中班音乐活动《我是快乐的小蜗牛》教案设计与教学反思

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中班音乐活动我是快乐的小蜗牛教案设计与教学反思理念 这首歌曲节奏轻快,歌词有故事情节,主角又是孩子们喜欢的小动物,能快速让孩子们产生浓厚的兴趣。于是,我根据指南的要求抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动, 旨在通过让孩子感受 3/4 节拍强弱弱的特点, 用流畅、欢快的声音和轻巧的动作唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。活动目标:1 、学唱三拍子歌曲,初步感受四三拍的节奏特点。2 、能创造性地表现出歌曲所表现的情景。活动准备:1 、歌词图谱,蜗牛图片2 、大鼓一面3 、钢琴一架活动过程:1 、 小朋友,我们来进行歌唱前的哼鸣联系 两只小象2 、情景导入:今天有一位小客人要来中一班做客,让我们一起来把它请出来吧,哦,小客人有些害羞,需要我们来把它喊出来,听老师是怎么喊的,小蜗牛(用大鼓配合强弱弱的声音来喊出小蜗牛) ,请孩子们学习一起喊出小蜗牛2 、出示实蜗牛图片,引导幼儿观察小蜗牛的外形特征,激发幼儿对小蜗牛的兴趣。( 1)小蜗牛长得什么样子?( 2 )小蜗牛爬起来是怎样的?它的表情怎样?哪个小朋友来形容一下?(引导幼儿用肢体或语言表达)3 、欣赏歌曲,熟悉旋律,掌握3/4 拍的节奏特点。播放歌曲我是快乐的小蜗牛音乐,引导幼儿完整欣赏歌曲,教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。感受歌曲活泼欢快的曲调。4 、出示歌词图谱,教师完整教唱, (注意在教唱时叫夸张的表现三拍的特点)边教唱逐句和幼儿讨论每句如何用动作表现,随幼儿变现教唱三四次5 、请幼儿戴上蜗牛头饰,随音乐集体表演歌曲。6 、教师小结:多可爱的小蜗牛呀,跳得真好,美丽的春天来到了, 我们一起去旅游吧。 在我是快乐的小蜗牛的音乐伴奏下,带孩子走出活动室。活动延伸:引导幼儿在自然角中观察小蜗牛,进一步了解小蜗牛的特征及习性。活动反思我认为我设计的这次活动,比较适合我班幼儿的特点, 但由于自己经验不足,各方面考虑欠妥,活动中存在诸多的 问题,也没能和幼儿进行良好的沟通,所以活动中存在着许 多的失误,例如孩子们对歌曲的熟悉度不够,身体没有很好 的动起来,有的小朋友在动起来就没有唱歌的声音了,我认 为还是我自己引导的不够,有的小朋友上课的时候有走神的 情况没有很好及时的个别教育, 对指南的实际拓展不够, 没有尊重到孩子的个体差异,幸好,本次教学活动的内容的 选取幼儿很感兴趣,尤其在后面让他们一起变成小蜗牛动起 来,他们跳的非常开心,感觉自己的努力还是得到了一定程 度的回报,但是,总结本次经验教训,在以后的教学中,我 一定要认真做好每一个教学活动的准备,预设到每一个可能发生的问题做好相应的准备,只要用心,很多问题都可以考虑到并及时采取措施,我相信在我的努力下我会做的更好。
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