2019-2020年小学语文三年级下册14古诗二首苏教版复习巩固二十九

说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。2019.2020年小学语文三年级下册14古诗二首苏教版复习巩二十九A第1题【填空题】诗中的怜，是可怜我是小小裁判员。怜和“墙都是前鼻音。 的意思。【答案】：【第1空】错【第2安】错【解析】：【分忻】考查学生对拼音和词义的掌握；怜是前冥音，者是言鼻音。诗中的怜是爱惜的总扈。【点评】学生应重点学会掌提文中生字的挣音和词义，这类题目重点考氢第2题【填空题】给划线的字选择正确的解释，把序号写在横线上。工怜：怜悯、同情；爱；爱惜应怜屐齿印苍苔口扣：扣除；击打；覆盖小扣柴扉久不开.【答案】：【第1空】【第2空】【解析】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【分忻】这是一道“一字实义的练习题。吟个词在不同的语言环境中可以表达不同的意息，要把字放在语境中去理解。I应玲屐齿印苍苔伶:爱惜II小扣柴扉久不开扣：击打。故答案为：I；口【点评】主要考亘学生对多义字的理解，正确理解字的,吾境意义需要在积息的基础上仔细揣摩，然后限据字的意思再对号 座。A第3题【填空题】文学常识填空。游园不值的作者是代诗人,题目的意思是【答案】：【第1空】宋【第2空】叶绍翁【第3空】想游园没能进门儿【解析】：【分析】游园不值的作者是宗代诗人叶绍金，题目的意思翱游园没能进门儿.【点I平】文学常识，广义指涵盖文化的隹种问题。包括年家，年代，作品，文学中的地理，历史谷种典故，故事，也包括一 的人们众听周知的文学习惯。A第4题【填空题】仔细辨别后注音并组词畔,溪.暮.【答案】：第1空qi【第2空】蹊包【第3空】pan【第4空】湖畔【第5空】ge【第6空】隔离【第7空】mu【第8空】落葬【第9空】ti【第1噂】马峰【第11空】x9【第12空】溪水【第13空】ban【第14空】相伴【第15空】rong【第16空】【第17空】mu【第18空】暮色第19空竹【第2晾】啼叫【解析】:【分析】学音题的考查侧重的是“常用字的字音”，考亘主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言 字、统读字、港读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。复习时应分类整理记忆，以记忆为主， 把记忆和训冻结合起来。主要考至学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、狙涧记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平 时学习枳景的时侯细心区分记忆。【点评】正确读;隹字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意安读，务练。主要测 试学生对形近字的拿提,从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。第5题【填空题】读古诗游园不值,填写诗句屐齿印苍苔，柴扉久不开。春色 关不住，一枝红杏 来。【答案】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【第1空】应恰【第2空】小扣【第3空】满园【第4空】出墙【解析】：【分析】考查了学生对诗文默写的李握，只要题怒诗歌即可写出，相据诗歌应怜屐齿印苍苔，小扣笔葬久不开.春色满园关 不住，一枝江吉山墙来。”可以填写。【点评】考吉学生对诗文默写的掌握，学生应该掌握这种题型。A第6题【填空题】根据课文游园不值填空。游园不值的作者是我国著名的文学家,他是南宋江湖诗派的一员，写下许多关于田园风光和生活的诗作。【答案】：【第1空】南关【第2空】哦召翁【解析】：【分忻】这类题目是考查学生对文化学识的理解，游园不宣的作者是我目南安若名的文学家叶绍矣，他是南宋江湖诗派的 一员r写下许多关于田园风光和生活的诗作。【点评】考查学生对文化常识的掌握f只要理解和熟悉诗歌背景，就很容易写出。第7题【填空题】【答案】：【第1空】hong xing 【第2空】Chun s。【第3空】cang tai 【第4空】man yuan 【第5空】jTchT【解析】：【分析】红杏：大多是指女子，比如纺否出墙C就是比喻女子的.春色：是一个形容词，在不同的地方喻意有斫不同，有解释为 春天的录色，是为费美春天；也有比作娇艳的容颜，多苗子；还有形容喜色，以及脸上的红星等。苍苔:青色苔薛。满园： 园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向耒的景敏 屐齿:指足迹；游踪。屐底的齿。指履声，眼步声。【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提宣学生准确认读执音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。