七年级语文上册 行道树 第一次真好课件 新人教版

短文两篇行道树行道树第一次真好第一次真好 弱小的草呵! 骄傲些罢 只有你普遍的装点了世界冰心繁星 创造新陆地的 不是那滚滚的波浪 却是他底下细小的泥沙 冰心繁星 贪贪婪婪( ) 堕堕落落( ) 点点缀缀( )冉冉冉冉( )雏雏形形( )丰丰硕硕( )累累累累( )给给予予( )读一读，写一写读一读，写一写姊姊妹（妹（ ）玲珑玲珑剔剔透（透（ ）lnduzhurnjchshulizt 张张 晓晓 风风1）堕落（）堕落（du）：（思想、行为）往坏里变。（思想、行为）往坏里变。2）装饰：）装饰：在身体或物体表面加些附属东西，使美观。在身体或物体表面加些附属东西，使美观。3）点缀）点缀（zhu）：加以衬托或装饰，使原有的事物更美好。加以衬托或装饰，使原有的事物更美好。4）繁弦急管：）繁弦急管： 各种各样欢快音的乐声。弦：弦乐器。管：管乐器。各种各样欢快音的乐声。弦：弦乐器。管：管乐器。5)红灯绿酒：红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。形容繁华热闹的夜生活。6）贪婪：）贪婪：贪得无厌，不知满足。贪得无厌，不知满足。7）冉冉）冉冉（rn）：）： 慢慢的。慢慢的。8）苦煞：）苦煞：忍受疼痛或艰苦的生活。忍受疼痛或艰苦的生活。9）自豪：）自豪： 因为自己或者与自己有关的因为自己或者与自己有关的 集体或个人具有优良品质或集体或个人具有优良品质或取得伟大成就而感到光荣。取得伟大成就而感到光荣。10）污浊：）污浊： （水、空气等）不干净，混浊。（水、空气等）不干净，混浊。 1. 1.文中的行道树象征着什么？文中的行道树象征着什么？2. 2.找出文中的中心句。找出文中的中心句。象征着无私奉献的人们。象征着无私奉献的人们。 深沉：勇于挑战命运。勇于挑战命运。勇于肩负重任。勇于肩负重任。勇于坚持理想。勇于坚持理想。探探究究置置疑疑 1）为什么说为什么说“我们居然站在这儿，站我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种在这双线道的马路边，这无疑是一种落。落。” 归纳：堕落的一个义项是归纳：堕落的一个义项是“沦落、流落。沦落、流落。”但课文的但课文的意思是意思是“流落到恶劣的环境里流落到恶劣的环境里”。行道树离开了它们的。行道树离开了它们的家，离开了不见天日的原始森林，立在城市的烟尘里，家，离开了不见天日的原始森林，立在城市的烟尘里，它们的生活条件和自身形象大大跌落了。它们的生活条件和自身形象大大跌落了。 2）为什么说）为什么说“我们的存在只是一种我们的存在只是一种悲凉的点缀悲凉的点缀”？ 这一句前面说这一句前面说“充满车辆与烟囱的城市充满车辆与烟囱的城市”，车辆、，车辆、烟囱不断制造烟尘，污染城市。城市居民早已麻木不仁，烟囱不断制造烟尘，污染城市。城市居民早已麻木不仁，早已习惯于污染了，他们并不珍惜清新。在行道树看来，早已习惯于污染了，他们并不珍惜清新。在行道树看来，城市充满烟尘，实在令人悲凉，一行绿树只是点缀，改城市充满烟尘，实在令人悲凉，一行绿树只是点缀，改变不了悲凉的局面，所以说变不了悲凉的局面，所以说“只是一种悲凉的点缀只是一种悲凉的点缀” 末句说末句说“我们是一列忧愁而又快乐我们是一列忧愁而又快乐的树的树”，为什么忧愁？为什么快乐？，为什么忧愁？为什么快乐？ 他们为城市空气污染而忧愁，为市民的健康他们为城市空气污染而忧愁，为市民的健康而忧愁；他们为自己从事的神圣的事业为自己对而忧愁；他们为自己从事的神圣的事业为自己对人类的奉献：献出浓阴、迎接太阳、制造清新而人类的奉献：献出浓阴、迎接太阳、制造清新而自豪快乐。自豪快乐。探探 究究质质 疑疑4）为什么说）为什么说“神圣的神圣的 事业总是痛苦的，但事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们”？5）行道树的形象是什么样的形象？）行道树的形象是什么样的形象？6）作者借行道树的道白，赞美了什么？）作者借行道树的道白，赞美了什么？7）什么样的人也和行道树一）什么样的人也和行道树一样具有无私奉献的精神？样具有无私奉献的精神？ 本文借行道树的自白，抒写奉献本文借行道树的自白，抒写奉献者的情怀，赞美奉献者的崇高精神。者的情怀，赞美奉献者的崇高精神。行道树的形象就是无私奉献者的形行道树的形象就是无私奉献者的形象。象。“神圣的事业是痛苦的神圣的事业是痛苦的 ，但是，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。们。”