中考语文 第二部分 课内文言文 10 湖心亭看雪课件

欲把西湖比西子欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜淡妆浓抹总相宜接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧映日荷花别样红映日荷花别样红最爱湖东行不足最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤绿杨阴里白沙堤未能抛得杭州去未能抛得杭州去一半勾留是此湖一半勾留是此湖 作者简介作者简介更更定定gng 毳毳衣衣雾雾凇凇沆砀沆砀喃喃喃喃一一芥芥强强饮饮cusnghngdngnnjiqing1.标题理解从文章的标题你获得了哪些信息？2.内容理解地点：湖心亭事：看景景物：雪文中景：文中景：（重点品析白描的手法）（重点品析白描的手法）文中人：文中人：（重点品析其动作、语言、神态）（重点品析其动作、语言、神态）文中情：文中情：撑、划都 崇祯五年十二月，崇祯五年十二月，余余住西湖。住西湖。大雪三日，湖中人鸟声大雪三日，湖中人鸟声俱俱绝绝。是日是日更定更定矣，余矣，余挐挐一小舟，一小舟，拥毳拥毳衣炉火，衣炉火，独往湖心亭看雪。独往湖心亭看雪。我穿着、带着 明崇祯五年十二月，我住在西湖边。接连下明崇祯五年十二月，我住在西湖边。接连下了三天大雪，湖上行人、飞鸟的声音都消失了。了三天大雪，湖上行人、飞鸟的声音都消失了。这一天凌晨后，我划着一叶小舟，穿着毛皮衣这一天凌晨后，我划着一叶小舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。雾凇沆砀雾凇沆砀，天与云与山与水，上下，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，一白。湖上影子，惟惟长堤一痕，湖长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一心亭一点，与余舟一芥芥，舟中人有，舟中人有两三粒两三粒而已而已。只罢了小草（形容舟小） （湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫的一片。湖上的影山与水，浑然一体，白茫茫的一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。第一层、写我独自一人去看雪。第一层、写我独自一人去看雪。第二层、写湖心亭雪景。第二层、写湖心亭雪景。使用白描手法，使语言简洁、朴素。使用白描手法，使语言简洁、朴素。痛快 到亭上，有两人铺毡对坐，一童到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正子烧酒，炉正沸沸。见余。见余大大喜，曰：喜，曰：“湖中湖中焉焉得得更更有有此此人？人？”拉余同饮。拉余同饮。余余强强饮三大饮三大白白而别。问其姓氏，是金而别。问其姓氏，是金陵人，客此。陵人，客此。沸腾非常酒杯 到了亭上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而到了亭上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒浇得滚沸。（他们）看坐，一个童子正把酒炉里的酒浇得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：见我，非常高兴地说：“这湖中怎么还能碰上（你）这湖中怎么还能碰上（你）这样（有闲情雅致）的人呢！这样（有闲情雅致）的人呢！”拉着我一同饮酒。我拉着我一同饮酒。我痛饮三大杯，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，痛饮三大杯，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此客居。得知他们是金陵人，在此客居。 及及下船，舟子下船，舟子喃喃喃喃曰：曰：“莫莫说说相公相公痴，痴，更更有痴似相公有痴似相公者。者。”等到时候小声唠叨不要旧时对士人的尊称。 等到（回来时）下船，船夫唠叨道：等到（回来时）下船，船夫唠叨道：“不要不要说相公您痴，还有像您一样痴心的人呢！说相公您痴，还有像您一样痴心的人呢！”使文章更有内涵，绘景写人相映成趣。更使文章更有内涵，绘景写人相映成趣。更突出了赏雪的情趣。突出了赏雪的情趣。一个痴字，似贬实褒。既是对作者赏雪行为的肯一个痴字，似贬实褒。既是对作者赏雪行为的肯定和赞赏，更是对作者品味、人格的肯定和赞赏定和赞赏，更是对作者品味、人格的肯定和赞赏（1）作者是在什么环境、什么时间、什么方式去往往湖心亭，这一举一动意味着什么？环境：大雪三日，人鸟声俱绝时间：初更时分方式：驾舟前往这一举一动表现了作者与众不同的闲情雅致。（2）湖上的长堤、湖心亭、小舟，在作者的笔下为何是“一痕”、“一点”、又“一芥”呢？