八年级化学全册 第一单元 走进化学世界复习课件 人教版五四制

第一单元走进化学世界第一单元走进化学世界复习课复习课2绪言绪言 化学使世界变的更加绚丽多彩化学使世界变的更加绚丽多彩一、化学是研究什么的？一、化学是研究什么的？化学是研究物质的化学是研究物质的组成组成、结构、性质结构、性质及变化规及变化规律的自然科学。律的自然科学。二、化学有什么作用？二、化学有什么作用？利用化学生产化肥和农药以增加产量；利用化学生产化肥和农药以增加产量；利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好。利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好。3走进化学世界化学实验化学实验物质的变化和性质物质的变化和性质走进化学实验室走进化学实验室4物理变化物理变化: :没有生成其它物质的变化。没有生成其它物质的变化。特征：没有其他物质生成，仅是形态的变化。特征：没有其他物质生成，仅是形态的变化。 化学变化：化学变化：变化时都生成了其它物质的变化（化学反应）。变化时都生成了其它物质的变化（化学反应）。 特征：特征：有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、 生成沉淀生成沉淀 常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等 两种变化的本质区别：两种变化的本质区别：变化中是否有其它物质生成。变化中是否有其它物质生成。 联系：联系：在化学变化的过程中，同时发生物理变化。在化学变化的过程中，同时发生物理变化。 5物理性质：物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。不需要发生化学变化就表现出来的性质。如：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、如：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性等。溶解性、挥发性等。化学性质：化学性质：通过化学变化表现出来的性质。如：可通过化学变化表现出来的性质。如：可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性等燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性等6再想一想你会更请楚再想一想你会更请楚找区别：找区别：硫燃烧硫燃烧生成二氧化硫生成二氧化硫硫燃烧硫燃烧能能生成二氧化硫生成二氧化硫7辨一辨 下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？理性质？哪些是化学性质？ A A、铜绿受热时会分解；、铜绿受热时会分解； B B、纯净的水是无色无味的液体；、纯净的水是无色无味的液体； C C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁； D D、氧气不易溶于水且比空气密度大；、氧气不易溶于水且比空气密度大； E E、木棒受力折断；、木棒受力折断； F F、铁生锈；、铁生锈； G G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬。、煤着火燃烧，残余一堆灰烬。8课题课题2 2化学是一门以实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学一、我们做了哪两个探究实验？一、我们做了哪两个探究实验？对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究二、怎样对实验现象进行观察？二、怎样对实验现象进行观察？三化学学习的特点有什么？三化学学习的特点有什么？