《渔舟唱晚》教学设计

渔舟唱晚教案教学目标：1、介绍民族乐器古琴与古筝，通过对比欣赏，体会两种乐器的不同听觉享受。2、通过欣赏渔舟唱晚，了解古筝的音色和表现力，体现乐曲表达的情绪和意境，从而提高学生的欣赏能力、审美能力。3、从学生的兴趣入手，教育学生热爱古典音乐，了解世界不同的音乐文化，创造更美好的音乐，来美化生活。教学重点：了解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情绪和意境。教学难点：引导学生发现并体验音乐中细小之处的美。教学方法：听辨、讨论、联想、综合感受教学准备：教学课件教学过程：一、课前准备：导入欣赏歌曲太湖美，营造气氛。问：乐曲主要采用了哪种乐器？你对它了解多少呢？二、知识学习：认识古筝1、了解古筝的历史起源。（课件展示古筝图片及发展起源）2、时事新闻：“嫦娥一号”升空时带去的乐曲中有一首古琴曲高山流水，让学生欣赏此段录像，听辨古琴的音色特点。3、学生欣赏后，谈谈古筝和古琴音色的不同效果。4、教师补充介绍：用历史传说中俞伯牙和钟子期高山流水遇知音，以及三国演义中孔明巧施空城计，操琴退十万大军的故事来让学生理解古琴的音色特点，与古筝形成对比。三、作品欣赏渔舟唱晚1、纯听音乐，初步感受，充分想象。1）闭上眼睛欣赏，你好象看到了什么？2）听到乐曲有明显变化时举手示意。2、反馈、讨论。3、介绍作品：1）分析、介绍题目来源、作者。2）了解电子合成版的渔舟唱晚被中央TV天气预报中的使用。3）简单了解古筝演奏的手法。（课件展示古筝的弹奏指法）4、分部欣赏，细节分析。（一）第一部分1）欣赏，体会第一部分的演奏效果，从节奏、速度、情绪、意境四个要素来讨论。2）教师总结，出示投影片，体会第一部分音乐特点。3）让学生根据自己的体会用一幅画来表现此部分。（二）第二部分1）将此部分再详细的分成小部分来欣赏，交流，讨论，体会。2）教师总结，投影出示表格。（三）第三部分1）欣赏，让学生自己谈这段与前两段的区别：画面多还是心情多？2）教师总结音乐意境。3）尾声：余音缭绕，意犹未尽。5、完整欣赏，加深理解，深化效应。教师配以生动的语言辅助说明。四、提高欣赏，开阔视野。1、听了渔舟唱晚，你觉得古筝善于表现哪种类型的乐曲？2、从学生喜欢流行音乐的兴趣入手，播放【奥】莫扎特的第四十交响曲中的主题音乐，让学生听此段音乐在哪里听过？（SHE不想长大），那么古筝这种传统的民族代表乐器是否也被流行音乐人所利用呢？欣赏周杰伦创作的歌曲黄金甲、青花瓷，体会流行音乐融入的古典因素带给我们的听觉享受。五、情感升华。流行音乐的发展离不开古典音乐的基础。“流行音乐如流星一般璀璨夺目；古典音乐，历经了多少个世纪，依旧被人们缅怀与沉浸。”希望同学们能在喜欢流行音乐的同时，也要重视古典音乐，多去了解世界上不同的音乐文化，汲取它们的精髓，去创造更多更美好的音乐，来美好我们的生活。