细节。如姚雪垠的长篇历史小说李自成，既有虚构的历史人物，又有虚构的历史事件，由此判定它不是历史传记，不宜于改名为“传”或“全传”。下列对课文内容的分析和理解，正确的两项是()A文天祥刚被俘时也曾打算舍生取义，但为了向国家尽忠，他毅然选择了比死亡更艰难的路。B元人打算劝降文天祥，是因为文天祥是状元宰相，才能非他人能比。C元人派来劝降的第一人是留梦炎，此人没有民族气节，作者极为鄙视。D面对各色人等的劝降，文天祥没有丝毫动摇，元朝统治者对他束手无策，只好将他囚禁起来。E在囚禁中，文天祥创作了过零丁洋正气歌等作品，这些作品体现了作者崇高的民族气节和强烈的爱国主义精神。1课文第一部分在全文中起什么作用？试从内容和结构两个方面分析。答：_2从元人劝文天祥投降过程的对话中，可以看出文天祥是怎样的一个人？答：_3作者在第二部分里集中笔力写文天祥在各种考验面前的凛然正气。请结合文天祥的表现，说说下面的句子表现了作者怎样的认识。(1)诱降决无刀光剑影，却能戕灭一个人的灵魂。答：_(2)真的，你让葵藿如何与狗尾巴草对话？你让铁石如何与秽土论坚？答：_(3)在人类的发展史上，在权力的高地，往往是那些敌对派别的首领，也就是对峙的双峰，才更为了解，更为识得对方的价值。答：_4品读文中引用的正气歌中的诗句，翻译诗句的内容，并说说每组诗表达了文天祥怎样的感情。(1)天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。皇路当清夷，含和吐明庭。答：_(2)时穷节乃见，一一垂丹青。在齐太史简，在晋董狐笔，在秦张良椎，在汉苏武节答：_(3)哲人日已远，典型在夙昔。风檐展书读，古道照颜色。答：_争论话题有人说文天祥的反抗斗争与元朝的统一是矛盾的，你是如何认识这一问题的呢？我的观点：_1课本素材点击文本文天祥的爱国事例，一直是高考作文的热门素材。千百年来，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的豪言壮语，一直激发着人们强烈的爱国之情，为后人传诵。运用示例时间在流逝，历史的长河在不断地飞溅浪花。有多少暂时的胜利者，却永恒地坠入万劫不复的深渊；有多少暂时的失败者，却永远在史册上大放光芒，万古流芳民族英雄文天祥，兵败被俘。敌人威胁利诱，诱降以高官厚禄，文天祥却富贵不能淫，威武不能屈，咏出“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的凛然大义，壮烈牺牲。时间在流逝，有多少崇高的失败者，却被人民永远敬若神明？又有多少卑鄙的成功者，贪官、奸官、邪官，成功的蝼蚁，得意一时，转瞬就湮没无闻，或臭不可闻。时间在流逝，历史在强调：正义必将永恒，奸邪必将毁灭。(高考作文时间在流逝)2课外素材海外学子追随奥运脚步，积极为中国健儿加油四年一度的奥林匹克运动会正在巴西里约热内卢举行。来自世界各国的运动健儿同场竞技，追逐“更快、更高、更强”的奥运精神。这难得的体育盛会，同样引来海外学子的参与和关注，他们虽然远离故土，但依然不忘为中国体育健儿加油！尽管身在异国他乡，在巴西的中国留学生们仍关注中国代表团的情况，时刻留意着中国队的赛绩和相关的新闻报道。为了表达对中国体育健儿的关切之情，有的中国留学生还利用精通语言等便利条件，直接跑到机场去为中国代表团接机。澳大利亚首都堪培拉如今已经步入冬季，但这里的中国留学生在寒冬里却深深地感受到了火热的奥运激情。堪培拉与里约有着超过10个小时的时差，熬夜看奥运似乎已经成为不少学子的生活常态。学子们往往是独自一人看比赛，默默地为中国队加油。而澳大利亚首都地区学生学者联谊会还举办了不少与奥运有关的活动，将心系祖国的留学生组织在一起，共同为中国运动员加油喝彩。