陕西省汉中市陕飞二中九年级语文上册 杨修之死课件 人教新课标版

中国四大名著：中国四大名著：红楼梦水浒三国演义西游记 三国演义三国演义是我国第一部长是我国第一部长篇章回体历史演义小说，原名篇章回体历史演义小说，原名三三国志通俗演义国志通俗演义，也称，也称三国志演三国志演义义。 作者罗贯中，号湖海散人，元作者罗贯中，号湖海散人，元末明初小说家。末明初小说家。 全书以东汉末年及魏、蜀、吴全书以东汉末年及魏、蜀、吴三国历史为题材。作者在民间传说三国历史为题材。作者在民间传说和民间艺人创作的话本、戏曲的基和民间艺人创作的话本、戏曲的基础上，运用了陈寿的础上，运用了陈寿的三国志三国志和和裴松之注的正史材料，结合自己丰裴松之注的正史材料，结合自己丰富的生活经验创作而成。集中表现富的生活经验创作而成。集中表现了统治集团之间的政治和军事斗争。了统治集团之间的政治和军事斗争。杨修之死杨修之死 本文选自本文选自三国演义三国演义第七十二回第七十二回“诸葛亮智取汉中诸葛亮智取汉中 曹阿瞒兵退斜谷曹阿瞒兵退斜谷”时间：公元时间：公元219219年夏年夏地点：阳平关外地点：阳平关外 鸡鸡肋肋 恃恃才放旷才放旷 数数犯曹操三忌犯曹操三忌 叱叱退退 心心恶恶之之 佯佯惊惊 曹曹丕丕 麾麾军军 高高阜阜 拈拈弓弓 （lili）（shsh）（shushu）（chch）（ww）（ynyn ）（pp）（huhu）（ff）（ninnin）检查预习检查预习2、你知道这些字词的意思吗？、你知道这些字词的意思吗？ 适适疱官进鸡汤（疱官进鸡汤（ ）汝怎敢汝怎敢造言造言（ ）将将首级首级号令于辕门外（号令于辕门外（ ）植植然然其言（其言（ ）但但操有问，植操有问，植即即依条答之（依条答之（ ）操操每每以军国之事问植（以军国之事问植（ ）方方忆杨修之言（忆杨修之言（ ）为首大将为首大将乃乃魏延也。（魏延也。（ ） 魏延诈败而魏延诈败而走走（ ）以以今夜号令（今夜号令（ ）数数犯曹操之忌（犯曹操之忌（ ）刚好刚好制造谣言制造谣言按按去做去做只要只要就就常常常常是是凭借凭借多次多次头头才才跑跑补充注释马超马超：刘备手下的一员猛将。：刘备手下的一员猛将。夏侯夏侯惇惇：曹操手下很受信任的一员大将。夏侯，复姓。：曹操手下很受信任的一员大将。夏侯，复姓。朝歌长吴朝歌长吴质质：朝歌，汉代所置的县份，故地在今河南境内；长，朝歌，汉代所置的县份，故地在今河南境内；长，县的行政长官。汉代制度，万户以上的大县，长官为令；万户以下县的行政长官。汉代制度，万户以上的大县，长官为令；万户以下的小县长官称的小县长官称“长长”。吴质，曹丕的亲信。吴质，曹丕的亲信。世子世子：王侯爵位的继承人。：王侯爵位的继承人。答教答教：为应对尊长的提问而事前拟好的答案。：为应对尊长的提问而事前拟好的答案。魏延魏延：刘备手下的大将。：刘备手下的大将。庞德庞德：曹操手下的大将。：曹操手下的大将。文章结构文章结构：第一部分（第一部分（1-3）：杨修被曹操所杀。杨修被曹操所杀。第二部分（第二部分（4-9）：）：杨修之死的原因。杨修之死的原因。第三部分（第三部分（10-12）：）：曹操兵败厚葬杨修。曹操兵败厚葬杨修。叙事的方式有：叙事的方式有：顺叙、顺叙、倒叙、倒叙、插叙、本文属哪一插叙、本文属哪一种方式？种方式？ 全文叙述属全文叙述属顺叙顺叙 本文的回忆部分是本文的回忆部分是插叙插叙。