中班语言优质课教案《谁的尾巴》含反思

中班语言优质课教案谁的尾巴含反思 中班语言优质课教案?谁的尾巴含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养喜欢小动物及乐于助人的品质，引导幼儿通过察看、讲述了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容，感受儿歌的结构，让幼儿大胆叙述自己对故事内容的猜想与想象，快来看看幼儿园中班语言优质课?谁的尾巴含反思教案吧。活动目标：1、引导幼儿通过察看、讲述了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容，感受儿歌的结构。2、培养幼儿喜欢小动物及乐于助人的品质。3、让幼儿大胆叙述自己对故事内容的猜想与想象。4、通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、风趣。活动准备：1、ppt课件;2、小动物卡片假设干。活动过程：一、活动开始。(一)找尾巴中班语言优质课教案?谁的尾巴含ppt课件1、小猴的尾巴长的什么样(细细长长的。)2、小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样(小猴的尾巴细细长长的;小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把伞;鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯;孔雀的尾巴像把扇。)教师小结，帮忙幼儿掌握长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词。师：小朋友真棒，一下子就帮小动物找到了尾巴，刚刚小动物跟老师说：谢谢小朋友!(五)学儿歌。1、师：现在你知道这些动物尾巴的样子了吗下面老师来考考你们。师：谁的尾巴长幼：猴子的尾巴长。师：谁的尾巴短幼：兔子的尾巴短。师：谁的尾巴像把伞幼：松鼠的尾巴像把伞。师：谁的尾巴扁幼：鸭子的尾巴扁。师：谁的尾巴弯幼：公鸡的尾巴弯。师：谁的尾巴像把扇幼：孔雀的尾巴像把扇。2、师：小朋友真聪慧，一下子就记住了，刚刚小动物问能不能帮它们将这编成儿歌(幼：能)3、出示PPT，按顺序师生共念编的儿歌一遍。4、师：这么好听的儿歌还缺什么(幼：名字)我们来帮它取个好听的名字吧!(幼儿答复可以讨论)?谁的尾巴。5、师：小朋友帮小动物编的儿歌真好听。下面我们一起来朗诵。6、以问答方式朗诵儿歌。7、和幼儿一起分析儿歌结构。(六)听自编尾巴歌1、刚刚小朋友们说得真好，我现在把上面儿歌还编了一首好听的歌，下面我们一起来听听。2、老师唱，小朋友答。(七)创编儿歌。1、师：小朋友们念的很好，而且答的很好。有些小动物听小朋友朗诵的儿歌真好听，也想请小朋友帮它们编儿歌，愿意吗2、师：这是谁(PPT图片：小老鼠、大象和狐狸)它的尾巴是什么样子的(长)谁会模仿儿歌中的句子来为小老鼠编一编3、师：看，桌子上还有很多小动物在排着队请小朋友帮它们编儿歌呢，我们快点开始吧!幼自由取动物卡片，激励幼儿大胆地为动物编儿歌。4、幼儿交流三、结束局部。请幼儿与同伴相互交流，说说自己为小动物的编儿歌。教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充沛调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。小百科：尾巴：读作:wiba根本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要局部的跟随部位。根本解释1.某种事物残留的局部。割尾巴2.跟踪或监视某人的警察或其他暗探。3.某些事物的最后局部。飞机尾巴4.Appendage指不足主见、凡事随声附和的人。【中班语言优质课教案?谁的尾巴含反思】