河北省兴隆县八年级数学上册 平行线的性质课件1 浙教版

1 1、3 3 平行线的性质（平行线的性质（1 1）合作学习合作学习 任意画两条互相平行的任意画两条互相平行的直线，再任意画一条直线与直线，再任意画一条直线与这两条平行线相交。测量同这两条平行线相交。测量同位角的度数，你发现了什么位角的度数，你发现了什么?与其他同学的发现相同吗与其他同学的发现相同吗?平行线的性质：平行线的性质：两平行线被第三条直线所截，同位角相等。两平行线被第三条直线所截，同位角相等。简单地说：两直线平行，同位角相等。简单地说：两直线平行，同位角相等。例例1如图：梯子的各条横档互相平行，如图：梯子的各条横档互相平行，1100o，求，求2的度数。的度数。12ABCD3分析：分析：1、从已知条件出发来考虑、从已知条件出发来考虑ABCD(已知)31100o2180o380o平行线平行线的性质的性质平角的意义平角的意义2、从结论出发来考虑、从结论出发来考虑求求2的度数的度数只需知道只需知道3的度数的度数只需知道只需知道1的度数的度数1100o（已知）（已知）平角的意义平角的意义平行线的性质平行线的性质完成课内完成课内1,A组，组，例2如图：已知如图：已知12。若直线。若直线bm，则直线则直线am。请说明理由。请说明理由。abmn1234注意注意：”同位角相等，两直线同位角相等，两直线平行。平行。”与与”两直线平行，同两直线平行，同位角相等位角相等”之间的联系和区别。之间的联系和区别。1、如图：已知直线、如图：已知直线 ，140o，求，求2的度数。的度数。32ll2l3l2、如图，、如图， 。把直线。把直线 沿直线沿直线 的任一方向平移，的任一方向平移，得直线得直线 ，则，则 。请。请说明理由。说明理由。13ll23ll1l3l2l121l1l2l3l3、已知、已知a，b，c，d四条直线如图。四条直线如图。（1）图中哪些直线互相平行）图中哪些直线互相平行?哪些直线相交哪些直线相交?（2）说出）说出的度数。的度数。abcd76o77o76o课内练习课内练习作业：作业：1、作业本（、作业本（2） 2、课本作业题、课本作业题