四年级上品德与社会第二课《真正的友谊》第一课时霍雨佳

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资源描述
备课教师霍雨佳参与者霍雨佳、刘清冽集备时间课题真正的友谊第一课时 是不是好朋友教学目标1. 通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的有关友情的事例,引导学生回顾、体验自己所结识的朋友,获得的友谊。2. 学会在日常生活中通过辨析、思考,慎重地交友。3. 获取交友过程中应该掌握的一些基本标准,逐步学会把握自我,初步形成正确的交友观。 教学重点学会在日常生活中通过辨析、思考,慎重地交友。教学难点形成正确的交友观。教具准备预习提示先学后教 当堂训练个人复备一、送名言引入 1、同学们,你们知道今天老师来干什么吗?(听找朋友的歌曲)现在,你们应该知道了吧,我是来认识新朋友的,你们愿意和我交朋友吗? 2、 第一次见面,送你们一样见面礼:(出示)真正的朋友不把友谊挂在口上,他们并不为了友谊而相互要求一点什么,而是彼此为对方做一切办得到的事。 别林斯基 请你们自己读读。 3、同学们,真正的朋友间应该有着真正的友谊,今天,我们就要来“谈朋友,聊友谊”! 板书:2、真正的友谊 二、我的朋友就是你 1、我们每个人都有自己的好朋友,好朋友,则是每个人最大的财富。那么,你有几个好朋友呢?能向我们简单说说吗? 2、学生介绍自己的好朋友有几个,分别是谁。 3、看来,大家的好朋友还真不少,老师真是羡慕,迫不及待地也想认识一下你的好朋友。 先学后教 当堂训练个人复备4、请你选择其中的一位朋友,从他(她)的外貌、特长、生日,你喜欢他(她)的理由,你们之间的一件小事等来介绍?可先填写在书上,不必写上姓名,等会读出来让大家猜猜他是谁,好吗? 5、教师示范,介绍在座的一位自己的朋友。 6、学生填写,指名全班交流。 (介绍到的朋友,站起来,并对好朋友说一句话。教师点明:好朋友应该是相互了解的) 三、谈谈“真正的朋友” 1、刚才,我们介绍了自己的好朋友,可是,在陈老师的班级里发生了一些小麻烦,你们愿意帮忙吗?有些同学搞不清楚“怎样的朋友才是真正的朋友”,你们知道吗? 2、考考你,看图: (1)选班干部的时候,都不投我一票,还是好朋友呢? 如果是你,你会怎么想?(应相互理解,善于发现朋友的优点) (2)她从来不给我零食吃,还能算是我的好朋友? 如果是你,你会怎么做?(与朋友分享美食) (3)走,我请你去上网,爱玩多久就玩多久。 如果是你,你会怎么对他说?(朋友之间要玩健康的有益的游戏,正确的事和朋友一起做,错误的事不该盲目跟从,还要劝说朋友。) (4)太沉了,让我来帮帮你吧! 如果你看到了,你想对他们说些什么?(你们是真正的好朋友,能互相帮助) 先学后教 当堂训练个人复备3、除了刚才讲到的,你认为好朋友之间还要怎么样呢? (相互帮助,有好东西能与朋友分享,处处为朋友着想,相互理解,相互尊重) 根据学生的回答,教师随机板书。 板书设计真正的友谊是不是好朋友教后反思
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