感知文本感知文本文中点明曹操与杨修矛盾由来已久的是文中点明曹操与杨修矛盾由来已久的是哪句话？哪句话？“原来杨修为人恃才放旷，数原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。犯曹操之忌。”讨论：讨论：思考课后思考课后“研讨与练习研讨与练习”第一题：第一题： 课文写了杨修犯曹操之忌的课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？对杨修每次犯忌，曹操哪几件事？对杨修每次犯忌，曹操各有什么心理反应？各有什么心理反应？自读课文第二部分写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？在这些第二部分写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？在这些事中，杨修表现如何，曹操态度怎样？事中，杨修表现如何，曹操态度怎样？事件事件杨修的表现曹操的态度改造花园大门改造花园大门分食塞北酥饼分食塞北酥饼揭发揭发“梦中杀人梦中杀人”告发曹丕密谋告发曹丕密谋教曹植斩门吏教曹植斩门吏为曹植作答教为曹植作答教竟取匙与众分食讫 虽喜笑，而心恶之丞相非在梦中，君乃在 愈恶之梦中耳知其事，径来告操 愈恶之君奉王命而出 大怒，因此亦不喜植尝为曹植作答教十余条 大怒，已有杀修之心丞相嫌园门阔耳 虽称美，心甚忌之生活小事生活小事宫廷斗争宫廷斗争鸡肋事件鸡肋事件 改建园门改建园门 分食酥饼分食酥饼 语破奸心语破奸心 告发曹丕告发曹丕 教植斩吏教植斩吏 代作答教代作答教 课文写了杨修七犯曹操之忌，对杨修每课文写了杨修七犯曹操之忌，对杨修每次犯忌，曹操各有什么心里反应？次犯忌，曹操各有什么心里反应？虽称美，甚忌之虽称美，甚忌之虽喜笑，心恶之虽喜笑，心恶之愈恶之愈恶之愈恶之愈恶之大怒大怒大怒大怒，有杀修之心。，有杀修之心。操操杀修杀修杨修数犯曹操之忌杨修数犯曹操之忌逐渐加深逐渐加深思考课后思考课后“研讨与练习研讨与练习”第二题：第二题：关于杨修的死因，如果深入探究，关于杨修的死因，如果深入探究，你觉得根本原因有哪些呢？你觉得根本原因有哪些呢？其一：杨修之死，过在自己。其一：杨修之死，过在自己。其二：杨修之死，罪在曹操。其二：杨修之死，罪在曹操。忌才忌才恃才恃才杨修之死主要有以下原因：杨修之死主要有以下原因：1、杨修为什么事被杀？、杨修为什么事被杀？ 道破道破“鸡肋鸡肋”含义，含义，“造言乱造言乱军军”。再读课文2.2.杨修死后，曹操进兵，杨修死后，曹操进兵，兵败，曹操受伤回营做了兵败，曹操受伤回营做了什么？为什么？什么？为什么？明确：明确：曹操兵败，证明了杨修预测正曹操兵败，证明了杨修预测正确，众人对他杀杨修之举自然有疑虑，确，众人对他杀杨修之举自然有疑虑，曹操厚葬杨修，可以堵住众人之口，曹操厚葬杨修，可以堵住众人之口，在众人面前表现出知错就改的举动，在众人面前表现出知错就改的举动，以笼络人心。以笼络人心。 关于杨修之死，有人关于杨修之死，有人推之于曹操，有人归之于推之于曹操，有人归之于杨修，有人说另有他因，杨修，有人说另有他因，你持何种观点？说明你的你持何种观点？说明你的理由。理由。自由辩论自由辩论 ：杨修之死谁之过？：杨修之死谁之过？ 要求提出自己的观点，要求提出自己的观点，摆事实，讲道理。摆事实，讲道理。 杨修自食其果。杨修自食其果。 