(完整word版)三年级下册数学青岛版《数据的收集与整理(二)》单元分析

数据的收集与整理（二）单元分析一、教学目标1经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等简单的收集数据的方法，能用表格和条形图表 示数据整理的结果。2通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达交流的作用，感受数据蕴含的信息。3在与同伴合作进行统计活动的过程中，增强合作意识，形成初步的实践能力。二、教学内容本单元安排了一个信息窗。信息窗呈现的是全班同学正在进行一年一度的体检一一排队测量身高的情 境，借助了解全班同学身高增长情况引入数据的收集与整理活动。本单元编写的基本结构如下：1 *4* 14*JI1rf K jflX jL_ _三、教材解读及学与教建议（一）单元教材解读本单元是在学生初步学习了用不同的方法记录整理数据，能用图画、表格等方式呈现整理数据的结果 的基础上进行教学的。本单元主要让学生经历调查、测量等收集数据的过程，能用填统计表、涂条形图来 表示统计的结果，能对统计结果进行简单分析，为后面进一步学习统计图表奠定基础。本单元的教学重难点是了解调查、测量等简单的收集数据的方法，经历收集数据的过程。本单元教材 编写的主要特点：1借助真实、贴近学生生活实际的情景，激发学生参与统计活动的兴趣。身高是学生都非常关注的事情，教材抓住学生的心理特征，从学生的视角提出“谁长得快”的主题，引出“统计身高增长情况”的活动，调动了学生参与统计活动的积极性。2练习素材取自学生身边的事情，练习的设计关注了统计的现实性。教材中提供的练习素材，都取自学生身边的事情。如同学的头围，冷饮店的销售，妈妈的属相等，便 于学生进行调查统计；同时这些素材游戏性、实践性也很强，便于学生在参与分析、整理数据的统计过程 中，获得更多的知识。3关注学生经历数据收集、整理、分析的过程，并在过程中了解简单的收集数据、整理信息、分析结 果的方法。教材呈现了完整的统计过程，按收集数据一一整理数据一一分析数据的顺序进行编排，目的是让学生 经历统计的全过程，并在这个过程中了解测量和调查等简单的收集数据的方法、能用填统计表和涂条形图 等简单的方式呈现统计的结果，提高学生收集数据、整理数据和分析数据的能力，培养学生的数据分析观 念。（二）单元学与教建议1创设活动情境，引发对数据进行收集与整理的需求。教材创设了体检测量身高的活动情境。教学时，要利用好这一一,情境，通过问题“全班同学身高增长 情况怎么样？ ”引导学生经历数据收集与整理的过程，引入对收集数据、整理数据和分析数据方法的学习， 体会统计的作用。2加强小组合作学习，培养学生的合作意识。数据的收集与整理过程，需要学生之间很好地进行合作。活动开始，教师可以提出合作要求，小组内 成员做好分工，完成统计任务。3.本单元建议课时数：2课时。