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作者：曹文轩作者：曹文轩学习目标学习目标1.把握课文梗概，分析人物形象；把握课文梗概，分析人物形象；2.理解景物描写的作用；理解景物描写的作用；3.体验成长的感受体验成长的感受,培养积极人生的态度。培养积极人生的态度。曹文轩曹文轩，现为中国作，现为中国作协全国委员会委员，北协全国委员会委员，北京市作协理事，北京大京市作协理事，北京大学教授。他著有长篇小学教授。他著有长篇小说说山羊不吃天堂草、山羊不吃天堂草、红瓦红瓦。草房子草房子是中国当代一部比较有是中国当代一部比较有代表性的代表性的“成长小说成长小说”，由它由它改编的电影荣获多改编的电影荣获多项国际大奖。项国际大奖。 走近作者走近作者少年杜小康贫困辍学后少年杜小康贫困辍学后,和父亲一和父亲一起到芦荡放鸭起到芦荡放鸭,在孤独中成长的故在孤独中成长的故事。事。1.复习：小说的三要素是什么？复习：小说的三要素是什么？人物、故事情节、环境人物、故事情节、环境2.围绕三要素用一句话概括本文的内容。围绕三要素用一句话概括本文的内容。预习检测预习检测走进文本，感悟走进文本，感悟“成长成长”1.“我不去放鸭了，我要上岸回家我不去放鸭了，我要上岸回家”2.“我要回家我要回家”3.杜小康摇摇头：杜小康摇摇头：“还是分头去找吧还是分头去找吧.4.他惊喜地跑过去捡起他惊喜地跑过去捡起,然后朝窝棚大叫：然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”一个不懂事、任性、不能体贴父亲、过惯一个不懂事、任性、不能体贴父亲、过惯了富日子，不能吃苦的杜小康。了富日子，不能吃苦的杜小康。一个懂点事，在逐渐控制自己情绪、不再由着一个懂点事，在逐渐控制自己情绪、不再由着性子，知道要面对困难的杜小康。性子，知道要面对困难的杜小康。一个成熟的、勇敢的、有责任感、敢于面对困一个成熟的、勇敢的、有责任感、敢于面对困难的杜小康。难的杜小康。一个激动的、感受到收获喜悦的杜小康。一个激动的、感受到收获喜悦的杜小康。探究：结合杜小康的成长，你认探究：结合杜小康的成长，你认为怎样算是长大了为怎样算是长大了?独立，遇事靠自己，不依赖别人。独立，遇事靠自己，不依赖别人。懂得父母的辛苦，能分担家庭的困难。懂得父母的辛苦，能分担家庭的困难。能承担责任，有勇气、坚强。能承担责任，有勇气、坚强。那么是什么促使杜小康的成长？那么是什么促使杜小康的成长？家道中落，使年幼的杜小康饱尝了家道中落，使年幼的杜小康饱尝了物质生活的单调、精神生活的痛苦。物质生活的单调、精神生活的痛苦。最终他用稚嫩的双肩扛起了这一切。最终他用稚嫩的双肩扛起了这一切。鸭群鸭群芦苇荡芦苇荡暴风雨暴风雨环境描写的作用环境描写的作用 渲染文章孤独的气氛，渲染文章孤独的气氛，烘托人物孤独害怕的心理，烘托人物孤独害怕的心理，同时增加了文章的美感，具同时增加了文章的美感，具有浓郁的乡土文学气息。有浓郁的乡土文学气息。环境描写的作用环境描写的作用离乡背井的孤独、别离母亲与伙伴的孤独、空旷浩茫环境的孤独、单调乏味生活的孤独心灵寂寞的孤独文题文题“孤独之旅孤独之旅”的含义：的含义：一一指小康与父亲一指小康与父亲一起远离村庄，到荒起远离村庄，到荒无人烟的芦苇荡放无人烟的芦苇荡放鸭；鸭；二二是小康心灵成长是小康心灵成长的过程。的过程。主题：主题：人应该在孤独中人应该在孤独中磨练自己，在逆磨练自己，在逆境中锻炼自己，境中锻炼自己，才会长大。才会长大。有些孤独，其实是我们成有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法回避长过程中的一些无法回避的元素。我们要成长，就的元素。我们要成长，就不能不与这些孤独结伴而不能不与这些孤独结伴而行行。 曹文轩曹文轩 生活的磨砺，暴风雨的洗礼，生活的磨砺，暴风雨的洗礼，让杜小康成长为小小男子汉。在你让杜小康成长为小小男子汉。在你的生活道路上，又有着一些怎样的的生活道路上，又有着一些怎样的人和事影响着你的成长，给予你有人和事影响着你的成长，给予你有益的启示呢益的启示呢?快拿起笔写一写吧，快拿起笔写一写吧，要求要求300字左右。字左右。当堂检测当堂检测
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