湖南省益阳市七年级语文上册 第六单元 24赫耳墨斯和雕像者课件 新人教版

寓言四则寓言四则赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子蚊子和狮子拔苗助长拔苗助长狐假虎威狐假虎威狼来了狼来了乌鸦喝水乌鸦喝水对牛弹琴对牛弹琴鹬蚌相争，鹬蚌相争，渔翁得利渔翁得利学习重点学习重点1.检查预习的情况检查预习的情况2.学会用自己的话概括寓意学会用自己的话概括寓意3.结合课文理解寓言这种体裁的特点结合课文理解寓言这种体裁的特点4.初步学习改编和创作寓言初步学习改编和创作寓言1.运用关键信息提取法把握作家、作品情况运用关键信息提取法把握作家、作品情况 提示：关键信息提取法要领提示：关键信息提取法要领 抓住一段话陈述的对象，时间、地点、抓住一段话陈述的对象，时间、地点、 重要的数据、事物的特性、发展变化重要的数据、事物的特性、发展变化 等进行记忆等进行记忆。 检查预习检查预习请运用请运用关键信息提取法回答以下问题关键信息提取法回答以下问题1.伊索相传是什么时候哪个国家的人？伊索相传是什么时候哪个国家的人？2.伊索原来的身份是什么？伊索原来的身份是什么？3.伊索寓言伊索寓言有多少篇？有多少篇？4.伊索寓言伊索寓言大部分的作品为什么类型的寓言？大部分的作品为什么类型的寓言？5.伊索寓言伊索寓言全部作品都是伊索所写吗？全部作品都是伊索所写吗？6.请简述宙斯、赫拉、赫耳墨斯三人的身份和关系。请简述宙斯、赫拉、赫耳墨斯三人的身份和关系。 公元前公元前6世纪；古希腊世纪；古希腊奴隶奴隶357篇篇动物动物不是不是宙斯是众神之首，赫拉是天后，赫耳墨斯是神使。宙斯是众神之首，赫拉是天后，赫耳墨斯是神使。宙斯与赫拉是夫妻关系，宙斯与赫耳墨斯是父子关系。宙斯与赫拉是夫妻关系，宙斯与赫耳墨斯是父子关系。积累字词积累字词赫赫拉拉庇庇护护 较较量量添添头头 爱爱慕慕 凯凯歌歌 粘粘结结粘：粘： 粘粘住住h b jiotin toummki g ni nin nzhnzhn词语解释：词语解释：保护，袒护。保护，袒护。无代价地赠送。无代价地赠送。用竞赛或斗争的方式比本领、用竞赛或斗争的方式比本领、 实力的高低。实力的高低。打了胜仗所唱的歌。打了胜仗所唱的歌。商人为了吸引顾客，往往在顾客所买的商人为了吸引顾客，往往在顾客所买的货品以外，加送的一点不值钱的东西。货品以外，加送的一点不值钱的东西。庇护：庇护：白送：白送：较量：较量：凯歌：凯歌：添头：添头：朗读课文朗读课文分组角色朗读课文分组角色朗读课文2.用一句话分别简述两则寓言。（不超用一句话分别简述两则寓言。（不超过过50个字）个字）概述课文的方法提示：概述课文的方法提示：主要对象（主人公）在什么时间什么地主要对象（主人公）在什么时间什么地点什么情况下做了什么事有什么结果或点什么情况下做了什么事有什么结果或影响影响 赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯和雕像者 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，像，问道：问道：“值多少钱值多少钱? ?”雕像者说：雕像者说：“一个银元。一个银元。”赫赫耳墨斯又笑着问道：耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱赫拉的雕像值多少钱? ?”雕像雕像者说：者说：“还要贵一点。还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：们会对他更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？这个值多少钱？”雕像者回答说：雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，假如你买了那两个，这个算添头，白送。白送。” 这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。 蚊子和狮子蚊子和狮子蚊子飞到狮子面前，对他说：蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。不料被这小小的蜘蛛消灭了。 这个故事适用于那些打败过大人物，却被小人物这个故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。打败的人。整体感悟整体感悟请用一句话分别简述两则寓言的内容。请用一句话分别简述两则寓言的内容。（不超过（不超过50个字）个字）概述课文的方法提示：概述课文的方法提示：主要对象（主人公）在什么时间什么地点什主要对象（主人公）在什么时间什么地点什么情况下做了什么事有什么结果或影响么情况下做了什么事有什么结果或影响 1.赫耳墨斯为什么来到凡间？赫耳墨斯为什么来到凡间？