新高中地理 第二章 第一节 第2课时 热力环流和大气的水平运动风课件 中图版必修1

u学习目标学习目标 1.理解热力环流的形成原理，利用所学知识解释有关的自然现象，如城市风。2.理解大气水平运动的成因，掌握高空风和近地面风的形成及特点。3.掌握等压线图和等压面图的判读方法及应用。 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换第2课时 热力环流和大气的水平运动风第一节大气的热状况与大气运动 热力环流 大气的水平运动风（北半球） 课堂小结 课堂检测自主预习1.概念由地面 而形成的空气环流，它是大气运动的 的形式。2.形成过程冷热不均最简单(1)A地受热，空气上升，形成 ；D处空气密度增大，形成 ；(2)B、F地冷却，空气下沉，形成 ；C、E处空气密度减小，形成 ；(3)同一水平面上，气流由 流向 。3.常见形式：海陆风、城市风、山谷风。低压高压高压低压高压低压思考热力环流一般形成于怎样的下垫面之间？答案热力环流是大气运动的一种最简单的形式，多形成于热力性质存在差异的相邻两种下垫面之间。合作交流读下图，利用热力环流的原理，回答有关问题。 (1)标出白天与黑夜A、B代表的陆、海近地面温度高低状况，并解释原因。答案 白天陆地气温高、海洋气温低。陆地和海洋相比，吸热速度和散热速度快。白天以吸热为主，近地面气温陆地高、海洋低。夜晚以散热为主，近地面气温陆地低、海洋高。(2)在图中画出各点之间的垂直气流和水平气流。答案 白天：BA、AA1、A1B1、B1B；晚上：AB、BB1、B1A1、A1A。(3)判定A、B之间的气压高低，同一水平面上的气压高低与等压面凹凸有何对应关系？答案 白天：气压A低、B高；晚上：气压A高、B低。等压面向上凸起的地方是高压区，等压面下凹的地方是低压区。(4)对比海陆间白天与黑夜风向的差异。答案 白天近地面风由海洋吹向陆地，为海风；晚上近地面风由陆地吹向海洋，为陆风。反思归纳1.热力环流的形成由于地面冷热不均而形成的空气环流称为热力环流。热力环流的形成过程如下图所示：思维拓展常见的热力环流形式(1)海陆风(2)山谷风(3)城市热岛环流2.等压面的“高凸低凹”规律因地面冷热不均，导致同一水平面上出现气压差异，进而等压面发生弯曲，即等压面凸向高空的为高压，下凹的为低压，可形象地记忆为“高凸低凹”，具体如下图所示：练习巩固读“某区域等高面与等压面的关系示意图”，回答下列问题。(1)列表比较A、B两地大气物理性质及天气状况。 A地B地气温 气压 气流垂直运动方向 解析 气压总是由近地面向高空递减，根据等压面可以判断出3 000米高空气压的高低，近地面的气压状况与高空相反，即可判断出A处为高压，B处为低压。答案 A地B地气温低高气压高低气流垂直运动方向下沉上升(2)在图中用“”画出热力环流。解析 热力环流为由AB，呈逆时针方向。答案 画图略。(提示：由AB，逆时针)(3)若图示区域热力环流为白天的海陆风，则A、B两地为陆地的是_，当地吹_风。 解析 由于海陆热力性质的差异，白天陆地升温快，B表示陆地，当地的风由海洋吹向陆地。B海(4)如果A、B之间的温差增大，则该区域的热力环流势力将_(增强、减弱)。 解析 如果A、B之间的温差增大，则A、B两处气流的垂直运动加强，A、B之间的气压差增大，该区域的热力环流势力将增强。增强自主预习1.风形成的过程水平气压梯度力高气压区低气压区2.风形成的原因(1)直接原因： 。(2)根本原因：地面受热不均。水平气压梯度力3.主要作用力及特征字母作用力特征A_垂直于等压线，并由高气压区指向低气压区B摩擦力始终与风向相反，使风速_C_始终与风向垂直水平气压梯度力减小地转偏向力4.风向(1)高空风向与等压线 。(2)近地面风向与等压线 。思考为什么相同气压条件下海面上的风力往往比陆地上大？答案海洋表面与陆地表面的摩擦力不同，地面摩擦力大，海洋摩擦力小，所以相同气压条件下，海面上的风力往往比陆地上大。平行斜交下面是“北半球近地面和高空风向及受力分析比较表”。结合材料，探究下列问题。合作交流风受力作用图示风向高空风受两力作用（F1、F2）风向与等压线平行近地面风受三力作用（F1、F2、F3）风向与等压线成一夹角(1)图中F1、F2、F3分别表示影响风向、风速的哪三个作用力？答案 F1表示水平气压梯度力，F2表示地转偏向力，F3表示摩擦力。