初三毕业班班主任总结4篇

初三毕业班班主任总结4篇 初三毕业班班主任总结第1篇 本学期，我担当初三(3)班的班主任工作。初三是整个初中阶段最重要的时期，中考对于每一个孩子都是特别重要的。作为毕业班的班主任，身上的担子很重。回想与孩子们一起走过的风风雨雨，一同经历的点点滴滴，我为他们的成长和进步而感动!回忆这一年来的工作，有许多收获，也有许多感慨。现就其中的一点感想与大家共勉。 一、帮助学生树立目标，制定目标 班主任不仅要帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚决的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己，随时的调整自己。 二、培育学生积极健康的心理 在平常的班主任工作和教育教学中，我坚持以鼓舞为主。鼓舞会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓舞的方式多种多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挲，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓舞下，更倾向于作积极的尝试。假如在尝试中体验到成功，从今便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓舞以及对学生通过努力后取得成果的确定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。 三、培育良好的学习态度和学习习惯 1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得不断的进步。 2、鼓舞竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘巨大的学习潜能。通过竞争，学生会提高学习积极性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。 3、让学生学会“会学”。“将来社会的文盲是没有把握获取学问方法的人”，班主任应引导学生真正熟悉“会学”的意义，熟悉自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己的亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。 4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师保持亲密联系，随时把握偏科学生学习状况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。 以上是我在班主任工作中的几点感想，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生成功的花朵。 初三毕业班班主任总结第2篇 本学期我任初三（4）班的班主任。初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。为了把我班培育一个积极向上的班集体，使每个学生在德、智、体、美等方面都得到充分发展，也为了使更多的学生在明年的升学考试中学生能取得优异的成果，我竭尽所能，勤于管理，力争使本班成为一个优秀的班集体。 一、我所做的主要工作。本学期我所做的主要工作可以概括为三个字，即“严、爱、勤”。 （一）严。 1.建立严格的班级制度。我一直认为，“没有法规，不成方圆”。一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。因此，在开校之初。我就依据班情建立各项班级制度，同时建立了相应的嘉奖机制。在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台。每月评选一次，通过一次次班会的说教，让学生清晰自己应当做什么，不应当做什么，力求使学生早日成熟起来。 2.正班风，树威信。良好的班级必需有一个良好的班风。因此我依据班内详细，适时地召开班会，班团干部会，准时联系家长，统一思想，达成共识，使班级的班风积极向上，学生的学习目的更加明确；家长的协助目的明确。在家长会上全班同学便纷纷制定个人目标和阶段目标。大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成了一股浓郁的学习氛围。 （二）爱。 1.把真情送给学生。真诚关心和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关心，而且要详细体现在实际行动上，公平对待每一位学生，不论是成果好的还是成果差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，我都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，公正、公正、公平对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长；学生病假回校，我会主动为他们提示落下的课应当怎么去学，提示学生应主动去找科任教师学习；并且时时留意天气状况，提示学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的更多的是真心回报。 2.