2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？说出他此刻的心理？ 3.墨斯三次问话墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道笑着问道”，这，这“笑笑”有什么含义？有什么含义？学习指导一学习指导一: :赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯和雕像者“想知道他在人间受到多大的尊重想知道他在人间受到多大的尊重”。想与地位最高的神一比高低，非常的自负。想与地位最高的神一比高低，非常的自负。第一问是探询；第一问是探询；第二问时第二问时“笑笑”写出他满意又得意的心态；写出他满意又得意的心态；第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。学习指导二学习指导二:( :(蚊子和狮子蚊子和狮子) ) 1.蚊子为什么能打败狮子？蚊子为什么能打败狮子？2.蚊子为什么会败给蜘蛛？蚊子为什么会败给蜘蛛？3.3.寓意？寓意？扬长避短扬长避短骄傲自满骄傲自满骄兵必败骄兵必败分组探究分组探究1.两则寓言中分别哪两句话点明了寓意？两则寓言中分别哪两句话点明了寓意？2.请你用自己的话来概括这两则寓言的寓意。请你用自己的话来概括这两则寓言的寓意。（40字以内）字以内）表述的格式为表述的格式为“这个故事适用于那些这个故事适用于那些 的人的人”3.结合课文中对结合课文中对“寓言寓言”的解释以及两则寓言的内容，的解释以及两则寓言的内容，探究寓言这种文学体裁的基本特征。探究寓言这种文学体裁的基本特征。寓言一般是比较短小，常常用假托的故事寄寓意味寓言一般是比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。故事的主人公可是以人，深长的道理，给人以启示。故事的主人公可是以人，也可以是人格化的动植物或其他事物。也可以是人格化的动植物或其他事物。 以比喻性的故事寄寓意以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，味深长的道理，言在此而意言在此而意在彼，给人以启示。寓言一在彼，给人以启示。寓言一般比较般比较短小短小，故事的主人公，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化可以是人，也可以是拟人化的动植物或者其他事物。的动植物或者其他事物。寓言寓言寓言创作寓言创作根据学习到的寓言写作技巧，根据学习到的寓言写作技巧，请你尝试进行请你尝试进行 寓言改编或创作寓言改编或创作 寓言就像是文学体裁大家庭中的小精灵。寓言就像是文学体裁大家庭中的小精灵。她小巧玲珑又智慧可爱，选择与她为友，她小巧玲珑又智慧可爱，选择与她为友，多阅读寓言，你会变得更加幽默，更加多阅读寓言，你会变得更加幽默，更加深刻哦！深刻哦！巩固训练巩固训练、下列加粗字注音全对的一组是：、下列加粗字注音全对的一组是：、庇护（、庇护（p）爱慕（）爱慕（m）、俯视（）、俯视（f）乏味（）乏味（fn）、惭愧（、惭愧（cn） 妒忌（妒忌（d）、烟囱（）、烟囱（chung）矗立（）矗立（ch）、根据解释，写出成语：、根据解释，写出成语：傲慢自大、得意或满不在乎的样子。（傲慢自大、得意或满不在乎的样子。（ ）原指野兽的凶猛模样。现常用于形容坏人凶相毕露的样子。（）原指野兽的凶猛模样。现常用于形容坏人凶相毕露的样子。（）形容称心如意而自得其乐。（形容称心如意而自得其乐。（ ）目空一切，认为世界上无人能与之相比。形容狂妄自大到了极点。（）目空一切，认为世界上无人能与之相比。形容狂妄自大到了极点。（）C大模大样大模大样张牙舞爪张牙舞爪洋洋得意洋洋得意不可一世不可一世、赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是（）、赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是（）、他想知道自己在人间受不受尊重。、他想知道自己在人间受不受尊重。、他想知道人对神是否尊重。、他想知道人对神是否尊重。、他想知道他在人间受到多大的尊重。、他想知道他在人间受到多大的尊重。、他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。、他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。、蚊子第二次吹喇叭的原因是（）、蚊子第二次吹喇叭的原因是（）、有意气一气狮子，再一次从精神上征服狮子。、有意气一气狮子，再一次从精神上征服狮子。、得胜后骄傲了，炫耀一下自己的胜利。、得胜后骄傲了，炫耀一下自己的胜利。、宣扬自己的功绩，要称雄于动物界。、宣扬自己的功绩，要称雄于动物界。、庆贺自己战胜狮子而奏乐。、庆贺自己战胜狮子而奏乐。CD