实验前实验前实验中实验中实验时实验时实验后实验后关注物质的性质；关注物质的变化；关注物质的变化过程及其现象关注物质的性质；关注物质的变化；关注物质的变化过程及其现象反应物的物理性质反应物的物理性质生产物的物理性质生产物的物理性质现象现象书写探究报告书写探究报告9化学是一门以实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学对蜡烛对蜡烛及其燃及其燃烧的探烧的探究究对人体对人体吸入的吸入的空气和空气和呼出气呼出气体的探体的探究究点燃前点燃前燃着时燃着时熄灭后熄灭后检验生成物检验生成物收集气体收集气体检验二氧化碳含量的不同检验二氧化碳含量的不同检验氧气含量的不同检验氧气含量的不同检验水蒸气含量的不同检验水蒸气含量的不同10实验探究实验探究 对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究实验探究步骤实验探究步骤现象现象结论结论1、观察蜡烛的、观察蜡烛的制作材料制作材料烛芯：烛芯： 外壳：外壳：2、点燃前、点燃前观察蜡烛的观察蜡烛的颜色颜色状态、形状、状态、形状、气味气味用小刀切下用小刀切下一块放入水中一块放入水中线状线状较软较软由石蜡制作由石蜡制作白色、半透明、固态、圆柱白色、半透明、固态、圆柱状，有轻微的气味状，有轻微的气味易切，浮于水面，不溶解易切，浮于水面，不溶解硬度较小密度小于硬度较小密度小于水而且难溶于水水而且难溶于水11实验探究实验探究步骤步骤现象现象结论结论3、点燃蜡烛、点燃蜡烛用火柴点用火柴点燃蜡烛，观燃蜡烛，观察蜡烛火焰察蜡烛火焰取一根火取一根火柴，迅速平柴，迅速平放在火焰中，放在火焰中，1S后取出后取出蜡烛安静、持续燃烧，火蜡烛安静、持续燃烧，火焰会随气流闪烁，摇晃，焰会随气流闪烁，摇晃，火焰上方有黑烟，火焰分火焰上方有黑烟，火焰分三层，上层黄色且明亮，三层，上层黄色且明亮，中层较暗，内层底部淡蓝中层较暗，内层底部淡蓝色。色。石蜡有可燃性石蜡有可燃性火柴靠焰心部分火柴靠焰心部分基本不变色而外基本不变色而外焰部分碳化变黑焰部分碳化变黑火焰分为外焰、火焰分为外焰、内焰、焰心三部内焰、焰心三部分，外焰温度最分，外焰温度最高加热时应用外高加热时应用外焰焰12实验探究步骤实验探究步骤现象现象结论结论用一干燥烧杯，用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧的烧杯，迅速向烧杯中倒少量澄清石杯中倒少量澄清石灰水振荡。灰水振荡。4、熄灭时、熄灭时熄灭蜡烛，观察熄灭蜡烛，观察所发生的现象所发生的现象用火柴点燃刚熄用火柴点燃刚熄灭时的白烟灭时的白烟烧杯内壁有水烧杯内壁有水珠生成，澄清珠生成，澄清石灰水变浑浊。石灰水变浑浊。石蜡燃烧有石蜡燃烧有水和二氧化水和二氧化碳生成。碳生成。有白烟从烛芯飘有白烟从烛芯飘出出火顺白烟将蜡烛重火顺白烟将蜡烛重新点燃新点燃刚熄灭时产生的白刚熄灭时产生的白烟是石蜡蒸汽，说烟是石蜡蒸汽，说明蜡烛燃烧时先由明蜡烛燃烧时先由固态变成液态，再固态变成液态，再蒸发成石蜡蒸汽，蒸发成石蜡蒸汽，而后燃烧而后燃烧。13探究蜡烛燃烧的产物探究蜡烛燃烧的产物 【方法【方法】 ：将冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，观察：将冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，观察其内壁；然后将其迅速翻转过来，注入少量澄清的石其内壁；然后将其迅速翻转过来，注入少量澄清的石灰水，振荡，观察石灰水是否有变化灰水，振荡，观察石灰水是否有变化 【现象】：烧杯内壁有水雾生成。澄清石灰水变白色【现象】：烧杯内壁有水雾生成。澄清石灰水变白色浑浊。浑浊。【结论】说明了石蜡燃烧时有水和二氧化碳生成。【结论】说明了石蜡燃烧时有水和二氧化碳生成。【文字表达式】【文字表达式】 ：石蜡氧气石蜡氧气 二氧化碳二氧化碳+水水点燃点燃14用排水法收集两瓶呼出气体，另收两瓶空气用排水法收集两瓶呼出气体，另收两瓶空气（2）下表是他们的探究方案，请你填写完整）下表是他们的探究方案，请你填写完整探究内容实验方法判断依据二氧化碳含量是否相同氧气含量是否相同水含量是否相同将澄清的石灰水分别滴入盛有将澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中呼出的气体和空气的集气瓶中根据石灰水变浑浊程根据石灰水变浑浊程度不同判断度不同判断CO2含量含量不同不同根据木条燃烧情况的不根据木条燃烧情况的不同判断同判断O2含量不同含量不同取两块干燥的玻璃片（或小镜取两块干燥的玻璃片（或小镜子），对着其中的一块呼气子），对着其中的一块呼气根据玻璃片（或小镜子）上根据玻璃片（或小镜子）上的水雾的不同判断水蒸气的的水雾的不同判断水蒸气的含量不同含量不同将燃着的木条分别放入盛有呼将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中出的气体和空气的集气瓶中（1）第一步应如何操作？）