快乐的六一

快乐的六一设计理念：本课以课程标准为依据，充分发挥学生的主体作用，达到锻炼身体、增进学生身体健康、培养学生对体育活动的兴趣的目的。小学三年级学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不是很完善，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差，喜玩好动，想象力、创造力丰富，易激发学习兴趣。本课采用学生喜爱的跑、投活动作为教材，这两个活动内容，一个发展上肢及腰腹部力量，一个发展奔跑能力。两个教材的搭配，有利于学生的全面发展。这堂课将主题情境延伸，通过教师的语言描述、场景设置、情境延伸等教学手段进行情景教学。通过情境的不断延伸，围绕学生身心发展特点，引导学生再练习中积极探究和体验，从而引发学生对体育活动的兴趣，让学生在不断的延伸的情境中学习知识，掌握技能，促进学生身体和心理的和谐发展。采用主体情境教学，创设“快乐的六一“这一主题，在形式上采用了集体练习、小组练习和个体练习等手段，使学生在练习中能充分发挥自我，表现自我。活动目标：1. 通过学习，使学生基本掌握原地投掷的基本技术。2. 创设情境，激发学生的学习兴趣，并以积极的态度参与活动。3. 充分发挥学生的想象力、表现能力。4. 培养学生的公平竞争意识、合作意识、加强环保观念。活动过程：一、 激发兴趣，设置情境教师介绍导入本课时内容，用语言、场地设置渲染节日情景。之后，利用音乐“蓝精灵”引导学生在节日里“找朋友”,把学生自然的带入情境。二、 积极探究，育心强体教师出示折好的飞机，指导学生折纸飞机，并为飞机取好名字。教师提出问题：怎样才能使飞机飞得时间长，使学生带着问题去练习，并配上欢快的音乐。通过自由组合小组，在练习中寻找答案；通过和别的同学比赛、和教师比赛找出原因（挥臂用力，注意出手角度）。既相互协作，又互相竞争，使学生在玩的过程中掌握投掷的基本技术。最后过渡到投掷纸球、学生自制的丝袜里面填充海绵的小球来巩固投掷技术。同时提出问题：哪些部位用力，用力的顺序是怎样的？教师和学生共同讨论、归纳和尝试练习，对学生的尝试给予充分的鼓励，并加以引导，充分发挥学生的探究、合作意识。利用废旧的物品自制小球，培养学生的创新精神和环保意识。根据运动技能迁移规律和三年级学生好动、对竞赛游戏情有独钟的特点，设置“节日游戏”猜谜语，极大的激发了学生的练习热情。利用接力跑的竞赛方式，最后一个学生跑完后迅速到指定地点拿出一个谜语，全组学生一起猜。这使得单调得跑的练习又增添了几分新鲜，并使学生从中获得了胜利的喜悦、成功的乐趣。三、 积极调整，放松身心课的最后用音乐“让我们荡起双桨”进行放松，学生和老师在悠扬的音乐中翩翩起舞、积极调整，放松恢复，结束本课。