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第33讲北魏孝文帝改革和王安石变法要点整合点拨疑难要点整合点拨疑难 1.孝文帝改革的主要内容和历史作用措施措施内容内容历史作用历史作用均田均田制制将国家控制的将国家控制的土地分配给农土地分配给农民，农民要承民，农民要承担一定的徭役担一定的徭役杂税杂税限制了土地兼并，保证限制了土地兼并，保证了政府的财政收入和劳了政府的财政收入和劳役需要，促进了北魏经役需要，促进了北魏经济的恢复和发展济的恢复和发展措施措施内容内容历史作用历史作用整顿整顿吏治吏治实行俸禄制，考核官吏实行俸禄制，考核官吏政绩决定任期，制定惩政绩决定任期，制定惩治贪污的办法治贪污的办法缓和了阶级矛盾和民族矛缓和了阶级矛盾和民族矛盾盾.减减轻了官吏对百姓的掠轻了官吏对百姓的掠夺夺,巩巩固了政权固了政权迁都迁都洛阳洛阳公元公元493年，孝文帝以年，孝文帝以“南伐南伐”为名迁都洛阳为名迁都洛阳为孝文帝深化改革创造了条为孝文帝深化改革创造了条件，有利于中原地区的经济件，有利于中原地区的经济恢复和政治稳定，促进了洛恢复和政治稳定，促进了洛阳的繁盛，使洛阳成为国际阳的繁盛，使洛阳成为国际性商业城市性商业城市革除革除旧俗旧俗实行汉制与移风易实行汉制与移风易俗俗,禁禁穿胡服，改穿汉穿胡服，改穿汉服服,讲讲汉语，改汉姓，与汉汉语，改汉姓，与汉人通婚人通婚促进了北魏的封建化，促进促进了北魏的封建化，促进了北方民族的大融合，为隋了北方民族的大融合，为隋唐大一统和经济文化的高度唐大一统和经济文化的高度发展奠定了基础发展奠定了基础2.正确认识孝文帝改革正确认识孝文帝改革(1)特点：是少数民族统治者自上而下特点：是少数民族统治者自上而下推行的、措施全面、影响深远的封建推行的、措施全面、影响深远的封建化改革。化改革。(2)成功原因成功原因顺应历史发展的潮流，这是变法成顺应历史发展的潮流，这是变法成功的根本原因。孝文帝改革顺应了黄功的根本原因。孝文帝改革顺应了黄河流域民族融合的发展趋势，适应了河流域民族融合的发展趋势，适应了鲜卑等族封建化的要求。鲜卑等族封建化的要求。内容全面，措施得力。孝文帝改革内容全面，措施得力。孝文帝改革的措施涉及政治、经济以及社会生活的措施涉及政治、经济以及社会生活的各个方面，从根的各个方面，从根本上改革了鲜卑族落后的生产方式、政本上改革了鲜卑族落后的生产方式、政治制度、生活习俗，有利于巩固北魏对治制度、生活习俗，有利于巩固北魏对黄河流域的统治。黄河流域的统治。孝文帝的以身作则及改革的坚定信心孝文帝的以身作则及改革的坚定信心.孝文帝在面临重重社会阻力的情况下孝文帝在面临重重社会阻力的情况下,毅毅然进行社会改革。然进行社会改革。民族融合的社会环境。民族融合的社会环境。(3)历史影响历史影响孝文帝通过推行均田制、整顿吏治孝文帝通过推行均田制、整顿吏治大大推动了北方经济的恢复和发展大大推动了北方经济的恢复和发展.鲜卑统治者接受了汉族先进文化与鲜卑统治者接受了汉族先进文化与制度，大大加速了北魏政权的封建化制度，大大加速了北魏政权的封建化进程，进程， 对北魏社会政治生活乃至整个中国历史产生了深远的影响。 孝文帝改革不仅缓和了民族矛盾,巩固了封建统治，更促进了民族的大融合，为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。3全面认识王安石变法全面认识王安石变法(1)必要性：必要性：社会矛盾的激化社会矛盾的激化(阶级矛阶级矛盾、民族矛盾、统治阶级内部矛盾盾、民族矛盾、统治阶级内部矛盾)，土地兼并严重，农民的反抗斗争；辽、土地兼并严重，农民的反抗斗争；辽、西夏的威胁；改革派与守旧派斗争。西夏的威胁；改革派与守旧派斗争。“冗官冗官”“”“冗兵冗兵”“”“冗费冗费”出现出现,形形成成“积贫积弱积贫积弱”的局面。的局面。 (2)内容：内容：富国之法富国之法:推行均输法、青推行均输法、青苗法、农田水利法、市易法、募役法、苗法、农田水利法、市易法、募役法、方田均税法。