第一步应如何操作？15 实验室里所用的药品实验室里所用的药品, ,很多是易很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。课题课题3 3走进化学实验室走进化学实验室一、初中化学常用仪器介绍一、初中化学常用仪器介绍二、化学实验基本操作二、化学实验基本操作（一）实验室药品的取用规则（一）实验室药品的取用规则（五）洗涤仪器（五）洗涤仪器（六）连接仪器装置（六）连接仪器装置（七）托盘天平的使用（七）托盘天平的使用（八）检查装置气密性（八）检查装置气密性（九）过滤：（九）过滤：（十）蒸发（十）蒸发（二）固体药品的取用（二）固体药品的取用（三）液体药品的取用（三）液体药品的取用（四）给物质加热（四）给物质加热16一、初中化学常用仪器介绍一、初中化学常用仪器介绍烧瓶烧瓶锥形瓶锥形瓶反应容反应容器器17支持仪器支持仪器 铁夹夹持试管的位置应在离铁夹夹持试管的位置应在离试管口试管口1/3处处。手持试管夹的手持试管夹的长柄长柄，不要把拇指按在，不要把拇指按在短柄短柄上上。试管夹夹持试管时，应将试管夹试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往从试管底部往上套上套。18试剂瓶试剂瓶滴瓶滴瓶19温度计温度计漏斗漏斗燃烧匙燃烧匙坩埚钳坩埚钳20小结小结 (一一)容器与反应器容器与反应器1、可直接加热、可直接加热2、隔石棉网加热、隔石棉网加热 3、不能加热的、不能加热的21(二二)计量仪器计量仪器(三三)漏斗漏斗(四四 )夹持器夹持器22(五五)取用药品的仪器取用药品的仪器 (六六)气体的净化装置气体的净化装置 23(七七)其他其他24二、化学实验基本操作二、化学实验基本操作2、药品的取用原则、药品的取用原则不能用手不能用手接触接触药品、不要把鼻孔凑到容器口去药品、不要把鼻孔凑到容器口去闻闻药品的气味、不得药品的气味、不得尝尝任何药品的味道。任何药品的味道。3、剩余药品的处理：、剩余药品的处理：应该严格按照实验规定的用量取用药品、如果应该严格按照实验规定的用量取用药品、如果没有说明用量，一般按没有说明用量，一般按最少量最少量取用：液体取用：液体，固体，固体。不能放回原瓶，不能随意丢弃，更不要拿出实验室，要不能放回原瓶，不能随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器放入指定的容器内。内。（一）实验室药品的取用规则（一）实验室药品的取用规则1 1、接触药品三不原则、接触药品三不原则（1ml2ml）（只需盖满试管底部）（只需盖满试管底部）25药匙、纸槽、镊子药匙、纸槽、镊子（二）固体药品的取用（二）固体药品的取用1、盛放：、盛放：2、仪器：、仪器：3：方法：方法：粉末状的固体粉末状的固体块状的固体块状的固体广口瓶广口瓶一斜二送三慢竖一斜二送三慢竖一横二放三慢竖一横二放三慢竖注意：注意：（）（）（）（）26一横二放三慢竖一横二放三慢竖27盛放：盛放：细口瓶、滴瓶细口瓶、滴瓶2829注意30311、有、有10ml、50ml、100ml三种规格的三种规格的量筒，如果要量取量筒，如果要量取8ml的水，选择哪种的水，选择哪种量筒较好？量筒较好？2、某同学量、某同学量8ml的水时，读数时仰视，的水时，读数时仰视，则该同学实际量取的水是大于则该同学实际量取的水是大于8ml还是还是小于小于8ml ？注意注意：读数时，只读出小数点后一位，：读数时，只读出小数点后一位，如：如：8.4ml、55.3ml32（四）、物质的加热（四）、物质的加热1、酒精灯的使用、酒精灯的使用酒精不能超过酒精灯容积的酒精不能超过酒精灯容积的2/32/3不能向燃着的酒精灯里添加酒精不能向燃着的酒精灯里添加酒精不能用燃着的酒精灯去点燃另一不能用燃着的酒精灯去点燃另一支酒精灯支酒精灯用灯帽盖灭用灯帽盖灭外焰温度最高外焰温度最高要用外焰加热要用外焰加热酒精灯引起的小火灾用湿抹布扑盖。酒精灯引起的小火灾用湿抹布扑盖。332、给物质加热、给物质加热加热液体加热液体预热预热，试管外壁不能有水珠。，试管外壁不能有水珠。液体体积不能超过试管容积的液体体积不能超过试管容积的1/31/3。试管口和桌面呈试管口和桌面呈4545角角，试管口不试管口不能对着自己和有人的地方能对着自己和有人的地方。 