信息技术集体备课教学设计

授课内容手指的使命第1 课时授课日期月 日备课堵秀君讲课教学目标1、基础知识方面：让学生了解键盘的分区，认识键盘上的一些常用键的位置及操作方法。2、操作技术方面：键盘操作的正确姿势；学习正确的击键方法；掌握键盘的指法分工及基本键的键位。3、思想教育方面：通过对计算机键盘的学习，培养学生的动手能力。让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。教学重点1、常用键位的认识（认识使用主键盘区的四个控制键Enter、BackSpace、Shift和Capslock。）；基本键、上排键、下排键键位的认识及操作练习。2、掌握正确的指法；使用正确的指法进入输行练习；使用“全拼输入法”进行简单汉字的输入。教学难点难点：掌握正确的指法；能够使用正确的指法进行输入练习；使用“全拼输入法”进行简单汉字的输入。教学过程（第一课时）教师活动设计及指导策略学生学习活动安排个性化调整、修改一、创设情境，激发兴趣 。小朋友，通过上几节课的学习，我们知道计算机能帮助我们做许多事情。我们可以利用电脑来听音乐、看动画、玩游戏，甚至还可以用它来学习。今天，我们就一起去奇妙的键盘王国游览，学习控制计算机的方法，让它能按照我们的要求进行工作。你们高兴吗？小 精 灵 儿 童 网 站二、演示观察，认识四区 。师：咱们先来了解一下键盘王国的大致情况。出示课件：计算机键盘依次闪动主键盘区(兰色)、功能键区(红色)、编辑键区(紫色)、数字键区(绿色)所处的位置。一般情况下，键盘可以分为以下几个区域：1：主键盘区； 2：小键盘区； 3：功能键区； 4：编辑键区。1、主键盘区：这是我们使用键盘最重要的区域，它包含字母键：共有26个字母键，每敲一下，就会在屏幕上显示相应的字母。大写字母锁定键：Caps Lock 它是一个转换开关，可以选择或者取消大写字母锁定状态。注：我们可以使用shift 键。空格键：在主键盘区下面最长的一个便是。其作用是每敲一下，光标向后移动一个字母的位置。数字和符号键：共有21个。分布在主键盘区的第一排和右侧。其特点是每个键上标有两个不同的数字和符号。注：这里我们称这些键为双键。回车键Enter：每敲一下回车键，可以将插入点光标移到下一行。退格键：位于主键盘区第一行的右端，它可以删除光标前面的一个字符。跳格键Tab：在一些文字处理中它可以跳18个格，在表格中可跳到下一个格。Shift、Ctrl 和Alt：这三个键单独使用没有任何作用，需要和其它的键结合着使用。注：几种常见的组合Ctrl + Shift 顺次切换输入法Ctrl +空格 中英文之间的切换Ctrl + Alt + Delete 热启动2、功能键区：F1F12：位于键盘的正上方，它们常常被不同的软件设定成不同的功能。退出键Esc：也叫脱离键，它可以用来结束程序运行。PrtSc Sys Rq 键：可以将当前的屏幕复制下来。Scroll Lock 键：可将屏幕上内下移动的内容暂停滚动。Pause Break 键：许多应用软件或游戏可以用字来暂停动行。3、编辑键区：在主键盘区的右侧，有10个用于文字处理的编辑键。光标移动键：可使插入点光标向左、向上、向下、向右移动。Insert ： 可在插入点插入一个字符，并同时覆盖插入点光标后的字符。Delete ：可删除插入点光标后面的一个字符。Home ：可使光标移到行首。End ：可使光标移到行尾。Page Up ：可使显示画面向前翻一页。Page Down ：可使显示画面向后翻一页。4、小键盘区：为了更方便地输入数字和运算符号而设计的。使用键盘时应注意保持正确的操作姿势和指法。操作姿势：眼睛的位置，身体的坐势，手肘的高度，手腕的放法，手指的状态。指法：基准键位：A、S、D、F、J、K、L、；。使用左右手的除拇指外的八个手指。按照正确的顺序依次放置。大拇指负责敲空格键，其余各手指分别负责的区域参照第25页的手指分工示意图。方法：均匀有弹性。要迅速返回基本键。习惯：眼睛尽量不要看键盘，逐渐养成盲打的习惯。师：让生在自己的键盘上找到四区，和同桌合作认识四区的位置和名称。三、让学生看书尝试自学，掌握键盘操作的正确姿势；击键的正确方法；手指的分工。师：通过同学们的自学，汇报一下自学的成果。并且做好示范，也让学生做一做。生：（略）教师要重点讲解手指的分工，记住八个基本键。注意：不管击那个键，击完后手指应马上回到基本键上。