方田均税法。强兵之法：整顿军队强兵之法：整顿军队,推行保甲法、将推行保甲法、将兵法、保马法，设军器监等。兵法、保马法，设军器监等。取士之取士之法：改革科举制度，整顿太学法：改革科举制度，整顿太学,惟才用人惟才用人等。等。(3)历史作用：促进了社会经济的发展历史作用：促进了社会经济的发展,改变了社会局面，增加了政府收入；解改变了社会局面，增加了政府收入；解决了冗兵问题，提高了军队战斗力；一决了冗兵问题，提高了军队战斗力；一定程度上达到富国强兵的目的。定程度上达到富国强兵的目的。(4)特点特点是一场以是一场以“富国强兵富国强兵”为中心内容为中心内容的变法。的变法。王安石变法是统治阶级对封建社会王安石变法是统治阶级对封建社会内部矛盾的局部调整内部矛盾的局部调整,即调整国家、地即调整国家、地主、农民的关系，是克服北宋中期社主、农民的关系，是克服北宋中期社会危机的应急措施，改革一开始就遭会危机的应急措施，改革一开始就遭到保守势力的反对。到保守势力的反对。(5)性质：在不触动封建土地私有制的性质：在不触动封建土地私有制的前提下，封建地主阶级针对北宋统治前提下，封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动。危机进行的改革运动。(6)失败原因失败原因变法触动了大官僚、大地主的利益变法触动了大官僚、大地主的利益,改革充满了阻力。改革充满了阻力。用人不当用人不当,出现了危害百姓的现象出现了危害百姓的现象.支持变法的组织机构不够健全，赏支持变法的组织机构不够健全，赏罚也不够公正。罚也不够公正。变法的重要支持力量宋神宗在变法变法的重要支持力量宋神宗在变法后期的动摇及其去世，使保守派重新后期的动摇及其去世，使保守派重新得势。得势。宋神宗死后，司马光任宰相，新法宋神宗死后，司马光任宰相，新法被废除。被废除。最根本的原因还是因为变法本身没最根本的原因还是因为变法本身没有触及社会的根本问题，没有真正给有触及社会的根本问题，没有真正给农民以更大的利益，因而不可能获得农民以更大的利益，因而不可能获得广大农民的支持，也不可能很好地解广大农民的支持，也不可能很好地解决社会的根本矛盾。决社会的根本矛盾。 4商鞅变法与王安石变法的比较类类别别比较点比较点商鞅变法商鞅变法王安石变法王安石变法相同相同点点直接目的直接目的 都是为了富国强兵都是为了富国强兵支持者支持者变法得到了最高统治者的支持变法得到了最高统治者的支持变法内容变法内容都触动了旧势力的利益，遭到都触动了旧势力的利益，遭到他们的激烈反对他们的激烈反对个人命运个人命运 变法者的个人命运基本相同变法者的个人命运基本相同实质实质都对生产关系作出了调整都对生产关系作出了调整类类别别比较点比较点商鞅变法商鞅变法王安石变法王安石变法不同不同点点背景不背景不同同商鞅变法发生在商鞅变法发生在新旧交替的社会新旧交替的社会大变革时期大变革时期王安石变法发生王安石变法发生在北宋中期危机在北宋中期危机四伏时四伏时根本目根本目的不同的不同从根本上废除旧从根本上废除旧制度，建立新制制度，建立新制度度为了挽救北宋统为了挽救北宋统治危机，部分调治危机，部分调整生产关系整生产关系性质不性质不同同是一场封建化的是一场封建化的运动运动是对封建社会内是对封建社会内部矛盾进行局部部矛盾进行局部调整的改革调整的改革类类别别比较点比较点商鞅变法商鞅变法王安石变法王安石变法说明说明的问的问题题(1)改革必然会遭到旧势力的阻挠，不可能改革必然会遭到旧势力的阻挠，不可能一帆风顺，要充分考虑到改革的复杂性和一帆风顺，要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性艰巨性(2)改革的成败关键要看其积极成果能否得改革的成败关键要看其积极成果能否得以保留和维持，不以改革者个人的命运为以保留和维持，不以改革者个人的命运为转移转移(3)改革措施要针对实际情况，行之有改革措施要针对实际情况，行之有效效,推推行改革过程中要用人得当行改革过程中要用人得当(4)改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力典例透析预测探究典例透析预测探究 (2010高考浙江卷高考浙江卷)阅读下列材料阅读下列材料,回回答问题。