A第8题【填空题】看拼音，写词语【答案】：【第1空】台【第2空】怜惜【第控】柴扉【解析】：【分析】本邈主要考四寸词语（汉字）的拱写能乱 招答本题，首先读一读拼吉，知道要写什么词语，然育写出正确的词语， 写完后读一读，有看是否正确。注意学捱生字的错图和易错留。书写时要注怠.苔、怜、柒、扉容易写错。书写时要汪启这 些字的笔画.结构。要做到规范、正确和美观。故答素为：苍苔、怜惜、柴症课评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区同等字、形近字，A第9题【填空题】比一比，再组词。怜 屐 扉拎 履 徘【答案】：【第1空】可怜【第2空】木屐【第3空】心扉【第4空】拎左西【第5空】丽【第6空】所0说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【解析】:【分析】本题考查学生辨析形近学的能力,学生要学会加以辨别。怜，可怜，爰情。拎东西，氨 木屐,筒软展，是一种两自 木麻,走起来路来吱吱作晌，适管在南方雨天、泥上行走。履历.简历。心星，词语,指人的内心.心的门扇；指心或思 想。徘胭,指在一个地方来回走动，比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。【点评】学生要学会惭形近字,这类题后经常考互第10题【填空题】解释词语。游园不值：O应怜：O屐（ji）齿：o小扣：O柴扉：O【答案】：障1空】想波园注解a门儿 值，:黔u ；不信，两磐机会【第2空】概曷唾疼码 应，表衣w测【第3空】 聘襁.鞋凝诟i陌W映L,叫屐自【第4空】转转地戢口【第5空】用才喋、树枝编成的门【解析】：【分析】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可洁台涛句及课后汨花造字典理解词义。故为：aa游园没3门儿。值，摩!;不值，分等航会幅分无弊吧。应,表再测展是木建，鞋底前后都有面眼儿，口喉齿轻锂地做门用棱浏枝编成的门I翻】本题主要考查学生结合诗句理解词诺的能力。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。第11题【填空题】游园不值中不值的意思是 O诗中的写出了不值。【答案】：【第1空】没有遇到主人【第2空】久不开【解析】：【分忻】考查学生对诗歙内容的我慈程度。不值的匏是没芍遇到主人。诗中的“久不开”写出了不适.【点评】考查学生对课文内容的家慈程度,难度不尢第12题【填空题】读古诗游园不值，根据诗句的意思，把诗句写在横线上。轻轻地敲柴门，久久没有人来开。一一可是这满园的春色毕竟是关不住的。一一【答案】：【第1空】的口柴房久不开【第2空】春色满园关不住【解析】：【分析】考查学生对诗文翻译的掌握;如柴扉久初,泾羟地敲柴门，久久没有人来开.春色满司关不住，可是这满园的春 色毕竟是关不住的。【点评】学生应掌提诗文的翻译，这是理解诗歌的前提，第13题【填空题】一字组多词。齿 印说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。苔 扣【答案】：【第1空】牙告 【第2空】口齿 【第3空】印刷 【第4空】刻印 【第5空】青苔 【第6空】苔壁 【第7空】扣押 【第8空】扣去【解析】：【分析】考查学生对生字组词的室握.牙齿，是f 在很客脊椎动物上存在的结构，人类和高等动物咀嚼食物的黑官.台， 指口和齿；口头表达能力。印刷，是借文字、图画、照片、防伪等原稿经制版、施耄 加压等工序，1更由翠转移到纸张、织 品、塑料品、皮革等材料表面上，批量复制原稿内容的技术。刻印，印刷的一种技术。青苔，也叫苦葬，色翠最，生长在水中 或陆地以显处。扣去，从原数额总减去一部分；扣押，有会住或搭住，扣留的意思【点评】考查学生对生字组词的掌握和理解。第14题【填空题】读古诗游园不值，把诗句补充完整，并写出诗句的意思。春色 关不住，一枝红杏 来。意思是：O【答案】：【箪1空】满园【第2空】出培【第3空】可是这满园的着色毕竟是关不住的,一枝粉红色的杏花伸出墙头来【解析】：【分析】考查学生对诗文默写、起译的学提.诗句是春色满园关不住，一枝红杏出墙来.其意思是可是玄满园的春色些竟是笑 不住的，一枝粉红色的吉花伸出墙头来。【点评】考查学生对诗文默写、韶逢的就怒程度，学生应该掌握。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。第15题【填空题】我会填扉：共 画第五笔是。墙：共 笔，第三画是。【答案】：【第1空】12【第2空】竖【第3空】14【第4空】提【解析】：【分析】本题是要主委考查了学生对字形的学握，学生平时应拿提一些生字的字形.扉#12画，分别是点、横行、横、撤、 竖、横、横、横、雯、横、横、横；塔共14画，分别是：横、笠、提、横、笠、点、撇、横、笠、横历、笠、横折、横、横。