《两只鸟蛋》教学设计八

两只鸟蛋教学设计八（一）揭示课题，激发学生主动学习的愿望板书：两只鸟蛋今天，我们要学习一首小诗，这首小诗写了一件与两只鸟蛋有关的事。谁会读课题？你是怎样认识“蛋”字的？谁会用“蛋”字组词语？谁想知道这件有关两只鸟蛋的事？（二）初读课文，学习生字1借助拼音，试读课文。2小组合作，勾出生字。读准字音，识记字形。教师巡视，相机指导。及时反馈，有效矫正。3可用偏旁带字的方式识字：捧、抬、投；可用熟字带生字的方式识字：冷凉。（三）再读课文，继续学习生字1多媒体课件隐去拼音，学生看汉字试读课文。找出还有哪些不认识的字，小组合作学习，采用适合自己的方式认这些字。2分组汇报各组学习生字的方法。3比一比，看谁识字的方法好，看谁把生字记得牢，看谁把字音读得准。注意指导学生区别前后鼻音。（四）有感情地朗读课文，感悟课文内容可参考“教学建议”第二部分。（五）写写、读读、背背1复习“风、问”，认识半包围结构，指导学生写好“向、连、远”。2根据学生写字的实际情况，指导学生写好“走之”3比一比，看谁写得好。4开火车读词语，比一比谁会读，谁读得好。5说说这首诗讲述的事，试着背诵这首诗，比比谁能背下来。