计组实验二

精选优质文档-倾情为你奉上计算机科学与技术系 实 验 报 告专业名称 计算机科学与技术 课程名称 计算机组成原理 项目名称 静态随机存储器实验 班 级 学 号 姓 名 同组人员 无 实验日期 2016.5.10 一、实验目的与要求(一) 实验目的：掌握静态随机存储RAM工作特性及数据的读写方法实验要求：1. 实验之前，应认真准备，写出实验步骤和具体设计内容，否则实验效率会很低，一次实验时间根本无法完成实验任务；2. 应在实验前掌握所以控制信号的作用，写出实验预习报告并带入实验室；3. 实验过程中，应认真进行实验操作，既不要因为粗心造成短路等事故而损坏设备，又要自习思考实验有关内容；4. 实验之后，应认真思考总结，写出实验报告，包括实验步骤和具体实验结果，遇到的问题和分析与解决思路。还应写出自己的心得体会，也可以对教学实验提出新的建议等。实验报告要上交老师。 二、实验逻辑原理图与分析2.1 画实验逻辑原理图D7 - - - - - - - - - - - - - -D0 OE CS D7- - - - - - - - - - - - - - D0 RD A10A8 A7- - - - - - - - - - - - -A0 WE读写译码 74LS273 74LS245 IN单元AD7 |AD02.2 逻辑原理图分析 1、存储器数据线接至数据总线，数据总线上接有8个 LED 灯显示 D7D0 的内容。地址线接至地址总线，地址总线上接有 8 个 LED 灯显示 A7A0 的内容，地址由地址锁存器（74LS273，位于PC&AR单元）给出。2、数据开关（位于IN单元）经一个三态门（74LS245）连至数据总线，分时给出地址和数据。地址寄存器为8位，接入6116的地址 A7A0，6116 的高三位地址 A10A8 接地，所以其实际容量为 256 字节。 3、实验箱中所有单元的时序都连接至时序控制台操作，CRL都连接至CON按钮。实验时T3由时序单元给出，其余信号由CON单元的二进制开关模拟给出，其中，IOM应为低，RD、WR高有效，MR、MW低有效，LDAR高有效。三、 数据通路图及分析 (画出数据通路图并作出分析) 数据总线 AR单元OE# CE# WR# MEM单元A1 A8 RD# IN单元1将地址输入寄存器：先关掉存储器的读写数据开关输入地址，然后打开地址寄存器门控信号，按动ST产生T3脉冲，将地址打入AR中。 数据总线 AR单元OE# CE# WR# MEM单元A1 A8 RD# IN单元1将数据输入寄存器：先关掉存储器的读写，和地址寄存器门控信号，数据开关输出要写入数据，打开输入三态门，然后使存储器处于写状态，按动ST产生T3脉冲，将数据打入到存储器。 数据总线 AR单元OE# CE# WR# MEM单元A1 A8 RD# IN单元1从存储器中读出数据：首先先关掉存储器的读写数据开关输入地址，然后打开地址寄存器门控信号，按动ST产生T3脉冲，将地址打入AR中。告知寄存器我所要输出的数据去地址是什么。 数据总线 AR单元OE# CE# WR# MEM单元A1 A8 RD# IN单元1从寄存器中输出数据。四、实验数据和结果分析 4.1 实验结果数据单元地址写入数据读出数据00H11H11H01H12H12H02H13H13H03H14H14H04H15H15H 4.2 结果数据分析 首先由存储器的输入给出地址经过总线打入到地址寄存器，然后在此地址中输入数据，将其保存住，因为数据和地址由同一个开关给出，所以数据和地址需要分开填写。将数据存入以后，想要读取内容时，需要先给出操作数的地址，再有pc的值改变找到其操作数，再控制微命令将其输出即可完成实验。不过在读取的时候要将存储器处于读的状态，当前输入的才是地址。五、实验问题分析、思考题与小结（实验过程中的问题分析、产生的原因以及解决方法；思考题； 总结）问题分析：1.在实验中出现了输入的跟输出的内容不一致。分析：写入的时候，操作步骤出现错误。重新输入就正确了。思考题1、 实现IN单元的数据开关-BUS-AR的数据通路需要哪些控制信号？ 答：IN单元的输出制信号（IN_B=1）、地址寄存器门控制信号（LDAR=1）。 2、 实现IN单元的数据开关-BUS-RAM的数据通路需要哪些控制信号？ 答：IN单元的输出制信号（IN_B=1）、地址寄存器门控制信号（LDAR=1）、存储器写入控制信号（WR=1）。3、实现存储器读的数据通路需要哪些控制信号？ 答：存储器读控制信号（RD=1）。4、存储器写与存储器读的控制信号有何不同？答：存储器写控制信号是将WR置为1、RD置为0，存储器读控制信号是将RD置为1，WR置为05、IN单元的数据开关=B、IN_B=0、CE=1、LDAR=1、T3=1实现什么数据通路？ 答：将单元的打入到地址寄存器AR中实验总结： 此外，我们可以分析得到：FC、 FZ 表示当前运算会影响到该标志，FC 为向高位的进位标志， FZ 为运算器零标志。 注：本次实验过程中，我开始没有考虑到Fc的进位，全部置为Fc=0，（因为我实现的八种功能的进位都为0；后来发现这样做是不完整的，于是我将输出的寄存器设为9位，当存在最高位有进位时，令Fc=F(8)即可解决这个问题。 实验报告分析评价课程名称班 级实验名称时 间实验报告情况分析：经验总结及进一步改进措施：专心-专注-专业