【点评】考查学生对字形的掌提,学生需要学会查字典，第16题【填空题】看拼音写词语。【答案】：【第1空】怜妾【第2空】价值【第3空】青苔【第4空】钩口【解析】:【分忻】本题主要考查对词语（汉字）的扭写能力.彝答本题，首先读一读米音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语， 写完后读一读，君者是否正确。注意掌握生字的箝构和易错忘。书写时要注总“怜；值；苦”容易写 书写时要注怠这些字 的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：伶爰；价值；青苔；衣抵【点评】本题考亘学生对课文中重点词语的正确书写。平时卖书，写作时要注意区别同音字、形近字.说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。第17题【填空题】我会理解，我会选择。游园不值A、值得B、遇到C、价钱应怜屐齿印苍苔A、应该B、爱惜C、可怜【答案】：【第1空】B【第2空】B【解析】:【分析】这类题目是考查学生对词义的掌报。值，遇到，不值，没有遇到。怜，妾情。【点评】考查学生对词义的事握,对于这类第18题【问答题】解释划横线的词语应怜屐齿印苍苔。小扣柴扉久不开。【答案】：屐是木鞋，言底前后都有高跟,叫屐齿。 敲门.【解析】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【分析】应怜度齿印苍苔的意思是，也许是揖阳人踏坏了地面的青苔。小扣柴房久不开的意思是轻轻池敲果门，久久没有人 来开，【点评】 遨：包括词的本义、引申义、比喻义 一个问的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根靠它所反映的事物或现 彖的各个特点，词在它的发展过I呈中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就星词的引申义,词义的性质包括概括 性、客观性和民族性。第19题【语言表达】用下列词语造句苍苔：春色满园：【答案】：我打了另晰上斑驳的苍苔,木栅的古色，与另断拱下泄露的湖光与山色。朵红花代表不了春天百花齐放才是春色满园！【解析】：【分忻】我忘不了三晰上斑驳的苍苔，木栅的古色，与腑乔拱下泄盅的湖光与山色。一朵红花代表不了春无百花弁放才是 春色满园！【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的豆本单位.它由词或词组构成，能表达f 完拄的意思，如告诉别人 件事，提出一个问题,表示要求或制止f表示某种感既 它的句尾应该用上句号、问号或感叹号，第20题【语言表达】解释下列词语的意思。怜屐【答案】：怜:爰惜。屐：木底鞋。【解析】： 说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【分忻】这类题目是考查学生对词义的季提.怜，爰惜,猥，木婕。【点评】考查学生对词义的熟悉程度。第21题【语言表达】读诗游园不值，解释下列诗句的意思应怜屐齿印苍苔：小扣柴扉久不开：【答案】：也许是园主担，5我的木屐踩坏他爰惜的青苔。羟地敲柴门，久久没有人来开,【解析】：【分忻】应怜唇齿印苍苔的意思是也许星辰主担，心我的木晨睡坏他爱惜的青苔.加紧屋久不开的意思是屋羟地敲柴门,久久 没有人来开。【点评】题目考查学生对诗词的翻译能力，翻译诗句之前要先会背诵诗文,了解诗文的字词意思，再聿联起来翻译整句。第22题【翻译】读古诗游园不值，解释下列诗句的意思。应怜屐齿印苍苔。也许是园主担心我的木屐踩坏他爱情的青苔。一枝红杏出墙来。一枝粉红色的杏花伸出墙头来。【答案】：【解析】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【分忻】考查学生对诗歌翻译的掌握。应怜屐齿印苍苔”的意思是也许是园主担，院的木屐踩坏他爰喑的青苔。一枝红杏 出墙来”的意思是一枝粉红色的杏花伸出墙头来。点评考查学生对诗歌翻译的掌握，学生应事瓦第23题【默写】根据课文内容填空。江畔独步寻花用“、表现了春天的花多。【第1空】黄四娘家花活蹊【第2空】千朵万朵压枝低游园不值的作者是朝诗人,用“,表达诗人扫兴后的惊喜之情。【第1空】宋【第2空】唳召翁【第3空】春色满国关不住【第4空】一枝红杳出墙来【答案】：无【解析】:【分析】(1)脸，对应诗句“黄四娘家码蹊,千朵万朵压楼低”。(2)这首诗的作者是宋代诗人叶的翁，其中表达作者扫兴后的惊喜之情，指的是第三、四两句春色满园关不住，一枝红杏1 增考 急患是满园的春色些意是关不住能，伤看，那儿有一枝粉红色的吉花伸出墙头未 这两句诗币沿作当的是失落后的惊害 未限嶷.故誉素为(L )黄四娠家花茂蹊、千采万朵压枝低(2 )宋、叶沼菽 春色病园关不住、一榜1 杏山墙来【点评】本题考包解、默写古诰的能乱未地目涉及到的篇目，先回忆原文内容，君主要苗写了什么,具体诗句是什么,在理解的基避上进一步确定管军。