15孙权劝学的教学设计

15.孙权劝学教学目标：1.整体把握课文，认识到读书学习的重要性；2.学习一些文言词，体会人物语言的情味，学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等词语。3.能正确翻译课文4.理解本文开卷有益的主旨，养成勤学的观念和习惯。教学重点：学习文言词，能正确翻译课文教学难点：体味人物语言的情味教学用具：多媒体教学课时：1课时教学过程：一、导入课文音乐导入：三国演义主题歌滚滚长江东逝水。听了这首歌，我们仿佛进入到了风起云涌、金戈铁马、英雄辈出、热血沸腾的三国时代。同学们知道的三国人物有哪些？引出孙权，引出课题：孙权劝学。二、新课教学（一）作者、作品简介（二）自由读课文，注意某些字音字形（课件出示）（三）齐读课文，找出课文中主要描写了几个人物？（四）通过人什么描写表现人物？（五）这三个人各自做了什么事情？（六）翻译课文（课件出示翻译方法）（七）重点词语解释（八）重点句子解释（九）两个成语解释：吴下阿蒙、刮目相待（十）分角色朗读课文，体会人物形象（十一）复述故事（十二）吕蒙与仲永作对比，得出启示；学习有益于人的发展和完善（十三）活动延伸拓展：从孙权劝学、吕蒙就学，鲁肃赞学中有什么启示？（十四）积累读书名言（十五）教师赠言、播放历史的天空三、作业：扩写这篇短文四、板书设计：孙权劝学吕蒙就学开卷有益（语言描写）鲁肃赞学- 1 -