答问题。材料材料1：(北魏孝文帝说北魏孝文帝说)自上古以来及诸自上古以来及诸经籍，焉有不先正名而得行礼乎？今欲经籍，焉有不先正名而得行礼乎？今欲断诸北语，一从正音。断诸北语，一从正音。若仍旧俗若仍旧俗,恐恐数世之后，伊洛之下复成披发之人。数世之后，伊洛之下复成披发之人。魏书魏书咸阳王禧传咸阳王禧传 材料2：陆法言著切韵，时俗皆以法言吴人而为吴音也论音韵者二十余家。皆以法言为首出法言本代北人，世为部落大人，号步陆孤氏，后魏孝文帝改为陆氏。 苏氏演义卷上 (提示：陆法言是隋代语言学家，切韵是一部关于汉字读音的专门书。) (1)根据材料1及所学知识，分析孝文帝如何从两个方面阐述“一从正音”的必要性。 (2)根据材料2，联系材料1所学知识,试分析“陆法言现象”出现的原因。【命题分析命题分析】本题从孝文帝改革中本题从孝文帝改革中语言改革入手，考查学生阅读理解材语言改革入手，考查学生阅读理解材料并从材料中获取有效信息的能力料并从材料中获取有效信息的能力.第第(1)题注意从材料中归纳出孝文帝从历题注意从材料中归纳出孝文帝从历史和鲜卑族自身发展角度分析史和鲜卑族自身发展角度分析“一从一从正音正音”的必要性。的必要性。第第(2)题从孝文帝改革的成效及对后世题从孝文帝改革的成效及对后世的影响来分析的影响来分析“陆法言现象陆法言现象”出现的出现的原因。原因。【答案答案】(1)孝文帝认为作为中原孝文帝认为作为中原(正统正统)王朝，必须说汉话；如果不说汉王朝，必须说汉话；如果不说汉话话,又将回到改革前的状态。又将回到改革前的状态。(2)陆法言是鲜卑贵族的后裔，撰成一陆法言是鲜卑贵族的后裔，撰成一流的汉语言音韵的专著。他是鲜卑族流的汉语言音韵的专著。他是鲜卑族对汉族文化认同的代表，这一现象反对汉族文化认同的代表，这一现象反映了孝文帝改革的成效。映了孝文帝改革的成效。 (2010高考山东卷高考山东卷)阅读下列阅读下列材料，回答问题。材料，回答问题。材料材料1：以诗赋记诵求天下之士，而无：以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试之方。位，而无官司课试之方。王安石王安石本朝百年无事札子本朝百年无事札子材料材料2：苟不可以为天下国家之用，则：苟不可以为天下国家之用，则不教也；苟可以为天下国家之用者不教也；苟可以为天下国家之用者,则则无不在于学。无不在于学。王安石王安石上仁宗皇帝言事书上仁宗皇帝言事书(1)据材料据材料1，概括说明当时北宋在人，概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端？才选用上存在哪些弊端？(2)材料材料2体现了王安石怎样的教育思体现了王安石怎样的教育思想？在这一思想指导下，王安石是如想？在这一思想指导下，王安石是如何改革科举考试的？何改革科举考试的？【命题分析命题分析】本题主要考查王安石本题主要考查王安石关于关于“育才育才”方面的改革、评价。第方面的改革、评价。第(1)问需对材料信息归纳，第问需对材料信息归纳，第(2)问应问应紧扣紧扣“教育的实用性教育的实用性”组织答案。组织答案。【答案答案】 (1)(1)弊端：人才选拔重诗弊端：人才选拔重诗赋记诵；官吏任用重科名资历。赋记诵；官吏任用重科名资历。(2)教育思想：注重实用。措施：改革教育思想：注重实用。措施：改革科举考试内容，废除诗赋取士，注重科举考试内容，废除诗赋取士，注重经义策论。经义策论。(应从应从“破除旧制破除旧制”和和“采采用新法用新法”两个角度回答，言之有理即两个角度回答，言之有理即可可)
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