幼儿园大班数学教案：小小园林设计师

幼儿园大班数学教案：小小园林设计师 活动目标：1、尝试运用已有的排序经验为幼儿园设计种树计划，获得更多的按规律排列物体的经验。2、在操作活动中开展察看比拟、分析归纳及设计规划的能力。3、对设计活动感兴趣，体验数学活动的重要和有趣。活动准备：1、空地图片，设计图纸，展示板。2、松树、枫树和果树种类、大小、颜色不同假设干。活动过程：一、初次尝试设计种树计划，感知规律排序。1、明确设计任务。师：你们看，这是一所新建的幼儿园，漂亮吗？这里还有一些空地，空地周围需要种树。园林叔叔运来了很多树木，看一看，有些什么树？这些树有什么不同的地方呢？今天，你们就来做一回小小园林设计师，给幼儿园设计种树计划。想不想试试？2、幼儿自主设计种树计划。师：这是一张设计图纸，请你以小红旗为起点，来设计一份种树计划。3、交流种树计划，积累有序排列的经验。1比照察看有规律、局部有规律、无规律排序的样本。分析有规律排序的样本。提问：你是怎么种的？几棵树一组？每组里面有几种树？小结：这个小朋友是x棵树一组，每组里面有x种树，而且每组都是按照x树x树x树这样的顺序来种的，这可是非常有规律的种法哦。分析无规律、局部有规律排序的样本根据幼儿操作结果断定。提问：现在你们看看这个小朋友设计的计划，有没有规律？2自查纠错，调整设计计划。二、根据设计要求有目的地设计种树计划。师：看来我们班的小朋友已经知道按规律来种树了，那现在园林叔叔又有新的要求了，你们敢不敢接受挑战？1、交代新的设计任务。1要有规律地种树；24棵树为一组，而且每一组要包括3种树。2、幼儿操作，教师巡回指导。3、展示交流设计计划，分组检查并纠错。师：你们都已经设计好了，那都是按照园林叔叔的要求来设计的吗？每一组的小朋友自己来检查一下。三、延伸拓展活动模拟种树。师：今天小朋友都来做了一回园林设计师，按照你们设计的计划来种树，效果会怎么样呢？请你们一组选一种计划在这块空地的周围种满树吧。【幼儿园大班数学教案：小小园林设计师】