四、教师讲解。为了便于对键盘的讲解，这里我们打开一个“写字板”窗口。这时打开的窗口就叫“写字板”，其中空白区域称为编辑区，这里的一闪一闪的竖线，我们称为插入点光标，敲击键盘上的键时，对应的字母、数字或符号就会出现在插入点光标所在的位置上。运用金山打字通进行打字练习，主要训练学生基本键的执法。五、课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？请学生汇报，总结所学的内容及学会的操作。听讲听讲回答同桌互相提问互相学习同桌互相提问互相学习板书设计第五课 手指的使命A S D F J K L ；课后反思与评价：授课内容手指的使命第2课时授课日期月 日备课堵秀君教学目标了解键盘的分区；掌握键盘手指分工教学重点键盘基本键的指法练习教学难点进行盲打教学过程（第二课时）教师活动设计及指导策略学生学习活动安排个性化调整、修改一、导入今天我们进行基本键的指法练习。二、授课1、教学基本键练习A S D F J K L ；（1）、基本指法注意事项。（2）、上机操作练习。五、教师小结上机操作练习板书设计第五课 手指的使命A S D F J K L ； 课后反思及评价：授课内容手指的使命第3 课时授课日期月 日备课堵秀君教学目标了解键盘的分区；掌握键盘手指分工教学重点键盘上排键的指法练习教学难点进行盲打教学过程（第三课时）教师活动设计及指导策略学生学习活动安排个性化调整、修改一、导入今天我们进行上排键的指法练习。二、授课1、教学上排键练习Q W E R T Y U I O P （1）、基本指法注意事项。（2）、上机操作练习。五、教师小结上机操作练习板书设计第五课 手指的使命Q W E R T Y U I O P 课后反思及评价：授课内容敲击的乐趣第1 课时授课日期月 日备课堵秀君教学目标学习键盘基准键位“ASDF JKL；”教学重点正确的坐姿 正确的指法教学难点指法要正确 熟背键位分布教学过程教师活动设计及指导策略学生学习活动安排个性化调整、修改一、指法分布在敲击键盘的时候，一定要把手放到各个手指相对应的键盘区域内。二、养成良好的打字姿势，有利用我们提高打字速度。1、人要坐正，上身挺直，两脚平放在地上。2、手指轻轻放在规定的键上，两腕悬空，眼看屏幕或书稿，打字不能看键盘。3、手指在需要的键位，快速轻轻按下，立即松开，并恢复基本键位。三、输入字母，符号和数字ASDF JKL； ASDG HJKLKLGH FHAK LKLA SFDAKJAD FSKD GAHS DSFA四、练习在记事本中输入Aa Bb Cc Dd1234567890五、教师小结左手ASDFG 右手HJKL；大拇指：空格键同学们认真练习同学们认真输入，进行练习第七课 敲击的乐趣一、坐姿 二、指法分布 三、输入字母，符号和数字Aa Bb Cc Dd 1234567890课后反思与评价：授课内容敲击的乐趣第2 课时授课日期月 日备课堵秀君教学目标学习键盘上排键“QWERT YUIOP”教学重点正确的坐姿 正确的指法教学难点指法要正确 熟背键位分布教学过程（第二课时）教师活动设计及指导策略学生学习活动安排个性化调整、修改一、指法分布手掌平放在键盘上，手指放在基准键位上，左手小指击Q，无名指击W ，中指击E，食指击R，食指击T；右手食指击Y ，食指击U ，中指击I ，无名指击O，指击P，大拇指放在空格键上。二、上机实验1、实验目的：练习击打QWERT YUIOPT等键位基本使用方法。2、实验目村：熟练击打最好做到盲打。3、实验内容：（1）单排练习QWER TYUI QWOP WERTITOP UIOW OPQE IOPPEIROP OOPW PQEIU（2）与基本键混合练习AQIE IPWD IPKW IPKWRIOW IPQD IPKEW IPKW4、实验总结5、结束 关机三、预习下一排键ZXCVBNM，。/同学们练习提个醒：V 与U T与 IW与 M单排练习QWER TYUI QWOP WERTITOP UIOW OPQE IOPPEIROP OOPW PQEIU与基本键混合练习AQIE IPWD IPKW IPKWRIOW IPQD IPKEW IPKW板书设计 上机实验一、实验目的 二、实验目标 三、实验内容课后反思与评价：友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！13 / 13