(1 )长江畔独步寻花这首由改在黄四娘家芟花时的场面和感触，描写草堂司圉烂漫的春光，表达了作者对美好事物的热爰 之阖口适意之怀。春花之美、人与自然的亲切和谐，都跌矮氏上。(2)游园不值是宋代诗人叶昭翁的石筠，这首小诗写诗人舂日游园所见所就 此诗先写诗人游园看团法不了园门，尊情 上是从有斫期待到失里遗憾；后看到一楼红阁申出墙外，法而领略到园中的盘然春意，唠直又由生塞悟外之悼喜，写得十分 曲折而有层次。A第24题【诗歌鉴赏】阅读下面这首诗，回答问题。泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。【注释】泊船：停船。泊，停泊。瓜洲：在长江的北岸，扬州的南 面。京口：今江苏省镇江市。一水：一条河。古人除将黄河特称为河， 长江特称为江之外，大多数情况下称河流为水，如汝水、汉水、浙水、湘 水、澧水等等。这里的“一水”指长江。钟山：今南京市的紫金山。作者是 朝的政治家、文学家王安石，你知道他的主要历史事件是什么吗?【第1 空】宗【第2空】王安石变法翻译全文，然后说说这首诗主要表达了什么内容？从京口到瓜州仅一江之隔，到钟山也只隔着数座山。春风又吹绿了江南两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。表达了诗人 思念家乡，归心似箭的心情。【答案】：【解析】：【分析】（1）文学学识的信息点有：作者名（字、覆）、称渭、生活时代、作品名、体能、书中人物、主要际、作品主 风情、流旅等，阅读作品时要注息记忆，根据考试要求作出相应的解答。（2 ）本题考竟学生对诗句的理弊能力.解答本题，应根据作者的生平经历，诗歌的写作背景,对整首诗都:内容的感知并抓住重 点词义的理解。【点评】（1）主要考查学生对文化常识的掌捏，要求学生平时多记多积累。（2 ）此题考查在古诗的理踊8力.第25题【诗歌鉴赏】阅读诗歌，回答问J游园不值说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。 叶绍翁应怜屐齿印苍苔，O, 一枝红杏出墙来。补充古诗。应怜屐齿印苍苔，O, 一枝红杏出墙来。【第1空】的口的久不开【第2空】春色满园关不住解释词语。不值：屐齿：小扣：柴扉：【第1空】没有遇到人【第2空】本底鞋底下的横梁【第3空】轻轻地散【第4空】柴门，用树枝编成的笥陋的门诗中“春色和红杏都被,不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受 到哲理的启示：“春色是关锁不住的，“红杏必然要“出墙来宣告春天的来临。同样说明 道理。【第1空】化【第2空】一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能;椀时壬何束缚，荽勃发展【答案】：无说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【分忻】本题考亘古诗默写能力，屈于直接型默弓，结合提示默写即可。(2舛题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、果言注释或查字典理解词义。(3用“春邑”和“红杏”当做人来描写，使它们具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的，这是拟人。“春色”是 关锁不住的，红杏”必然要出墙来”宣告春天的来临。同样说明一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的,它必 能巾破任何束缚f蓬勃发展道理。故答案为：(1)小扣柴扉久不开；苕色满国关不住；没有遇到人；木底鞋底下的横梁；轻轻地敲；柴门，用树枝编成的简陋的 n； 6淞人化；一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必力中破任!可束缚，蓬勃发展.【点评】con对古诗的背默题目是基础题，我in平时多背诵，多默写。(2湮求学生结合语境理解词语的意思。(3拷查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生靛判断，会应用。第26题【诗歌鉴赏】课外阅读。春光好频叶软，杏花明，画船轻。双浴鸳鸯出绿汀，棹歌声。春水无风无浪，春天半雨半晴。红粉相随南浦晚，几含情。这首词写 的情景。上片写在叶嫩花明的春光里，画船轻荡，鸳鸯戏浴，渔歌声声，给 人以轻快明畅之感。下片连用两个“ 字，两个 字，两个“ 字,写尽春 光胎荡之状。后两句写人情，与上片“鸳鸯呼应，突出。【箪1空】春游【第2空】春【第3空】无【第4空】半【第5空】红粉相随解释词语。明绿汀棹歌 说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。红粉明：鲜泡 绿汀：芳草丛生的水边平地。歌:船歌。红粉:借代为女子。【答案】：【解析】：【分忻】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。