(2)影响风力大小的最根本因素是什么？只改变风向、不影响风速的是哪个力？该力与风向的关系是怎样的？答案 影响风力大小的最根本因素是水平气压梯度力，水平气压梯度力越大，则风力越大。只改变风向，不影响风速的是地转偏向力。与风向垂直。(3)高空风和近地面风与等压线的关系有何不同？为什么？答案 高空风风向与等压线平行，是在水平气压梯度力和地转偏向力二力平衡下形成的；近地面风与等压线成一夹角，是水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力三力平衡的结果。(4)在下图中分别画出南半球高空风和近地面风的形成过程，并分别分析受力状况和最终风向。答案 画图略。(南半球受地转偏向力向左偏。)(5)结合右图，探究如何判断分析近地面等压线分布图中某点的风向、风力的大小。答案 若是北半球，A点西南风，B点西北风。若是南半球，A点东南风，B点西南风。B点处等压线密集，故B点风力大。近地面和高空风风向、风速及受力分析反思归纳方法技巧等压线图中风向、风速的判断(1)风向判断的“三步骤”(以北半球为例)第一步：定水平气压梯度力。在等压线图中，按要求画出过该点的切线，并过切点作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压，但并非一定指向低压中心)表示水平气压梯度力的方向。第二步：定地转偏向力。分清图示是哪个半球，面向水平气压梯度力的方向，若是北半球，风向向右偏；若是南半球，风向向左偏。第三步：定最终风向。近地面：在三力作用下，最终风向与等压线呈一定夹角(3045)。高空：风向与等压线平行。按以上步骤绘出的风向(绘成实线箭头)如下(以北半球为例)：(2)风速的判断在同一幅等压线分布图上，等压线密集的地方，水平气压梯度力大，风速大；反之，等压线稀疏的地方，水平气压梯度力小，风速小。不同等压线分布图上，要判断单位距离内气压差，气压差越大，水平气压梯度力越大，风力越大；反之，则风力越小。判断时要关注比例尺的大小。在水平气压梯度力相同的情况下，摩擦力越小，风速就越大；反之，就越小，如海面上的风力大于沿海陆地，内陆荒漠地区的风力大于绿洲地区。如图示意某一水平面。P1、P2为等压线，P1、P2之间的气压梯度相同。是只考虑水平受力，不计空间垂直运动时，O点空气运动的可能方向。据此回答(1)(2)题。练习巩固(1)若该水平面位于北半球近地面，P1P2，则O点的风向为()A. B. C. D.解析 若该地位于北半球的近地面，且P1P2，O点空气受水平气压梯度力、摩擦力和地转偏向力的影响，风向最终和等压线斜交。该水平面位于北半球，风向相对于气压梯度力向右偏。B(2)若该水平面位于南半球高空，P1乙 B.乙甲 C.甲 D.乙课堂检测解析 根据甲处等压面上凸、乙处等压面下凹，判断出P甲P乙，与之相对应的、两处气压P乙。答案 A2.下列四幅热力环流示意图中，与上图中所示气压分布状况相符的是()解析 近地面甲是高压，气流下沉；乙地为低压，气流上升。B3.下列示意图中符合热力环流原理的是()解析白天陆地增温快，空气上升，形成低压，海洋增温慢，形成相对高压，近地面风从海洋吹向陆地，所以A项错误。夜晚山坡气温下降快，气流沿坡面流向谷地形成山风；而山谷的空气被迫抬升，故B项正确。城市人口密集，生产、生活及交通排出大量的人为热，形成热岛，市区气流上升，近地面气流由郊区流向市区，故C项错误。热力环流主要是由于地表冷热不均而形成的，温度高，空气膨胀上升，气温低，空气收缩下沉，故D项错误。答案B4.读“北半球热力环流示意图(箭头指向为空气流向)”，完成下列问题。(1)A地气温比B、C两地_，气压比B、C两地_。D、E、F中，属高压区的是_。(2)用“”画出高、低空大气水平运动方向，以正确表示热力环流。(3)图中M、N两地实际风向分别为_和_。(4)热力环流是指由于_而形成的空气环流，它是大气运动的一种_形式。( 5 ) 从 以 上 可 看 出 ， 大 气 水 平 运 动 产 生 的 根 本 原 因 是_，直接原因是_。解析由于地表受热不均，导致大气的垂直运动，进而使同一平面上的气压产生差异，形成了水平气压梯度力，促使大气水平运动。答案(1)高低E(2)略(高空：E到D、F，近地面：B、C到A)(3)西南风东北风(4)地表冷热不均最简单(5)地表冷热不均水平气压梯度力