小篮球原地运球教学案

小篮球-原地运球教学案体育 （学科）教学案 学校 姓名 课程名称 小篮球原地运球及游戏教案 课型 一课时 学情分析p 学情分析p 授课对象是四年级学生，大部分学生对参与篮球活动的积极性很高，但是他们对篮球运动的知识了解的不多，对篮球技能初次接触，有强烈的求学意识，然而学生的理解能力有限，造成学生学习状况的差异性。因此在教学中我重点以简单化各种方式的学习原地运球动作，并通过运球口诀加深学习，让学生通过口诀来掌握动作要领。采用游戏练习和竞赛练习、小组练习使学生在实践中体验 到篮球运动的乐趣，培养他们进一步参与篮球学习与锻炼的积极性。 教材分析p 教材分析p 篮球运动是一项集跑、跳、投为一体的综合性体育活动，深受学生的喜爱。原地运球是篮球运动中最为基础的内容，通过练习，可以发展手、臂的肌肉力量以及全身的协调性，培养学生们的合作意识、竞争拼搏的精神和学生对篮球运动的兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成，同时 为学习行进间运球打下基础。 教学目标1、 认知：通过讲解示范，使学生能够理解原地运球的技术动作； 2、 技能：通过教学，使大多数学生能够基本掌握原地运球的动作方法，发展学生的协调、力量等身体素质； 3、 情感：能以认真的态度参加学习，通过小游戏能够较好的和同伴合作交流、团结互助； 4、 负荷：发展学生的上下肢力量，提高学生的协调性。 重点 难点 重点：手指与球的接触部位，按拍时随球与迎球动作。 难点：手腕、手指按拍篮球的动作协调。 课的结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 时间 强度 准备部分 一、课堂常规 1.体委整队报告人数 2.师生问好 3.宣布课的任务 4.强调安全 二、准备活动 1.原地转法（反口令练习）2.小游戏：大灰狼和小红帽 规则：学生踩线慢跑，教师突然喊出一个数字，例如“2”“3”学生听到数字立即与相邻的同伴抱到一起，被抓到的三个蹲起，不能推拉等动作挤出已抱成团的人。（同学沿着篮球半场地每条线跑，同时老师会提问同学们脚下的是什么线？）3.球操 熟悉球性 设计意图：通过游戏使学生增加对篮球场地各种线的认识，并利用一段球操熟悉球性，活跃课堂气氛、达到热身目的。 1.宣布上课 2.师生问好 3.宣布课的内容 1.口令准确、声音洪亮 2.讲解游戏规则 3.带领学生做准备活动 1.体委整队 2.师生问好 3.认真听清上课内容及要求。 1.听老师口令完成队列练习 2.听老师讲解游戏规则，按照游戏规则完成游戏，游戏中一定要注意安全 3.跟老师一起完成准备活动的热身练习 组织： 要求：动作到位，整齐有力。 组织：圆形 要求：注意安全，精神饱满。 组织： 要求：精神饱满，遵守纪律。 8 中 基本部分 一、1.分解讲解原地运球动作要领并总结成口诀; 两腿弯曲体前屈 自然分指掌心空 以肩为轴指压腕 柔和用力看前方 设计意图：通过直观讲解演示让学生学习动作要领，并运用口诀巩固加深知识。 2.学习练习、展示，教师指导。 3.练习小游戏 两人一组原地运球，是否能够运成同样的节奏。 两人一组原地运球，保护球的那只手石头剪刀布，输的人跑着去碰边线，回来继续。 4.学生展示 设计意图：运用多种练习手段，巩固学生原地运球动作，同时提高学生对球感的练习，培养学生合作学习意识。 二、运球接力比赛 规则：中线到终点两段距离，双脚跳到标志物原地运球五次继续单脚跳到呼啦圈内，在圈内原地运球五次，球出圈要继续拍五次。 设计意图：锻炼学生体能、身体反应能力和协调性，培养学生团队协作精神。 1.讲解示范法：讲解动作要领，总结口诀 两腿弯曲体前屈 自然分指掌心空 以肩为轴指压腕 柔和用力看前方 1.讲解练习规则 2.分组纠正错误 3.教师指导并鼓励学生 4.优生展示 1.讲解游戏规则 2.教师示范 3.强调注意安全 1.学生认真听讲 2.熟记动作要领及口诀 3.练习时利用口诀完成每个动作 1.学生模仿 2.练习认真 3.学生合作练习展示 1.学生认真听清游戏规则 2.认真看老师示范 3.遵守规则，注意安全。 组织： 教法：教师讲解、学生模仿动作 要求：学生认真，动作到 组织： 3.收器材 组织：圆形 要求：全身心得到放松 4 小 场地器材 篮球场 音响：1台 篮球：每人一个 标志物：4个 呼啦圈：4个 平均心率预计：120次/S. 练习密度预计：50-60%. 第 5 页 共 5 页