第一题考查学生对诗歌内容的学握，这首词写春游的情杲。上片写在叶嫩 正明的春光里，画船轻荡,鸳鸯戏浴，渔歌声声，洽人以轻快明扬之感。下片春水无风无浪，春天半雨半晴、二句,连月两 个春”字，两个无字，两个“半”字，弓尽春光始荡之状。后两句月人情，与上片“鳗叁呼应，突出“红粉相随. 少女们相互娘戏追随，在南浦游玩，各得其乐，第二题考查学生对部分词语意思的掌握;明：鲜电 翁丁：芳草丛生的水边平 地。棹歌：船歌。红粉：借代为女子【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。第27题【诗歌鉴赏】阅读诗文，回答问题。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促 织，夜深篱落一灯明。这首古诗的题目是 ,是代诗人 写的。促织我们叫它或【第1空】夜书所见【第2空】宋【第3空】叶绍翁【第4空】蟋蟀【第5空】期蛔,每逢佳节倍思亲。这首诗选自。【第1空】独在异彩为导合【第2空】九月九日亿山东兄弟【答案】：夜书所见I宋代I叶绍翁I然蟀I姻期I独在异乡为异客I九月九日亿山东兄弟【解析】： 说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【分忻】(1)策飘风吹动梧升,送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料 想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。(2 )考亘的是对课外内容的李握。【点评】对于课文内容的季握,都是基于读隆课文的基址之上，学生要借助资料等,将课文读僮,才能进行进T的理解。第28题【诗歌鉴赏】读诗歌游园不值，回答问题。应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。请翻译整首诗。也许是园主担心我的木屐踩坏他爱情的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。可是这满园的春色些竟是关不住的，一枝粉 红色的杏花伸出墙头来。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？表达了传人对春天的喜爰之情。【答案】：【解析】：【分忻】这类题目是主要考查了学生西设文内容的矍析；第一题考亘学生对诗歌起译的李报，整首诗的意思是也许是园主担心 我的木屐探坏也爱惜的青苔，轻轻地鼓柴门，久久没有人来开。可是这满园的春色毕竟是关不住的，一枝粉红色的杏花伸出 培头来,第二题考查学生对中心思想的李提，诗人移去朋友的花园中观宜香色，但昱散了半天门，也没有人来开。主人大概不 在家，也许是担心游人踏坏了地面的言苔，故意不舟工 但是一扇柴门，虽然关住了游人，却关不住满园春色，一只红色的杏 花,早已探出培东。表达了作者对春天的喜爰之情。【点评】此题考查学生对诗歌的掌握，学生需要细心理解果文内容。A第29题【综合题】填空说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。游园不值是（朝代）诗人 所写，诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧，耐人寻味。诗中写得非常形象又充满哲理的一句是：,。这两 句诗所蕴含的深刻道理是：0【第1空】宋代【第2空】单召翁【第3空】春色满园关不住【箪4空】一枝红杏出墙来【第5空】一切有生命的事物都是不能禁锢的，它们总会冲破牢笼，按照目己的成长规律发展与游园不值中的蕴含哲理的诗句一样，还有苏轼题西林壁中的, 。和杨万里小池中的, 0【第1空】横看成舲侧成峰 【第2空】远近高低名不同 【第3空】4响才露尖尖焦 【第4空】早有蜻裳立上头【答案】：无【解析】：【分析】本题主要考亘对课文内容的理解记忆能力。解答本随,需要回顽谡文的内容，然后结合前自句题目提供的信.割进行补充填空却可，在平时的学习中，我们一定雄掌喔课文内舂，这样在答题时我们才有维隹确地写出正确答案C故尊为：（1）宗代、叶绍翁.春邑满园关不住、一唉杏出墙来、一切有生命的事物都是不滕锢的，它们总会冲破牢茏, 按照自己的成长规律发展（2）横看成岭侧成幄 远近高珞不同I荷才施尖尖角、早有幡瓯Jr头【点i平】京1题是按谡文内容填里席课文，边读边思考，才能煌好每一豆书写时一出意不要写错别字厚提主字的结利和易错忘。第30题【写作题】读古诗游园不值,从“一枝红杏出墙可以想出什么深刻的道理和哲理呢？【答案】：一切美好的有生命力的事物,是压抑不住的。 说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【解析】:【分析】宣类题目是主要考查了学生对课文的掌握；从“一枝红杏出墙“可以得出:一切避?的有生命力的事物，是压抑不住 的n电【点评】考查学生对诗句的鉴堂，学生需要理解好，