作者抓住了雪景的特点，表现了他独特的感受，高度抽象地传达出了景物的形与神。 这里使用了白描的描写方法。 “一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我的眼前，两手搭在髀间，的女人站在我的眼前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。器里细脚伶仃的圆规。” “他留着浓黑的胡须，目光明亮，他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发发”鲁迅鲁迅故乡故乡唐弢唐弢琐忆琐忆 （3）作者写作此文时，清朝已建立二三年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？ 隐含了作者的故国之思。（4）文章开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到了“舟中人两三粒”是不是矛盾？不矛盾。突出了作者独有的孤高冷寂之感，虽有人同行，却无人同心，反衬出作者的孤独与寂寞。（5）试用一个字形容作者的情感？痴以”我认为词（字）用得好，写出了“为话题。一读品词语。二读品美点。以”我认为句写得美，写出了 “为话题。三读品情感。以”我从文中处，理解了作者的心情“为话题。文中景：文中景：宇宙的空间与人的渺小构成强烈对比，宇宙的空间与人的渺小构成强烈对比，震撼人心。震撼人心。文中人：文中人：孤傲、清高、痴迷于天人合一的山水孤傲、清高、痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。文中情：文中情：淡淡的愁绪。淡淡的愁绪。痴行痴行上下一白上下一白一痕、一点、一痕、一点、一芥、两三粒一芥、两三粒喜喜知己之乐知己之乐痴痴醉情自然醉情自然痴景痴景（奇景）（奇景）（白描）（白描）湖心亭看雪痴痴人人痴情痴情（雅趣）（雅趣）大雪独行大雪独行痴迷于痴迷于天天人合一的人合一的山水之乐，山水之乐，醉情于醉情于世世俗之外的俗之外的闲情雅致。闲情雅致。 抒发了作者抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致于世俗之外的闲情雅致。表达了作者表达了作者清高自赏的清高自赏的感情和愁绪。感情和愁绪。 江雪江雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝千山鸟飞绝 万径人踪灭万径人踪灭 孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪独钓寒江雪 在描写手法上，在描写手法上，湖心亭看雪湖心亭看雪主要使用主要使用白描手法白描手法，景人相映；而，景人相映；而江雪江雪主要使主要使用烘托手法，景为人设。用烘托手法，景为人设。 在表达情感上，在表达情感上，湖心亭看雪湖心亭看雪表达了作表达了作者者清高自赏的感情和愁绪清高自赏的感情和愁绪； 江雪江雪表达表达了作者了作者怀才不遇的孤独感怀才不遇的孤独感。描写手法描写手法表达感情表达感情湖心亭看雪湖心亭看雪白描白描清高自赏清高自赏淡淡愁绪淡淡愁绪江雪江雪烘托烘托 怀才不遇怀才不遇 的孤独感的孤独感比较阅读比较阅读以记叙开头，以议论结尾，以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。中有动，寂中有声。1路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文籁俱寂的意境。作用：为下文“独往独往湖心亭看雪湖心亭看雪”作铺垫。作铺垫。2映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的者的“痴痴”（不同凡响），为下文作（不同凡响），为下文作伏笔。伏笔。3显示了天空、云层，山峦湖水混濛一显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。片，举目皆白的景象。.连用三个连用三个“一一”字，与字，与“上下一白上下一白”相呼应。写法上，作者未站在一个固相呼应。写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写景写人。定点上，而是不断变换角度写景写人。 5.“强强”表现作者的喜悦心情和豪爽的性格；表现作者的喜悦心情和豪爽的性格；“拉拉”表现表现客人的喜悦心情。客人的喜悦心情。 6衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，凌晨赏雪，收获颇大，印象极深。凌晨赏雪，收获颇大，印象极深。 7与开头与开头“独往湖心亭看雪独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超凡脱相呼应；写出了作者超凡脱俗的性格。俗的性格。