敬重每一个学生，满意学生敬重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重学生个性发展，善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于好学生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到更好。对于后进生，不卑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。 （三）勤。 班主任工作管理要勤。 1、勤于到位。班主任勤于到位，跟班到位，有利于全面了解学生的思想面貌、有利于把握班级总貌、特点及基本倾向，以便制定出切实可行的教育计划。同时。班主任能准时地把握班级的动态。对班级新出现的有利和不利因素能随时予以详细的引导和掌握。比如早自习。班主任准时到位的话，能发觉许多问题，如学生的迟到现象、卫生打扫状况、是否有抄作业等。 2、勤于观看。班主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心、时时留意、到处发觉，勤于观看也有助于班主任从观看量的增加上把握对学生质的熟悉。每个学生都是一个独特而复杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，经常地、有目的地反复观看学生，才能从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为作出实事求是的评价进行相应的教育。 3、勤于交流。勤于与学生交流。班主任成天和学生打交道，一方面，在了解学生的过程中，勤于与学生交谈可弥补眼观之不足。拓宽获得学生信息的渠道；另一方面，勤于与学生交谈在说服、教育学生的过程中，能收到巩固和强化学生知行的效果。教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、情的表达、行的引导，往往要借助于语言媒介来实现。同时在与学生的交流过程中。也能发觉班级的一些问题和个别同学的一些不良现象，并准时解决。 4、勤于动手。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样。使学生耳濡和目染。久而久之，才能产生影响学生的巨人效能。 四、存在的问题。主要是班级管理内容片面化。 1.注意常规管理，忽视能力培育。在班级管理中，本人往往忽视学生能力的培育。仅仅重视维持班级运转的常规管理，如考勤、清洁、纪律、学习、行为规范的管理。 2.注意学习成果，忽视学习方法的指导。在平常的成果管理中，我注意学生的成果是否提高，进步了多少个名次，而对学生的成果缺乏科学分析，对学生的学习方法指导不够。 3.工作方法简洁，没有系统性。有时候，受到心情干扰或因工作较忙，对班级工作的处理过于简洁，使得有些班务工作处理不当，学生有一定的不满和怨言。 班级工作永久是一个动态的发展过程，我们班主任只有不断反思，准时总结，查找工作的不足与漏洞，才能使班级工作更好的运行和发展，在今后的工作中，我将连续克服自身的不足，向优秀班主任们学习，力争做好班级工作。 初三毕业班班主任总结第3篇 本学期我连续担当初三七班的班主任工作。依据学校工作支配，这个班级的学生和任课教师都进行了重大调整，新班级、新成员，面临许多新状况、新问题。本着一切为了学生的成长的教育理念，我抓常规、树班风、养学风、重细节，班级顺当过渡且取得了不错的成果。为了准时积累经验、教训，特总结本学期班主任工作如下： 一、树立班级目标，统一班级思想 班级进行调整之后，很多学生开头在思想上出现了极大的变化，特殊是许多学生没有考入6A班，思想松懈，心情受到打击；有的孩子更换了任课老师，感情上还不适应；有的孩子觉得学习突然没有了目标，态度下滑。针对这些现象，我着重开展了相关思想工作，使全班同学树立了坚决的班级目标：超越自我，创建新的先进班级。同时，也统一了班级思想：我们仍旧是试验班，我们是优秀的集体。班级出现了很大的积极变化，越来越活泼有序。 二、建立管理体制，抓好学生的日常行为习惯养成教育。 初三第二学期学生普遍进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要条条框框的约束，因而在思想上有了许多的疏忽、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的熟悉。同时，全班建立了分组管理制度，把常规管理分为纪律、作业、文明礼仪、卫生、班干部、其他共六大板块进行量化管理，六个人一个组，共10个组，每周进行量化评比。设立完善的奖惩制度，严格执行。在一系列的艰苦工作后，班级各项常规工作均取得了良好的效果，多次被评为校卫生文明示范班级。平常特殊留意狠抓日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为，对同学进行“换位”思索，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。准时地发觉存在的问题，同学生进行谈心，而准时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。 三、重视学习方法的指导，做好中考备考工作。 本学期的工作重点是中考升学考试的备战工作，针对学生此阶段的成果变化和心理状况，适时的抓住学习中存在的问题，通过开展班级争论会活动，或者跟部分学生谈心地式，引导学生建立个人的短期、长期目标，树立远大的抱负理想，努力提升备考的思想动力。与此同时，积极与各学科教师取得联系，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常争论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。 