外焰加热，不能与灯芯接触外焰加热，不能与灯芯接触34预热预热 （可移动酒精灯）（可移动酒精灯）固体平铺在试管底部固体平铺在试管底部，加热盛药品，加热盛药品的部位。的部位。铁夹夹于试管中上部（或离试管口铁夹夹于试管中上部（或离试管口1/31/3处），试管口略朝下倾斜。处），试管口略朝下倾斜。加热完毕不能立即用冷水冲洗加热完毕不能立即用冷水冲洗。加热固体加热固体35（五）洗涤仪器（五）洗涤仪器洗过的玻璃仪器内壁附着的洗过的玻璃仪器内壁附着的水水既不聚成水滴既不聚成水滴，也不成股流下也不成股流下时，表示仪器已洗干净。时，表示仪器已洗干净。试管洗涤干净后，要试管洗涤干净后，要倒插在试管架上倒插在试管架上晾干晾干。洗涤标准洗涤标准36（六）连接仪器装置（六）连接仪器装置（1）把玻璃管插入带孔橡）把玻璃管插入带孔橡胶塞胶塞（2）连接玻璃管和胶皮管）连接玻璃管和胶皮管（3）在容器口塞橡皮塞）在容器口塞橡皮塞连接仪器应做到心中有全连接仪器应做到心中有全局，一般依局，一般依“先下后上先下后上”、“先左后右先左后右”的顺序连接，的顺序连接，并安放平稳。并安放平稳。 37称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸。易潮解或有腐蚀性的药品，一张相同质量的纸。易潮解或有腐蚀性的药品，必须放在玻璃器皿中称量必须放在玻璃器皿中称量（如（如NaOH）。（七）托盘天平的使用（七）托盘天平的使用1、精确度：、精确度：2、使用方法：、使用方法：调平：调平：称量：称量：称毕：称毕：3、注意：、注意：0.1g0.1g平衡螺母、分度盘指针在分度盘中间平衡螺母、分度盘指针在分度盘中间左物右码、砝码由大到小最后游码左物右码、砝码由大到小最后游码砝码放回盒中、游砝调零砝码放回盒中、游砝调零38（八）检查装置气密性（八）检查装置气密性 连接好仪器后，连接好仪器后，先先将导管一端伸入水中，将导管一端伸入水中，再再用手紧握容器外壁。如果导管口有用手紧握容器外壁。如果导管口有气泡气泡冒出，冒出，松开手掌，导管口部有松开手掌，导管口部有水柱上升水柱上升，稍停片刻，稍停片刻，水柱水柱并不回落并不回落，就说明装置不漏气。，就说明装置不漏气。39（九）过滤：（九）过滤：1、应用：、应用：2、仪器和用品：、仪器和用品：3、操作：、操作：铁架台、漏斗、烧杯、铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸玻璃棒、滤纸一贴二低三靠一贴二低三靠过滤是除去液体中混有的过滤是除去液体中混有的固体物质的一种方法固体物质的一种方法过滤器的制作过滤器的制作40“一贴一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁：滤纸紧贴漏斗的内壁“二低二低”：（：（1）滤纸的边缘低于漏斗口）滤纸的边缘低于漏斗口 （2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘）漏斗内的液面低于滤纸的边缘“三靠三靠”：（：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁壁 （2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠 在三层滤纸的一边在三层滤纸的一边 （3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻 璃棒中部璃棒中部过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:承接滤液的烧杯不干净承接滤液的烧杯不干净 倾倒液体时液面高于滤纸倾倒液体时液面高于滤纸边缘边缘 滤纸破损滤纸破损 等等41（十）蒸发（十）蒸发1 1、应用：、应用：2 2、仪器：、仪器：3 3、操作：、操作：用加热的方法，使溶剂用加热的方法，使溶剂不断挥发的过程不断挥发的过程蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、铁架台（带铁圈）蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、铁架台（带铁圈） 蒸发时玻璃棒要不断搅拌，蒸发时玻璃棒要不断搅拌，防止局部受热引防止局部受热引时液滴飞溅时液滴飞溅；到出现到出现大量晶体大量晶体时停止加热。热时停止加热。