曹操之过。曹操之过。 另有他因。另有他因。1.杨修能够摸透曹操的心思，而曹操嫉妒又怕留他必有后患，总想找个罪名把他杀掉。2.杨修恃才放旷，数犯曹操之忌，所以，他被杀乃是咎由自取。杨修死因杨修死因 实质：杨修杨修深深卷入到了曹深深卷入到了曹丕和曹植的争夺接班的斗争之中，丕和曹植的争夺接班的斗争之中，在曹丕得势的情况下，他必将成为在曹丕得势的情况下，他必将成为这场权力之争的牺牲品。这体现封这场权力之争的牺牲品。这体现封建专制制度下君臣关系的必然。建专制制度下君臣关系的必然。人物性格分析人物性格分析曹操曹操杨修杨修通过故事情节的展开刻画人物展示性格 杨修杨修 故事故事 曹操曹操 (恃才恃才) -矛盾冲突矛盾冲突- (忌才忌才) 恃才放旷恃才放旷 1.杨修被杀杨修被杀 阴险狡诈阴险狡诈 才思敏捷才思敏捷 2.改建园门改建园门 插插 城府很深城府很深 卖弄聪明卖弄聪明 3.分食酥饼分食酥饼 表里不一表里不一 伺察敏锐伺察敏锐 4.语破奸心语破奸心 虚伪狡诈虚伪狡诈 轻率大意轻率大意 5.轻视吴质轻视吴质 刚愎自用刚愎自用 果敢大胆果敢大胆 6.教植斩吏教植斩吏 残忍歹毒残忍歹毒 谋略不凡谋略不凡 7.巧作答教巧作答教 叙叙 暗藏祸心暗藏祸心 料事如神料事如神 8.失利葬修失利葬修 固执虚伪固执虚伪归纳杨修的性格特点归纳杨修的性格特点才思敏捷、不拘礼俗、恃才放旷才思敏捷、不拘礼俗、恃才放旷评：杨修这样的人，只可作学问，不评：杨修这样的人，只可作学问，不可搞政治。可搞政治。 你认为曹操是个什么样的你认为曹操是个什么样的人？请结合具体事例分析。人？请结合具体事例分析。虚伪奸诈、心胸狭窄、生性多疑虚伪奸诈、心胸狭窄、生性多疑历史上的曹操：历史上的曹操：是一个杰出的政治家、军事家和文学家。是一个杰出的政治家、军事家和文学家。用人唯才，抑制豪强。用人唯才，抑制豪强。兴屯田，抑兼并，统一北方。兴屯田，抑兼并，统一北方。精兵法，善诗歌。精兵法，善诗歌。鲁迅语：鲁迅语：曹操是一个很有本事的人，曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。至少是一个英雄。观沧海观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。龟虽寿龟虽寿 “老骥伏枥，志在千里。老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。烈士暮年，壮心不已。” 拓展思考拓展思考 从杨修之死我们得到什么从杨修之死我们得到什么人生的启示人生的启示?做人要谦逊做人要谦逊 不可恃才放旷不可恃才放旷 更不可狂妄自大更不可狂妄自大 巩固扩展巩固扩展 清朝时，皇帝命纪晓岚编清朝时，皇帝命纪晓岚编四库全书四库全书，纪晓岚纪晓岚故意屡次故意屡次在一些字眼上犯错，让皇在一些字眼上犯错，让皇帝指出，皇帝觉得很高兴，帝指出，皇帝觉得很高兴，“连纪晓岚这连纪晓岚这样有学问的人都让朕指出错来样有学问的人都让朕指出错来”，龙颜大，龙颜大悦，纪晓岚更得到重用。悦，纪晓岚更得到重用。 讨 论 理 解 杨修和纪晓岚都素负才名，而杨修和纪晓岚都素负才名，而结局却截然不同的原因究竟是什么？结局却截然不同的原因究竟是什么？对我们又有什么启示呢？对我们又有什么启示呢？原因原因:性性 格格 决决 定定 命命 运！运！作业作业课外阅读课外阅读