选材感言爱国主义是中华民族精神的核心，它使得中华民族不仅创造了灿烂的文明，而且生生不息，连绵不绝。所以，今天我们弘扬和培育民族精神，首要的就是要弘扬和培育爱国主义精神。我们建设社会主义核心价值体系，关键就是要增强全民，特别是青少年的爱国主义意识，让这种精神发扬光大。请你思考你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？_作文命题：请以“祖国在我心中”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭。先读佳作祖国在我心中五千年漫漫征程，一路风雨一路行。中华民族曾有过向世界开放，国力强盛的汉唐辉煌，也有过闭关锁国，落后挨打的近代耻辱。前进的道路充满艰辛，但艰辛蕴寓着希望。如今走向世界的中国，脚步迈得更加坚定，更加铿锵，更加豪迈。民族复兴，指日可待；中华腾飞，势不可当。(1)(2)(3)回眸历史，“路漫漫其修远兮”张骞出使西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋。我们的祖先曾让中国走向世界，让世界认识中国，大开放迎来大发展，四大发明曾一度是我们的自豪。但是到了近代，中国的封建统治者妄自尊大，闭关锁国，思想僵化。中国脱离了世界，世界甩落了中国。鸦片战争、中法战争、中俄战争，南京条约、北京条约、马关条约，太多太多的苦难，太多太多的枷锁，东方巨人，你怎么了？东方巨人，你为什么不怒吼？“仰天长啸待时日，巨龙腾飞平地起。”中国共产党领导中国人民站起来了，屈辱的历史一去不复返，辉煌的前景向我们走来。“抗美援朝报国仇，万隆会议结朋友。大庆石油奏凯歌，两弹一星显身手。”自力更生，内强国力；五项原则，外接友邻。新中国以不屈的自尊，独立自主，攻破坚冰。以崭新的姿态，和平共处，走向世界。鲜艳的五星红旗终于在联合国庄严升起。展望未来，中华民族“上下而求索”道路是曲折的，但曲折只会让中国人民更加理智。十年内乱后，中国共产党带领中国人民改革开放，在总设计师邓小平的领导下，“改革东风送残冬，对外开放春意浓”。经济特区、沿海明珠；863计划、一国两制；留学热潮、冰雪长城。这一切无不在昭示着：中国的无限发展生机和活力。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”坚持对外开放，与时俱进谱新篇：浦东崛起，港澳回归；北京申奥成功，“神舟”号遨游太空；上海举行APEC会议，中国经济顺利入世。这一切无不在昭示着：中国巨龙的飞速发展和不断强大。历史给我们以启迪：一个走向世界的民族，必须自尊自立，自信自强。未来给我们以召唤：一个走向世界的民族，必须胸怀宽广，博采众长，才能以昂然身姿挺立于世界民族之林。今天我们是祖国的希望，明天我们就是祖国的栋梁。祖国永驻我心，我心属于中国。(4)(5)思悟亮点1凤头精彩(1)第段很有文采，请分析其语言特点。提示句式整散结合。(2)第段中有几组对比？请简要说明。提示三组。曾经的辉煌与落后挨打的耻辱，道路的艰辛与蕴寓的希望，如今的中国与之前的中国。(3)“民族复兴，指日可待；中华腾飞，势不可当”是否可改为“中华腾飞，势不可当；民族复兴，指日可待”？提示不能，腾飞是以复兴为基础的。2豹尾强劲(4)第段的文采体现在哪里？提示整句与修辞的运用。整段句式整齐，还运用了比喻、顶真修辞。(5)第段是如何升华思想感情的？提示写到未来和明天，让人对将来充满希望。最后一句呼应题目，收束全文。