小班综合活动《爱帮忙的小手》教学反思

小班综合活动爱帮忙的小手教学反思 设计意图：小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危险，需要成人及时的纠正和引导。所以我将教材上的内容进行有机的综合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，知道需保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识。活动反思：本次活动设计了手偶游戏引入-认识、了解小手的功能-保护小手三个环节，主要采用了游戏法、感知体验法、谈话法等教学方法。小班幼儿年龄小，他们喜欢有趣的直观的事物，故事是幼儿爱听的，我以拟人化的口吻讲述手妈妈和五个宝宝的故事，让幼儿在故事中感知小手，并在故事中自然地过渡到操作环节。因此在活动中我以故事，拟人化的表演吸引幼儿到活动中来，用童趣的语言来吸引幼儿到活动中来，充分调动了他们的学习主动性、积极性和创造性，真正发挥了教与学的作用。在活动中为幼儿提供了日常生活中常见、可操作的实物，让幼儿在操作、体验活动中感知了小手的功能。玩中做，玩中说，玩中学。做到了师幼互动，气氛活跃而又和谐。活动中幼儿始终占主体地位，发展了幼儿的思维能力，激发了幼儿的探究兴趣，实现了本次活动的总体目标。