热的蒸发皿要用的蒸发皿要用坩埚钳坩埚钳夹取，热的蒸发皿如需立夹取，热的蒸发皿如需立即放在实验台上，要垫上即放在实验台上，要垫上石棉网石棉网。坩埚钳坩埚钳42 判断正误：判断正误：43第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界 典例典例1 1：物质的变化：物质的变化 例例1 1 下列变化中，属于化学变化的是下列变化中，属于化学变化的是 ( () )A A胆矾研碎胆矾研碎B B空气液化空气液化C C钢铁生锈钢铁生锈D D蔗糖溶解蔗糖溶解 C C 第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界 典例典例2 2：物质的性质：物质的性质 例例2 2 下列描述中，属于金属化学性质的是下列描述中，属于金属化学性质的是 ( () )A A铜是紫红色固体铜是紫红色固体 B B汞在常温下呈液态汞在常温下呈液态C C铝能与酸反应铝能与酸反应 D D钠的质地较软钠的质地较软 C C 解析解析 判断物质的性质是物理性质还是化学性质，关键是看判断物质的性质是物理性质还是化学性质，关键是看这种性质是否需要通过化学变化才能表现出来。选项这种性质是否需要通过化学变化才能表现出来。选项C C是因为是因为“铝和酸反应生成了盐和氢气铝和酸反应生成了盐和氢气”这一化学变化表现出来的性质，这一化学变化表现出来的性质，所以是化学性质。所以是化学性质。 第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界 典例典例3 3：常见仪器的识别与使用：常见仪器的识别与使用 例例3 3 某同学用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如某同学用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如图图1 11 1所示，该同学称取烧杯的实际质量为所示，该同学称取烧杯的实际质量为 ( () ) A A23.0 g B23.0 g B27.4 g C27.4 g C32.3 g D32.3 g D32.6 g 32.6 g 图图1 11 1 B B 第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界 典例典例4 4：判断化学基本操作的正误：判断化学基本操作的正误 例例4 4 下列实验操作错误的是下列实验操作错误的是 ( () ) 图图1 12 2 B B 第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界 1 1下列选项中属于化学变化的是下列选项中属于化学变化的是 ( () )A A木料制家具木料制家具B B大米酿酒大米酿酒C C石蜡熔化石蜡熔化D D水制成冰块水制成冰块 B B 第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界 2 2“氨气是具有刺激性气味的气体氨气是具有刺激性气味的气体”叙述的是氨气的叙述的是氨气的( () )A A物理变化物理变化 B B物理性质物理性质C C化学变化化学变化 D D化学性质化学性质 B B 3 3下列仪器不能加热的是下列仪器不能加热的是 ( () )A A燃烧匙燃烧匙 B B试管试管C C蒸发皿蒸发皿 D D量筒量筒 D D 第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界 4 4下列玻璃仪器名称错误的是下列玻璃仪器名称错误的是 ( () ) 图图1 13 3 D D 第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界 5 5日常生活中，下列区分各种物质的方法中，错误的是日常生活中，下列区分各种物质的方法中，错误的是( () )A A食盐和蔗糖食盐和蔗糖尝味道尝味道B B白酒和白醋白酒和白醋闻气味闻气味C C蒸馏水和自来水蒸馏水和自来水看颜色看颜色D D铁片和铜片铁片和铜片看颜色看颜色 C C 第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界 6 6某同学用量筒量取液体，将量筒放好，俯视量筒内液体凹液某同学用量筒量取液体，将量筒放好，俯视量筒内液体凹液面的最低处，读数为面的最低处，读数为20 