九年级语文上册 第五单元 第18课 杨修之死课件 新人教版

18 杨修之死1字音字形poqyngznzhhuchos2词语积累(1)沉吟：_。(2)禀请：_。(3)_：出征的军队回朝。(4)谮害：_。(5)惑乱：_。(6)_：回答问话像流水一样流畅，形容反应快，口才好。(7)_：依仗(自己的)才能而对自己的行为不加约束。(遇到复杂或疑难的事)迟疑不决，低声自语向上请求班师指恶意诬陷伤害使迷惑混乱对答如流恃才放旷3作家作品章回三国罗贯中元末明初本文节选自_ ，此书是我国第一篇长篇_体小说，描写了_时期的历史故事，集中表现了统治集团之间的政治和军事斗争。作者是_，名本，号湖海散人，_(朝代)小说家。4.助学背囊(1)文意感知本文记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由，主要表现了杨修的聪明才智和“恃才放旷”的性格特点，也揭示了曹操狡猾奸诈又深谋远虑的特点。三国演义事 件杨修的表现曹操的态度改建花园大门丞相嫌园门阔耳分食塞北酥饼竟取匙与众分食讫虽喜笑，而心恶之丞相非在梦中，君乃在梦中耳闻而愈恶之告发曹丕密谋径来告操愈恶之教曹植斩门吏君奉王命而出大怒，因此亦不喜植为曹植作答教尝为曹植作答教十余条(2)课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？在这些事件中，杨修表现如何，曹操态度怎样？据此完成下列表格。虽称美，心甚忌之 点破梦中杀人 大怒，已有杀杨修之心(3)杨修之死的原因一是由于杨修能摸透曹操的心思，曹操嫉妒他的才能，故杀之以除心腹之患；二是由于杨修恃才放旷，为显示自己的聪明才智，置军纪于不顾，他的被杀是咎由自取；三是由于杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争之中，在曹丕已经得势的情况下，他必然成为这场斗争的牺牲品。(2010 年广东茂名卷)阅读下面的文字，按要求作文。愚公移山，田忌赛马，诸葛亮七擒孟获，司马光砸缸救人，是人类的智慧；蜜蜂构筑蜂房，小鸟衔木过海，是动物的智慧。小事情蕴藏着智慧，小人物的身上体现着智慧；战胜困难依赖智慧，解决危机需要智慧；集体绽放智慧，国家凝聚智慧。改变是一种智慧，选择也是一种智慧；坚守是一种智慧，放弃也是一种智慧；巧言是一种智慧，沉默也是一种智慧请以“我(我们)的智慧”为题作文。提示与要求：从“我的智慧”或“我们的智慧”中任选一题作文；文体自选，诗歌、戏剧除外；可以记叙你的经历，抒发你的感想，发表你的见解等；文章不少于 600 字；文中不要出现真实的校名、地名。【思路点拨】要写好这篇作文，我们可以从以下几方面入手：1重视限制词的分析。每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。这个题目的限制词“我”或“我们”是行文的人称，若写“我”，那必须是事件的主体；而“我们”范围就广阔多了，此时的“我”可以不是事件的主体，但必须是其中的角色，即自己包含在内，如“我们”国家、家庭、学校、班级，甚至是几个伙伴，等等。2“题眼”很关键。首先要明确概念界定，“智慧”是指辨析判断、发明创造的能力，包括两方面：一是聪明才智；二是对某一问题的理解和认识能力。最后，要明确的是，要让智慧之花绽放异彩，除了要有知识的沃土，还必须用道德的泉水来浇灌，若越过道德底线而获取胜利的能力，则不能算是“智慧”。3精心选材很重要。我们接触到题目，占据头脑的是“智慧”的第一层含义聪明才智，所以往往会写自己或古今中外名人的一些重要发现发明，或者写怎么利用巧妙办法解决问题之类，这样就很容易落入俗套，很难拿高分。选材时可以从材料中引申开去，从而把思路打开，寻找更有新意、更独特的素材。如孙膑智助田忌、周恩来智答记者、诸葛亮的空城计等。