高考物理总复习 考查点7 平抛运动练习

考查点7平抛运动考点突破1.平抛物体的运动规律可概括为两条：第一条，水平方向做匀速直线运动；第二条，竖直方向做自由落体运动为了研究平抛物体的运动，可做下面的实验，如图所示，用小锤打击弹性金属片，A球水平飞出，同时B球被松开两球同时落到地面，则这个实验()第1题图A只能说明上述规律中的第一条B只能说明上述规律中的第二条C不能说明上述规律中的任何一条D能同时说明上述两条规律2如图所示，质量相同的P、Q两球均处于静止状态，现用小锤打击弹性金属片，使P球沿水平方向抛出，Q球同时被松开而自由下落则下列说法中正确的是()第2题图AP球先落地BQ球先落地C两球下落过程中重力势能变化相等D两球落地时速度方向相同3甲、乙两物体做平抛运动的初速度之比为21，若它们的水平射程相等，则它们抛出点离地面的高度之比为()A12 B1C14 D414如图所示，小球从楼梯上以2m/s的速度水平抛出，所有台阶的高度和宽度均为0.25m，取g10m/s2，小球抛出后首先落到的台阶是()第4题图A第一级台阶B第二级台阶C第三级台阶D第四级台阶5滑雪运动员以20m/s的速度从一平台水平飞出，落地点与飞出点的高度差为3.2m.不计空气阻力，g取10m/s2.运动员飞过的水平距离为s，所用时间为t，则下列结果正确的是()As16m，t0.50sBs16m，t0.80sCs20m，t0.50sDs20m，t0.80s6用30m/s的初速度水平抛出一个物体，经过一段时间后，物体的速度方向与水平方向成60角，g取10m/s2.此时物体相对于抛出点的水平位移和竖直位移分别为()A30m，100mB100m，135mC135m，135mD90m，135m7如图所示，两个相对的斜面，倾角分别为37和53，在顶点把两个小球以同样大小的初速度分别向左、向右水平抛出，小球都落在斜面上若不计空气阻力，则A、B两个小球的运动时间之比为()第7题图A11 B43 C169 D9168平抛一物体，当抛出1s后它的速度与水平方向成45角，落地时速度方向与水平方向成60角求：(取g10m/s2)(1)物体的初速度；(2)物体的落地速度；(3)开始抛出时物体距地面的高度；(4)物体的水平射程9如图，小球以15m/s的水平初速度向一倾角为37的斜面抛出，飞行一段时间后，恰好垂直撞在斜面上，取g10m/s2，tan53，求：(1)小球在空中的飞行时间；(2)抛出点距落点的高度第9题图10如图所示，一个半径Rm的圆形靶盘竖直放置，A、O两点等高且相距4m，将质量为20g的飞镖从A点沿AO方向抛出，经0.2s落在靶心正下方的B点处不计空气阻力，重力加速度取g10 m/s2.求：(1)飞镖从A点抛出时的速度大小；(2)为了使飞镖能落在靶盘上，飞镖抛出的速度大小应满足什么条件？第10题图其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。11(2019江苏真题)小伙伴在河岸做抛石子游戏如图所示为河的横截面示意图，小亮自O点以垂直岸边的水平速度向对岸抛石子已知O点离水面AB的高度为h，O、A两点间的水平距离为x1，水面AB的宽度为x2，河岸倾角为，重力加速度为g.(1)若石子直接落到水面上，求其在空中飞行的时间t；(2)为使石子直接落到水面上，求抛出时速度大小v0的范围第11题图其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。志在夺A1如图所示，斜面上a、b、c三点等距，小球从a点正上方O点抛出，做初速度为v0的平抛运动，恰落在b点若小球初速度变为v，其落点位于c，则()第1题图其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。Av0v2v0Bv2v0C2v0v3v02体育课上同学们进行了一项抛球入框游戏，球框(框壁厚忽略不计)紧靠竖直墙壁放在水平地面上，如图所示，某同学将球(可视为质点)正对竖直墙壁水平抛出并投入框中，球框高度和球框左侧壁离墙壁的距离均为L，球的抛出点离地面的高度H3L，离墙壁的水平距离d5L，球与墙壁碰撞前后瞬间速度大小相等，方向关于墙壁对称，已知球的质量为m，重力加速度为g，空气阻力不计求：(1)为使球落入框中，球抛出时的最小速度；(2)为使球落入框中，球与墙壁碰撞的最高点离地面的高度一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。第2题图内容总结（1）考查点7平抛运动考点突破1.平抛物体的运动规律可概括为两条：第一条，水平方向做匀速直线运动（2）(2)为使球落入框中，球与墙壁碰撞的最高点离地面的高度一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史（3）这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责