天津市宝坻区黑狼口中学七年级语文下册《第25课 共工怒触不周山》课件3 新人教版

短文两篇短文两篇复习课复习课 复习目标：1、积累神话的有关常识及本课的成语2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子）3、理解文章的内容与写法。4、会背诵、默写、翻译全文背课文比赛：每小组选一位参赛选手进行比赛。对对联上联：女娲补天可歌可泣上联：女娲补天可歌可泣 下联：夸父逐日自强不息下联：夸父逐日自强不息 上联：征服自然夸父逐日志向大上联：征服自然夸父逐日志向大 下联：造福人间女娲补天胸怀宽下联：造福人间女娲补天胸怀宽 抢答题：请写出至少五个以上的神话故事的请写出至少五个以上的神话故事的名称：名称：盘古开天盘古开天女娲造人女娲造人精卫填海精卫填海共公撞山共公撞山嫦娥奔月嫦娥奔月哪咤闹海哪咤闹海愚公移山愚公移山大禹治水大禹治水（一）文学常识积累（一）文学常识积累(抢答）抢答）夸父逐日夸父逐日选自选自，体裁：，体裁：。共工怒触不周山共工怒触不周山选自选自，淮南子淮南子又名又名淮南鸿烈淮南鸿烈，是西汉淮南王刘安及其，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。门客集体撰写的一部著作。我们在七年级上册学过他的一篇寓言我们在七年级上册学过他的一篇寓言，就选自这里。就选自这里。山海经 海外北经；神话故事； 淮南子；塞翁失马（二）字词句积累（抢答）看拼音写汉字或看汉字写拼音看拼音写汉字或看汉字写拼音昔昔者（者（）颛顼颛顼（）水水潦潦（）饮于河、饮于河、wi（）北饮大北饮大z（）天柱天柱折折（）答案：答案：xzhunxlo渭渭泽泽sh重点字词解释重点字词解释1、与日、与日逐走逐走（）2、夸父、夸父逐日逐日（）3、北饮、北饮大泽大泽（)4、共工怒、共工怒触触不周山（不周山（）5、昔昔者（者（）6、地维、地维绝绝（）7、故水、故水潦潦尘埃归（尘埃归（）8.化为化为邓林邓林答案：答案：1、竞跑，赛跑；、竞跑，赛跑；2、追赶太阳；、追赶太阳；3、大湖；、大湖；4、碰、撞；、碰、撞；5、从前；、从前；6、断；、断；7、积水、积水8.桃林桃林词类活用（抢答）北饮大泽：北：名词作状语，向北古今异义词古今异义词（抢答）（抢答）1、夸父与日逐、夸父与日逐走走2、饮于、饮于河河、渭、渭答案：走：古义：跑；今义：行走答案：走：古义：跑；今义：行走河：古义：专指黄河；泛指各种河流河：古义：专指黄河；泛指各种河流一词多义一词多义(抢答题）抢答题）答案：答案：1、够；值得；、够；值得；2、断；消失；极；、断；消失；极；绝妙；绝妙；3、所以；旧、原来；原因；特意、所以；旧、原来；原因；特意1、足：河、渭不足（、足：河、渭不足（）不足为外人道也（）不足为外人道也（）桃花源记桃花源记2、绝：地维绝（、绝：地维绝（）夜久语声绝（夜久语声绝（）佛印绝类弥勒（佛印绝类弥勒（）核舟记核舟记奇山异水，天下独绝（奇山异水，天下独绝（）与朱元思书与朱元思书3、故：故日月星辰移焉（、故：故日月星辰移焉（）过故人庄（过故人庄（）过故人庄过故人庄公问其故（公问其故（）曹刿论战曹刿论战桓候故使人问之（桓候故使人问之（）扁鹊见蔡桓公扁鹊见蔡桓公重点句子翻译1、夸父与日逐走，入日、夸父与日逐走，入日2、饮于河渭，河渭不足、饮于河渭，河渭不足3、未至，道渴而死、未至，道渴而死4、弃其杖，化为邓林、弃其杖，化为邓林5、昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山、昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山6、天柱折，地维绝、天柱折，地维绝7、天倾西北，故日月星辰移焉、天倾西北，故日月星辰移焉8、地不满东南，故水潦尘埃归焉、地不满东南，故水潦尘埃归焉答案：答案：1、夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方。、夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方。2、就到黄河渭河喝水，黄河渭河的水不够喝。、就到黄河渭河喝水，黄河渭河的水不够喝。3、还没赶到大湖，就半路渴死了。、还没赶到大湖，就半路渴死了。