在家校联系方面，本学期共进行五次月考，每次月考完以后都召开了家长会，发送交流册以及量化评比汇报单给家长，准时反映学生状况，使家长能准时的了解、把握学生状况，达到共同管理教育学生的目的。 存在的不足：在管理方面，还欠缺更加科学、民主，有些问题还是习惯于一言堂；学生的学问能力层次不一，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的把握，关心、爱惜学生还不能够全面到位；性格偏内向且事务繁忙，与学生的公平交流的机会比较少，特殊是一些成果差的孩子； 回首这个学期的工作，几多感慨，这其中有经验，也有的是教训。假如问我当班主任的感受的话，我会说，很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。 初三毕业班班主任总结第4篇 转瞬间假期结束了，学校新的学期也即将开头了。在新的学期中，我们学校还将会连续上学期的教学思路，连续上学期优秀的教学经验。在上学期的最终期末测验中，我们学校的教学成果取得了长远的进步，这是值得我们去总结的。在新的学期，我们将会连续坚持下去，相信我们学校会在秋季新学期取得更大的进步! 一、指导思想： 全面贯彻党和国家的教育方针，全面推进素养教育。专心贯彻落实县教育局基础教育工作精神，以课程改革为中心。充分利用九年一贯制的优势，整合教学资源，更新教学理念，优化教师教学行为，实现学生学习独立性，培育学生良好的学习习惯和创新能力。努力提高教育教学质量。 二、工作目标： 加强教学流程管理，提高教学效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深入实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干教师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。 三、方法与措施： (一)、抓好毕业班教学工作。 教学质量是学校的生命线。六年级和初三教学要结合实际状况，有针对性的制定各学科的教学工作计划，必需做到切实可行而且高效。要留意把握几个环节：教师要做到精讲和细心备课，选择最佳的教学方法，留意学生的个体差异，留意指导学生的学法;练习应精练，讲评习题要准时解决学生暴露的问题，让学生自己去进一步思索，自己找到正确答案。同时要协调好抓基础与提高能力的关系;教学与注意学生心情心态的关系。切实提高和培育学生的分析问题、解决问题的能力。 (二)、结合本校实际，充分利用网络资源和远程教育接收资源开展教研工作。 1、鼓舞教师络技术和远程教育应用技能，并利用多媒体课件进行授课。 2、各完小和中心校在以利用网络资源和远程教育资源的平台上开展教研活动，实现了教育资源共享，同时又增进了教师的交流，达到共同进步，整体提高。 (三)、抓好师资队伍建设 教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素养是特别重要的。 1、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到熬炼，提高能力。 2、鼓舞并督促教师注意理论学习，自觉学习教育教学理论，并加强学校内教师间的相互听课。 3、以网络教研和远程教育资源为主要渠道，结合本校实际，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素养。 (四)深化课堂教学改革，开展有效教学。 1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，相互取长补短，从而保证课堂四非常钟的有效性。 2、强化听课。加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能快速提高自己的教学水平，提高教学质量。 3、整合校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中出现的问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握，加强教师教学方式、学生学习方式的研究 (五)、强化教育教学常规管理，全面提高办学效益和办学质量。 1、严格抓好教学常规，专心执行教学常规管理制度。为使每位教师不违规，都重视教学常规，增加教师的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责，让家长满足，社会赞同。学校每半个学期要做好一次常规检查，并将结果公布。 2、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科的课程，加强课堂教学的研究，减轻学生的课业负担，培育学生的能力，提高教学成果，促进学生德、智、体全面发展。 3、加强作业批改及学差生的个别辅导。按要求布置好作业，力求改革作业批改的形式和方法，批改要准时，做到点批，面批，类批，学生间的互批相结合，要准时总结，准时点评，指导总体教学。在作业反馈的基础上加强差生的个别辅导工作，坚持个别辅导与指导自学为主的原则。要结合学生学习实际，辅导要有目的，要详细。同时在课堂教学要特殊留意学困生和学优生的差异性辅导，要让学优生吃得饱，学困生吃的好。教给学生学习方法，养成爱学、乐学、会学的习惯，提高独立作业的能力。 经过多年以来不断的发展，我们学校的教学设施、师资力气、硬件软件都达到了一个比较高的水平，所以也该到了我们学校取得好的成果的时候了。随着时间的不断的推移，我们学校的教学水平得到了很大的提高，这是我们一直以来不断的努力的结果。新的学期，我们有着新的期望，不断的成长中，我们有了更大的发展。为国家培育出更多的人才是我们的责任，期望新的学期我们能够做好!- 12 -