什么是Internet

课题什么是Internet课型新授课时1时间教学目标认知目标认识到Internet正在改变着我们的思维方式和生活习惯。能力目标理解什么是Internet ，知道Internet可以做什么情感目标正确认识网络游戏与学习的关系迁移目标激发学生学习Internet的热情，学习信息技术的的信心教学重点Internet的概念教学难点收发电子邮件教法任务驱动法、讲练结合法、实践探究法学法自主探究教具多媒体教室、教学课件教学过程教师活动（一）师生互动，引入课题1.图片声音导入，激发兴趣：（大屏幕）出现表示互联网的图片，播放QQ信息声音。师：这个声音你熟悉吗？ 2.实例展示，开阔视野：师：我们聊QQ的网叫Internet，也叫因特网，网上不光可以聊QQ，还可以做许多事。（大屏幕）围绕互联网图片展示：网上通信、网上游戏、网上阅读、网上购物。师：网络世界五彩缤纷。3.提出疑问，引入课题：师：那么，到底什么是Internet呢？（二）举例比拟，建构概念为了让学生对Internet有一个形象的概念，采取比拟的方法，让学生观察交通运输网和电话网。1.（大屏幕）出现一幅高速公路的图片（屏幕左上角）。师：这是什么？。（大屏幕）接着出现一幅铁路的图片（屏幕右上角）。师：这是什么？ （大屏幕）继续出现一幅民航飞机的图片（屏幕左下角）。师：这是什么？。师：对，我们坐上飞机很快就可以从一个地方到了另外一个地方。（大屏幕）最后出现一幅水运的照片（屏幕右下角）。师：这是什么？ 师：同学们回答的很好（鼓励学生）。那么公路、铁路、飞机和轮船有什么相同的地方呢？（总结）师：公路、铁路、飞机和轮船都可以运送人和物。所以说公路、铁路、航空和水运组成了交通运输网。（大屏幕）展示：公路、铁路、航空和水运组成了交通运输网。（四个图片中间）2.（大屏幕）出现一部电话的图片（屏幕中间）。师：这是什么？ （大屏幕）围绕电话接着出现电话线的图片（屏幕左）。师：这是什么？ （大屏幕）围绕电话出现光缆的图片（屏幕右）。师：这是什么？学生不太熟悉。师：这是光缆，我们放学路上看见电线杆上的粗粗的那一扎黑线就是光缆，他是用来传输信号的。（大屏幕）围绕电话最后出现一幅卫星的图片（屏幕下）。师：这是什么？ 师：对，这是通信卫星。那么，电话线，光缆和通信卫星有什么作用呢？学生们思考讨论（老师停顿一会儿，留出讨论时间），（总结）师：其实，通过电话线，光缆以及通信卫星等就组成了电话网。（大屏幕）展示：通过电话线，光缆、通信卫星等组成成了交通运输网。3.总结，引出概念。师：其实，Internet和交通网、电话网有着很多相似处。（大屏幕）它是通过通信线路（主要是现有的电话网）将世界各地许多计算机连接在一起，形成一个庞大的计算机网络，这个网络的英文名字叫做Internet，即因特网，也被称作互联网。（大屏幕）展示Internet示意图。（三）提出疑问，举例说明，形成认识1.师：我们知道了什么是Internet，那么Internet能做什么呢？（大屏幕出现问题）师：对，刚开始时，我们说了，可以网上通信，网上游戏，网上阅读，网上购物。还可以听音乐，看电影等。我们知道，文字、声音、视频、图片等都属于信息。那么是不是说Internet可以传递各种信息呢?生：是。（大屏幕）Internet可以做什么？Internet可以传递各种信息，包括文字、声音、图像甚至影像。Internet的两个主要用途就是上网浏览各种信息和收发电子邮件。2.（大屏幕）展示各种网页。老师登陆不同网站，进行浏览（给学生演示），展示各种网页。师：进入Internet后，我们可以通过点击鼠标到Internet上的各个网站去看看，其中由许多我们感兴趣的文章和图片。它就像一个巨大的图书馆，既可以给我们提供即时的新闻，也可以让我们查找各种资料，还可以听音乐，学英语。3.师：Internet的另外一个主要用途就是收发电子邮件。它是一般人上网用的较多的一项Internet的功能。它的优点首先是快捷，其次是非常方便。（大屏幕）展示收发电子邮件示意图。4.师：以上所介绍的Internet两个方面的应用，是我们学习的重点。不过提醒同学们，大家正处在学生时代，学习任务重，又是长身体的时期，千万不可沉溺于网上，特别是网上游戏要节制，以免影响学习和身心健康。（大屏幕）健康游戏忠告（四）归纳总结，巩固提高。1.（大屏幕）什么是Internet2.（大屏幕）Internet可以做什么3.（大屏幕）不要沉溺网络，网上游戏要节制（五）观察探究，加深认识课后同学们观察自己的生活，和同学们讨论因特网在生活中的作用。学生活动学生回答这是QQ的声音。生：公路生：铁路。生：飞机生：轮船。学生们思考讨论（老师停顿一会儿，留出讨论时间），分别叫几个学生分别举手回答。生：电话。生：电话线。生：卫星。分别叫几个学生分别举手回答。学生讨论回答（聊QQ,玩游戏、听音乐、看电影）