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丑丑小小鸭鸭 丑小鸭课时目标课时目标 1、通过学习本文，深入了解丑小鸭变成白天鹅的故事，让学生受到追求美好,坚持不懈,自强不息的教育。 2、体会丑小鸭的不幸遭遇，以及成为天鹅后的快乐心情，有感情地朗读课文。 3、找出文中描写丑小鸭和白天鹅的句子，通过反复诵读，理解词语,积累句子。交流对故事内容的了解，提出不明白的问题。一只鸭子小时候很难看，长大后变成了美丽的天鹅。丑小鸭受了很多苦，最后变成了美丽的天鹅.丑小鸭为什么跟其他鸭子长得不一样？丑小鸭是怎么变成白天鹅的？ 1、同学们认为丑小鸭小时候很难看，跟别的鸭子长得不一样。我们仔细读读课文，看看究竟有什么不一样。 （）蛋大、出世晚。（）蛋大、出世晚。（）长得难看。（）长得难看。2、从课文中找到写他丑的句子， 画一画，读一读。 他的毛灰灰的，嘴巴大大的，他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭丑小鸭”。 仿写句子：“他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他丑小鸭。” 别的鸭子的毛_，嘴巴_，身子_。 长得怪模怪样的丑小鸭慢慢长大了，他还是那样丑吗？画出他变成天鹅的句子。 雪白的羽毛，长长的脖子。美丽极了 丑小鸭是怎么变成美丽的天鹅的？要解决这个问题，我们先要了解丑小鸭的成长经历。请同学们自由读课文36自然段，用“这是一只（）的丑小鸭”句型练习说话。 。1、丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，惊奇极了，他心里想 2、丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，羡慕极了，他心里想 读到这儿，你能说说这是一只怎样的丑小鸭吗？再次用“这是一只（）的丑小鸭 ？ 你认为全文中最可怜地句子念给大家听？ 天越来越冷，湖面上结了厚厚的病。丑小鸭 趴在冰上冻僵了。（反问句）他在问自己，连自己都不敢相信。（反问句）他在问自己，连自己都不敢相信。啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！ 1 1、丑小鸭这时候会想些什么呢？、丑小鸭这时候会想些什么呢？2 2、安徒生原作中的最后一段话：、安徒生原作中的最后一段话： 他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
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