这篇短文表达了这样一种人这篇短文表达了这样一种人生的哲理。生的哲理。平凡的人因有理想而伟大，平凡的人因有理想而伟大，有理想者就是一个有理想者就是一个“大写的人大写的人”！ 周素珊周素珊 词语学习结实累累li ：形容果实结得多。丰硕shu ：果实）又多又大。沉甸甸din ：形容沉重。不可磨灭：经过相当长的时期都不能消失。玲珑剔t 透：形容器物细致，孔穴明晰，结构奇巧，眼巴巴：形容急切的盼望。具体而微：整个形体都已经具备了，只有比较微小而已。多姿多彩：形容姿态万千颜色多样。珍重：爱惜、珍爱（重要或难得地事物）。回味无穷：从回忆里得到许多体会。提提纲纲 中心：中心： 选材：选材：第一次真好第一次真好第一次看见柚子树第一次看见柚子树第一次看到刚孵出来的雏鸟第一次看到刚孵出来的雏鸟第一次露营第一次露营第一次动手做饭第一次动手做饭第一次坐火车第一次坐火车第一次坐飞机第一次坐飞机第一次看见雪第一次看见雪第一次看到自己的作品用铅字印出来第一次看到自己的作品用铅字印出来详写详写略写略写写作技巧一：详略得当，突出中心 路过人家的路过人家的墙下，偶一抬头，墙下，偶一抬头，看见一棵结实看见一棵结实累累累累的的柚子柚子树。一树。一颗颗硕大的黄绿颗颗硕大的黄绿色柚子，色柚子，沉甸甸沉甸甸垂吊垂吊在枝头。这在枝头。这景色不见得很美，景色不见得很美，却是一幅秋日却是一幅秋日风风情画情画。 改成改成“挂挂”可以可以吗吗可以改可以改成成“风风景画景画”吗？吗？写作技巧二：细致描写，情景交融。 我是个生长在都市，我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片、电只能够在图画、照片、电视和电影中看到。今天视和电影中看到。今天第第一次一次看到这棵果实如此丰看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心硕的柚子树，霎时间，心头充满了头充满了喜悦与新奇喜悦与新奇。 扣题：第一次真好扣题：第一次真好写作技巧三：反复点题，紧扣主题第一次真好，第第一次真好，第一次的感觉真奇一次的感觉真奇妙。细细回想：妙。细细回想：在你的生命中，在你的生命中，有多少有多少“第一次第一次”值得你值得你低回低回品味？品味？有多少有多少“第一次第一次”给你留下给你留下不可磨不可磨灭灭的印象？的印象？ 又一次扣题又一次扣题留恋留恋经过相当长经过相当长的时间都不的时间都不能消失。能消失。作用：作用：写作技巧四：引发思考，巧妙过渡。 几年前，家中第一次养了几年前，家中第一次养了一笼十一笼十姊姊妹。当母鸟第一次生妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑下了几颗玲珑剔剔透，比小指头透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟便眼巴巴地等候小鸟孵孵出来。出来。有一天，我们正在吃午饭，孩有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：子忽然大叫：“小鸟孵出来小鸟孵出来了。了。”我惊喜地走到鸟笼边一我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的仅仅具有鸟的雏形雏形，身上只有，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都渐丰，一切都具体而微具体而微以后，以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。我喜爱它们又甚于那些老鸟。 雏形：未定型前最初的雏形：未定型前最初的形式。形式。具体而微：整个形体都具体而微：整个形体都已经具备了，只是比较已经具备了，只是比较微小而已。微小而已。细致描写细致描写情景交融情景交融作者做到作者做到了吗？了吗？在鸟巢里面的所谓小鸟，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。两只黑黑的眼睛却奇大。数量数量颜色颜色形状形状典型典型特点特点羽毛羽毛眼睛眼睛惊喜惊喜恶心恶心喜爱喜爱感受感受反复扣题反复扣题第一次看到第一次看到 两次详写有什么异同？第一次看见柚子树第一次看见柚子树第一次养十姊妹第一次养十姊妹相同点相同点都是第一次的经验都是第一次的经验不同点不同点喜悦与新奇喜悦与新奇惊喜惊喜恶心恶心喜爱喜爱情感变化是静态的情感变化是静态的情感变化是动态的情感变化是动态的植物植物动物动物写作技巧五：组织材料应该各有侧重，互为补充。 