mL20 mL；倒出部分液体后，仰视液体凹液面的；倒出部分液体后，仰视液体凹液面的最低处，读数为最低处，读数为5 mL5 mL，则实际倒出的液体体积，则实际倒出的液体体积 ( () )A A等于等于15 mL15 mLB B大于大于15 mL15 mLC C小于小于15 mL15 mLD D无法确定无法确定 C C 第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界 B B 第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界 8 8用托盘天平称量烧杯和药品，当天平达到平衡时游码的位置用托盘天平称量烧杯和药品，当天平达到平衡时游码的位置如图如图1 14 4所示。所示。 图图1 14 4 (1)(1)若托盘天平的右盘上有若托盘天平的右盘上有40 g40 g砝码，则所称量的烧杯和药品的砝码，则所称量的烧杯和药品的质量是质量是_。(2)(2)由于操作错误，误将所称量的烧杯和药品放在了右盘，天平由于操作错误，误将所称量的烧杯和药品放在了右盘，天平左盘上的砝码还是左盘上的砝码还是40 g40 g，则所称量的烧杯和药品的实际质量是，则所称量的烧杯和药品的实际质量是_。 42.4 g 42.4 g 37.6 g 37.6 g 第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界 9 9指出图指出图1 15 5中的错误操作引起的后果：中的错误操作引起的后果： 图图1 15 5 A A移走蒸发皿：移走蒸发皿：_。B B闻气体药品的气味：闻气体药品的气味：_。C C量取量取9.5 mL9.5 mL液体：液体：_。D D向试管中加固体锌粒：向试管中加固体锌粒：_。 烫伤手指烫伤手指 易导致中毒易导致中毒 出现较大误差出现较大误差 易打破试管底部易打破试管底部 第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界 10. 10. 我们身边，到处都有化学的身影。比如说蜡烛，它是我我们身边，到处都有化学的身影。比如说蜡烛，它是我们日常生活中不可缺少的物品，在生日场合、许多特定情况下，们日常生活中不可缺少的物品，在生日场合、许多特定情况下，我们都会用到蜡烛。你对它肯定有不少的了解吧！请完成以下我们都会用到蜡烛。你对它肯定有不少的了解吧！请完成以下相关内容：相关内容：(1)(1)下列有关蜡烛的说法中属于化学性质的是下列有关蜡烛的说法中属于化学性质的是 ( () )A A蜡烛有各种颜色，如白色、红色等蜡烛有各种颜色，如白色、红色等B B蜡烛的密度比水的小蜡烛的密度比水的小C C蜡烛受热会熔化成蜡油蜡烛受热会熔化成蜡油D D蜡烛能燃烧，生成水和二氧化碳蜡烛能燃烧，生成水和二氧化碳 D D 第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界 (2)(2)生日蜡烛燃烧时，为什么会呈现多种颜色呢？小刚查询资料生日蜡烛燃烧时，为什么会呈现多种颜色呢？小刚查询资料后得知：生日蜡烛中掺入微量其他物质后，燃烧时发生焰色反应后得知：生日蜡烛中掺入微量其他物质后，燃烧时发生焰色反应而使火焰呈五颜六色，如掺入食盐火焰呈黄色，掺入氯化铜火焰而使火焰呈五颜六色，如掺入食盐火焰呈黄色，掺入氯化铜火焰呈绿色等。请你设计实验证明：普通蜡烛燃烧时，为什么不会呈呈绿色等。请你设计实验证明：普通蜡烛燃烧时，为什么不会呈现多种颜色？现多种颜色？提出猜想：提出猜想：_；普通蜡烛燃烧时，由于没有掺入微量其他物质，故普通蜡烛燃烧时，由于没有掺入微量其他物质，故不会呈现多种颜色不会呈现多种颜色第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界 实验步骤：实验步骤：_；实验现象：实验现象：_；分析和结论：分析和结论：_。 点燃两支普通蜡烛，一支烛心附近掺入微量其点燃两支普通蜡烛，一支烛心附近掺入微量其他物质他物质( (如食盐、氯化铜等如食盐、氯化铜等) )，另一支不作处理，对比现象，另一支不作处理，对比现象处理后的蜡烛，火焰呈现不同的颜色处理后的蜡烛，火焰呈现不同的颜色 普通蜡烛燃烧时，若掺入微量其他物质，火普通蜡烛燃烧时，若掺入微量其他物质，火焰会呈现不同的颜色焰会呈现不同的颜色( (本题合理描述均可，答案不唯一本题合理描述均可，答案不唯一) )