4、（他）遗弃自己的手杖，化成桃林。、（他）遗弃自己的手杖，化成桃林。5、从前，共工和颛顼争夺帝位，（共工）怒而用头去撞不周山。、从前，共工和颛顼争夺帝位，（共工）怒而用头去撞不周山。6、支撑天的柱子折了，系挂地的绳子断了。、支撑天的柱子折了，系挂地的绳子断了。7、天向西北方倾斜，所以日月星辰都朝西北方移动。、天向西北方倾斜，所以日月星辰都朝西北方移动。8、大地的东南角陷塌了，所以江河泥沙朝东南角流去。、大地的东南角陷塌了，所以江河泥沙朝东南角流去。成语积累（抢答）成语积累（抢答）夸父逐日：比喻人有宏大夸父逐日：比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气的志向或巨大的力量和气魄。魄。文言句式文言句式A、省略句式、省略句式：1、“弃其杖，化为邓林弃其杖，化为邓林”2、“怒而触不周之山怒而触不周之山”等于等于“（夸父）弃其杖，化为邓（夸父）弃其杖，化为邓林林”。等于等于“（共工）怒而触不周之山（共工）怒而触不周之山”。译为：他遗弃的手杖，化成桃林译为：他遗弃的手杖，化成桃林译为：（共工）发怒撞不周之山译为：（共工）发怒撞不周之山B、状语后置句式状语后置句式饮于河、渭饮于河、渭等于等于“于河、渭饮于河、渭饮”。译为：就到黄河、渭水喝水译为：就到黄河、渭水喝水（三）内容及写法理解1、夸父形象：、夸父形象：勇敢追求、死而不已。两篇文勇敢追求、死而不已。两篇文章均表现古代人民探索、征服章均表现古代人民探索、征服自然的愿望和意志。自然的愿望和意志。2、运用了夸张的手法。、运用了夸张的手法。讨论夸父和共工共同的特点是什么？讨论夸父和共工共同的特点是什么？（1）夸父和共工都很勇敢、坚强，）夸父和共工都很勇敢、坚强，敢于挑战权威。敢于挑战权威。（2）夸父和共工愿意牺牲自己来）夸父和共工愿意牺牲自己来改造山河。夸父死后弃其杖，化改造山河。夸父死后弃其杖，化为桃林，为后人止渴；共工为了为桃林，为后人止渴；共工为了广大人民的利益，兴修水利，发广大人民的利益，兴修水利，发展农耕，不惜牺牲自己的生命。展农耕，不惜牺牲自己的生命。 他们都是神话传说中的华夏民他们都是神话传说中的华夏民族的英雄。族的英雄。中考链接 原文：俗说开天辟地，未有人民，女娲（传说是人面原文：俗说开天辟地，未有人民，女娲（传说是人面蛇身，创造了人类）抟（蛇身，创造了人类）抟（tun同同“团团”)黄土做人。剧黄土做人。剧务（工作繁忙），力不暇供（没有多余的力量来供应务（工作繁忙），力不暇供（没有多余的力量来供应需要），乃引（牵、拉）绳于泥中，举以为人。故富需要），乃引（牵、拉）绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱者，引縆（贵者，黄土人；贫贱者，引縆（gng）（绳）人也）（绳）人也. 译文：民间传说，天地开辟之初，大地上并没有人类，译文：民间传说，天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲把黄土捏成团造了人。她干得又忙又累，竭尽是女娲把黄土捏成团造了人。她干得又忙又累，竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。后人说，富贵的人是女娲亲手抟黄土造的，个个人。后人说，富贵的人是女娲亲手抟黄土造的，而贫贱的人只是女娲用绳沾泥浆，把泥浆洒落在地上而贫贱的人只是女娲用绳沾泥浆，把泥浆洒落在地上变成的。变成的。练习题 1用白话文写出下列句子的意思。用白话文写出下列句子的意思。 故富贵者，黄土人；贫贱者，引縆人也。故富贵者，黄土人；贫贱者，引縆人也。 译：译：_。 2本文记载的主要内容是本文记载的主要内容是_。 1所以富贵之人是用黄土做的；贫贱的人，是用泥绳形所以富贵之人是用黄土做的；贫贱的人，是用泥绳形成的成的 2女娲造人女娲造人 课外拓展：（抢答并说出为什么） 下列词句中的下列词句中的“走走”与与“夸父与日逐夸父与日逐走走”的的“走走”意思不同的一项是（意思不同的一项是（ ）A走马观花走马观花B儿童疾走追蝴蝶儿童疾走追蝴蝶C饭后百步走，活到九十九饭后百步走，活到九十九D虎大吼，众人夺路而走虎大吼，众人夺路而走c布置作业1、课外阅读盘古开天哪吒闹海两篇神话。2、预习狼一课。