第一次的感觉真奇第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字看到自己的作品用铅字印出来印出来第一次的经第一次的经验不一定都愉快，但新验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无鲜而刺激，使人回味无穷。穷。 再一次扣题再一次扣题略写作用：略写作用：对详写部分对详写部分的补充，的补充，使文章的内使文章的内容更充实容更充实为什为什么呢？么呢？谁来谁来告诉告诉我？我？探究质疑探究质疑1、“这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画”为什么为什么不说不说“风俗画风俗画”或或“风景画风景画”？ “风情风情”这里指风土人情，柚子树生长南国，作者所这里指风土人情，柚子树生长南国，作者所见柚子树，旁边又有人家，这景色可见南国风土乃至人情。见柚子树，旁边又有人家，这景色可见南国风土乃至人情。“风俗画风俗画”则是指社会上长期形成的风尚、礼节习惯等场则是指社会上长期形成的风尚、礼节习惯等场面。面。“风景画风景画”则是以风景做题材的画面，二者都不够确则是以风景做题材的画面，二者都不够确切。切。2、为什么说、为什么说“我我”是是“俗子俗子”？ 这里的这里的 “俗子俗子”是指见识少，鄙俗的人。因为是指见识少，鄙俗的人。因为“我我”是个生长在都市的人，从来不曾享受过田园生活的乐趣，是个生长在都市的人，从来不曾享受过田园生活的乐趣，很少接近大自然，对大自然知之甚少。很少接近大自然，对大自然知之甚少。3、作者说、作者说“第一次真好，第一次的感觉真奇妙第一次真好，第一次的感觉真奇妙”好在好在哪里？奇妙在哪里？请用课文的例子说明。哪里？奇妙在哪里？请用课文的例子说明。 好在奇妙，好在新鲜而刺激，好在回味无穷。如第一好在奇妙，好在新鲜而刺激，好在回味无穷。如第一次见柚子树，心头充满喜悦与新奇，第一次见到孵出的小次见柚子树，心头充满喜悦与新奇，第一次见到孵出的小鸟，更有一阵惊喜。鸟，更有一阵惊喜。探究质疑探究质疑4、为什么说、为什么说“第一次的经验不一定都愉快第一次的经验不一定都愉快”？ 就作者举的例子来看，也可以知道第一次的经验不就作者举的例子来看，也可以知道第一次的经验不一定都愉快，例如见那两团小小的粉红色肉球，一定都愉快，例如见那两团小小的粉红色肉球，“但觉但觉它的样子很难看，竟因此而吃不下饭它的样子很难看，竟因此而吃不下饭”，这一次并不愉，这一次并不愉快。又如露营，有时会遇到困难，睡得也不能舒服；第快。又如露营，有时会遇到困难，睡得也不能舒服；第一次动手做饭，也是不一定舒服的一次动手做饭，也是不一定舒服的 。5、为什么、为什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩彩”？ 第一次的经历不一定都愉快，但都是新鲜第一次的经历不一定都愉快，但都是新鲜的，是从未体验过的，特别富有刺激性，给人的，是从未体验过的，特别富有刺激性，给人的印象不可磨灭，使人回味无穷。生命中的第的印象不可磨灭，使人回味无穷。生命中的第一次愈多，经历也愈多，感受也愈多，生命也一次愈多，经历也愈多，感受也愈多，生命也就愈多姿多彩。就愈多姿多彩。5、是不是所有的第一都值得尝试？试举例说明。、是不是所有的第一都值得尝试？试举例说明。6、 请同学们讲述一下自己的请同学们讲述一下自己的 “ “第一次第一次”，看谁讲的，看谁讲的 “第一次第一次”最感人、最精彩。最感人、最精彩。叙议结合的写作手法： “叙叙”是是“议议”的基础，的基础，“议议”正是正是“叙叙”的升华，的升华，“议议”画龙点睛，点明主旨，叙议结合，相得益彰。画龙点睛，点明主旨，叙议结合，相得益彰。课堂小节 本文详写第一次看柚子树，第一次看到十姊妹孵出小鸟时，内心充满喜悦、辛勤与惊喜的感受。进而总结出“第一次的感觉真奇妙”“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”，因为这样，我们的生活领域不断的得到拓展，我们的视野不断开阔，我们的经验不断丰富。 青年人青年人! 珍重的描写罢珍重的描写罢 时间正翻着书页时间正翻着书页 请你着笔请你着笔! 冰心冰心春水春水 生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。军训军训评选美的班级评选美的班级课堂发言课堂发言上公开课上公开课第一次第一次真好真好 题目：第一次真好题目：第一次真好 要求：要求：根据自身的初中生活经历选择材料，不少两件根据自身的初中生活经历选择材料，不少两件事。字数事。字数600600左右。左右。