答案精析语言知识积累一、1(1)hunqinhuuQxuli xirn miqnzhndnzhxunminknjnnnysomi(2)hxihhknjin2(1)辉煌惊惶(2)撒手锏撤退(3)堆砌沏茶二、理解运用(1)形容音乐、文辞的正大与庄严。(2)为正义而牺牲生命。(3)形容激烈的厮杀、搏斗或杀气腾腾的气势。(4)先动手以制伏对方；先于对手采取行动以获得主动。(5)平心静气地评论。错点提醒常被误解为“凭着良心说话”，“平”易错写为“凭”。(6)形容情绪异常激动，举止失常。(7)借指仅有的一点儿本领也用完了(多含贬义)。错点提醒主要用来讽刺一些虚有其表、外强中干、无德无才的人。(8)把所有的钱一下投作赌注，企图最后得胜，比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险。(9)形容书法笔势雄健活泼。错点提醒仅用于形容书法。(10)摧折枯草朽木，比喻迅速摧毁腐朽势力。错点提醒形容强大的攻势，常错用为“腐败垂死、接近灭亡”之意。对点小测(1)“黄钟大吕”只能形容音乐、文辞，不能指壮举。(2)(3)“笔走龙蛇”仅用于形容书法。(4)用错对象。辨词填空(1)贯注灌注(2)激烈壮烈猛烈激烈整体感知CDA项不是自己的选择，是因为求死不得。B项元人打算劝降文天祥，是因为文天祥具有号召力和影响力。E项过零丁洋不是囚禁中所写。课堂互动1内容上：概述文天祥一生的伟大意义，介绍他被俘的情景。结构上：总领全篇，为下文描写刻画文天祥做铺垫。2文天祥是一位有着铮铮铁骨的民族英雄：坚守节操，忠肝义胆；威武不能屈，富贵不能淫。任凭元人威逼利诱，也丝毫不能动摇他对国家的忠贞。3(1)名利引诱看起来比肉体折磨“美丽”得多，但它的杀伤力更强，因为它能直接毁灭人的灵魂，使一个人的思想变质。(2)“葵藿”喻指文天祥对宋朝忠诚渴慕；“铁石”喻指文天祥的坚贞不屈的气概；“狗尾巴草”喻指留梦炎随风摇摆，卖国求荣；“秽土”指污秽不堪，遗臭万年。运用了对比手法，说明英雄与叛徒之间决无共同语言，只有尖锐的对立；表明作者对文天祥的崇敬，对留梦炎之流的鄙视与不齿。(3)因为同在高位，在敌对中更能感受对手的分量，最能了解对方的人生价值，最能了解对方为实现他的人生价值而付出的努力。4(1)内容：天地宇宙间存有正气，它孕育了各种各样的物体。在大地上它孕育了江河湖海、高山峻岭，在天空中它孕育了日月星辰。在人的身上，它体现为至大至刚的浩然之气，它充塞并布满了浩渺的天宇。当国家政局处于清平宁和的时代，秉有正气的人为国家效力使国泰民安。感情：表现了文天祥对浩然正气的敬畏之情。(2)内容：当国家、民族出现危难的时候，秉有正气的人就体现出坚强崇高的气节。他们一一永垂史册，留下万古长存的英名。正气体现在齐国太史敢于据实记史的史册中，正气体现在晋国董狐敢于据理记史的史笔上，正气体现在秦代张良为国复仇追杀秦始皇所铸造的铁椎里，正气体现在汉朝苏武效忠祖国日日手持的节杖上感情：通过歌颂忠肝义胆的历史人物，表现了文天祥爱国的志节。(3)内容：我讴歌的先贤圣哲虽然离我们已经很远了，可他们伟大的精神和光辉的事业却如在我的眼前。在这牢狱的屋檐下，我迎着疾风展读圣贤的书，先贤圣哲们的正气与美德闪耀在我的面前。感情：表达了文天祥决心以先贤圣哲为榜样，即使肉体和生命消散了，但精神和事业却彪炳史册，激励后人。问题争鸣(示例)元朝一统天下那是大势所趋，但文天祥的反抗斗争却并不是逆天而行，为什么这么说呢？原因很简单，因为自古以来，我国的民族精神中就有爱国思想。那么，何为爱国？大丈夫威武不屈富贵不淫方为爱国。文天祥作为宋末重臣，地位不可谓是不高；元统治者之所以要劝降文天祥，就是要逼迫南宋残党的投降，文天祥宁死不降正体现了我国自古就有的民族主义精神和爱国主义精神，值得我们敬佩。