三年级上册心理健康教案-14《尊重他人,尊重自己》北师大版

1/4尊重他人，尊重自己教案教学目标：1.知识目标：在学习和生活中，知道怎样尊重他人。2.能力目标：培养尊重他人的品德， 在平时的学习和生活中， 自觉尊重他人， 以赢得他人的尊重。3.情感态度价值观目标：尊重他人，自觉遵守道德规范。教学重点:1.知道怎样尊重他人。2.在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。 教学难点：使学生懂得尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法。教学方法： 讲授法、谈话法、讨论法教具使用多媒体课件教学过程：一、看动画故事，导入新课1、 同学们， 今天这节课我很高兴能和大家一起学习。 我们先来看一个动画 短片 问路 。看的时候要认真，看完后，我要请同学回答问题。（播放视频频）。2、你们看懂了吗？是司机师傅欺负人吗？找同学回答。3、看来，不懂得尊重别人，是得不到别人的帮助的。在人与人交往中，尊 重他人是最基本的礼貌。 只有尊重他人， 才能被大家喜欢， 才能得到别人的尊重。 （板书尊重他人） 。二、看图片，了解什么是尊重1、什么是尊重呢？同学们来看这几张图片， （课件展示） 看看图上都画了什 么？这些行为都是对谁的尊重呢？2、第一幅，扶盲人过马路，这是对残疾人的尊重。第二幅，给老人让座， 这是对老人的尊重。第三幅，关心父母这是对父母的尊重。第四幅，见到老师问 好，这是对老师的尊重。3、图片上这些行为都对别人的尊重，那什么是尊重呢？其实很简单。尊重就是见面时的一句问候，给妈妈的一杯热茶，就是给老人让座，扶盲人过马路。 尊重就体现在我们的一言一行，一举一动中。三、做游戏，体会尊重他人的意义2/41、那为什么要尊重他人呢？下面我们来做一个游戏， 这个游戏叫“照镜子”。 游戏规则是这样的:两人一组面对面，一位同学做照镜子的人， 根据提示做表情， 另一位就当镜子，跟着模仿表情。2、好，准备好了吗？现在开始游戏：（1）微笑（2）友好地打招呼（3）夸赞（4）生气皱眉（5）指责对方（6） 大喊大叫3、好，游戏做完了，请同学们坐好。想一想，当你微笑时，镜子里的人怎 么样？-当你友好的打招呼时，镜子里的人怎样？当你生气皱眉时，镜子里的人 怎样？当你大喊大叫时， 镜子里的人怎样？也就是说， 你怎样对待别人， 别人也 会怎样？你还从这个游戏中明白了什么道理？ （因此， 要想获得别人的尊重， 你 首先要尊重别人）。四、联系生活，了解尊重1、观看情景剧好朋友、在我们的生活中，时时刻刻都需要尊重他人。要尊重我们的家人，朋友, 同学，尊重我们身边的每个人。 因为尊重他人， 能使我们得到友谊和帮助。 一起 来看情景剧 好朋友.、观看情景剧好朋友看后提问：美玲和小霞为什么能成为好朋友？2、观看情景剧争吵、同学之间相互帮助，相互尊重，这样才能交到好朋友。可是有的同学却 不懂得尊重他人，因为一点小事就争吵了起来。我们一起来看一看。、观看情景剧争吵。看后提问：小明和李文为什么会争吵起来？他们 应该怎么做？3、 教师小结：从刚才的事例中，同学们看到了不懂得尊重他人，会失去朋 友，不能与别人友好的相处。懂得尊重他人，会收获友谊，甚至能帮助别人获得 成功。五、听故事，感受尊重的力量1、一起来听故事， 来感受一下尊重的力量。 听完思考:推销铅笔的乞丐为什 么能成为一个成功的推销商？假如没有商人这句鼓励的话， 结果可能是怎样的？ 同学们猜测一下。2、教师小结：一句简简单单的话帮助年轻重拾自信心，使他获得成功，这 就是尊重的力量。3/4六、讨论交流，怎样尊重他人1、尊重他人在生活中很重要， 每个人都需要。 那么我们该如何尊重他人呢？ 尊重父母应该怎么做？和老师同学相处应该怎么做？怎样尊重各行各业的人？ 在公共场所要做到什么？下面小组同学一起讨论， 每个小组讨论一个题 （把题发 下去）。讨论之后，把你们的想法写在题纸上。2、小组讨论交流。3、全班交流。好，同学们讨论好了。现在我们来交流一下你们的看法。?尊重父母应该怎么做？?和老师同学相处应该怎么做？?怎样尊重各行各业的人？?在公共场所要做到什么？4、 教师小结： 同学们说的都很好， 我们以后就要像我们刚才说的那样去尊 重别人。 （课件展示）。七、写心声卡，升华尊重1、同学们，通过刚才的讨论交流，我们知道了该怎样尊重他人。那么对我 们的爸爸妈妈， 老师同学， 或者各行各业的劳动者， 你们有什么想说的？你可以 感谢他们对我们的尊重关爱， 也可以想表达对他们的歉意， 下面就让我们把自己 的心声写下来吧。2、学生写心声卡。学生交流后贴在黑板上。八、谈收获，明确尊重的含义1、同学们，通过今天的学习，你有什么收获？学生回答。看来同学们都懂 得了要尊重他人。那到底什么是尊重呢？一首小诗告诉了我们答案。一起来读。 学生齐读诗歌。2、教师寄语：我国伟大的教育家思想家孟子曾说过“爱人者，人恒爱之； 敬人者，人恒敬之”。一个人在与别人交往中，如果能很好地尊重别人，那么他 一定会得到别人百倍的尊重。希望同学们在学习生活中， 都能做到尊重他人， 尊 重自己。教学反思 本堂课围绕“学会尊重”这条主线，设计了“什么是尊重”，“为什么要尊重”，“怎样尊重”“制作心声卡”几个主要环节，设计科学恰当，结构严谨，逐层递 进，各环节间关系密切， 过渡自然。教学形式丰富多样， 采用了做游戏， 看故事， 小组讨论等多种教学形式，调动学生的积极性。其次注重联系学生的生活实际， 引导学生思考， 交流，体4/4现了心理课的生活化和实效性， 较好地的落实了教学目 标。本节课的不足之处：教学环节虽然多，可是都没有展开，学生交流合作不够 深入，没有在课堂教学中体现探究式的课堂教学。采取的游戏，体验活动太少， 学生没有真正参与进来，没能从内心深处认识到尊重他人的重要。