整合阅读——摇篮

整合阅读：摇篮活动目标:1观察画面，在教师的引导下理解画面中各种事物之间的关系。2、初步掌握诗歌的结构，并学习仿编。3、愿意朗诵诗歌，在朗诵过程中感受诗歌的韵律美。重难点：1重点：观察画面，理解诗歌内容，感受诗歌的美感。2、难点：初步掌握诗歌的结构，并学习仿编。 活动准备：1幼儿用书每人一本。2、教学课件、视频。3、表现事物之间关联的图片。活动过程：一、游戏导入，激发幼儿学习兴趣。1“图片配对”游戏，出示PPT,引导幼儿根据事物之间的内在关系进行配对。2、出示图片，请个别幼儿操作，并说明理由。3、针对“妈妈和宝宝”图片进行重点讲述。提问：你为什么将妈妈和宝宝放在一起？图片中妈妈在做什么？她是怎样哄宝宝睡 觉的？哄宝宝睡觉的时候妈妈还会怎么做？妈妈的手摇呀摇，像什么？摇篮会给宝宝什么样的感觉？二、学习诗歌。1播放诗歌视频。2、提问：这首儿歌里有哪些宝宝？谁是这些宝宝的摇篮？3、逐步出示PPT图片，一一讲解，并朗诵诗歌。幼儿每说一幅图片，教师就要引导幼儿进行深入的观察和理解。提问：（1）谁是摇篮？摇着谁？（2）图片里还有谁？（3）他们是怎么让宝宝睡着的？ （4）他们为什么要轻轻的?4、分别出示相应诗句，进行朗诵。5、幼儿完整指读阅读书。三、发展想象，仿编诗歌1 出示PPT诗歌的基本句式：“是摇篮，摇着，轻轻，宝宝睡着了”。2、出示PPT图片进行诗歌仿编。3、幼儿自由创编。四、结束活动反思：