小雨沙沙 (2)

教学要求1认识8个生字，会写4个字。2能正确、连贯地朗读课文。3通过反复朗读，体会春雨滋润万物的美好情景，产生热爱春天、热爱大自然的情感。教学重、难点重点：激发学生的学习兴趣，正确、连贯地朗读课文，背诵课文。难点：学会本课的8个生字，能按笔顺规则书写4个生字。教学准备CAI课件，头饰（花儿、鱼儿、苗儿），苹果生字卡，磁带，游戏。教学时间2课时。教学过程第一课时一、激趣引入1小朋友们，老师今天带来一个非常有趣的谜语和大家一起猜，看看我们大家谁最先猜到。2出示谜语：远看像层沙，近看珍珠一串串。只要它一来，地上顿时开满会走路的小伞花。3揭示谜底（小雨）。4教师板书课题：小雨沙沙。5学生齐读两遍课题。二、学习会读的8个字1用铅笔圈出课文中戴红帽子的生字。2学生小声、自由地拼读，并且给会拼的生字打上“”。3同桌互读、互检。4小组交流，各自汇报会拼的生字。5再以小组为单位，进行挑战读，比比谁最棒。检查生字。（强调让没有发言的小朋友来挑战读。）6玩游戏（巩固生字）。老师种了一棵苹果树，今年果子结得特别多，小朋友们想吃吗？谁能准确地读出苹果背面的生字并组一个词就可以摘到一个苹果。三、写字1观察课件上田字格中的4个字。2通过观察，你觉得字应该怎样在田字格中书写才最漂亮呢？3小组讨论（讨论的同时动手写一写）。4汇报讨论结果。5学生齐书空、读生字。6请同学组词。7小组比赛写（看哪个小组成员的字写得最工整，写字姿势最正确）。第一课时 一、创设情景，导入新课 1.今天，老师给小朋友带来一首新歌，想听吗？ 师放小雨沙沙歌曲： 小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙；种子种子，在说话，在说话，在说话；哎呀呀，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。 小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙；种子种子，在说话，在说话，在说话；哎呀呀，我要出土，哎哟哟，我要长大。 师：刚才小朋友们听到了什么？（让学生自由说） 2.师：是啊。春天到了，春姑娘带来了春风，也送来了春雨。沙沙沙，雨点落下来了。今天，我们要学习一首诗歌小雨沙沙。（板书课题：小雨沙沙） 二、初读课文，了解大意 1.请大家自由读课文。用你自己喜欢的方式读。要求读准字音，读通句子。 2.同桌合作学习，互相纠正字音。 3.在正确朗读的基础上，结合课文插图说说小雨点落到了哪里。 三、熟读课文，理解内容 1.师：小朋友，小雨点落到了哪里呀？（相机板书） 2.花儿、鱼儿、苗儿怎样了？ 3.花儿、鱼儿、苗儿这样快乐，谁能够用自己的朗读来表达这种欢快的心情？（自由练习读，抽读，生生互评，齐读） 4.让我们跟着优美的音乐齐读这首小诗吧。（放轻音乐，学生齐读）多媒体出示课文和背景图。你可以坐着读，也可以站起来读，还可以加上优美的动作读，总之，想怎样读就怎样读 四、拓展迁移，创编诗歌 1.小朋友，想一想：小雨点还会落在什么地方？又会是什么样子的呢？ 2.CAI出示半开放练习： 小雨点，沙沙沙，落在，乐得。 3.学生讨论。创编诗歌。教师注意指导培养合作学习意识和习惯。 4展示学生创编的诗歌，并给创编诗歌配乐齐诵读。 五、总结延伸，布置作业 小朋友，这节课我们不但学会了这首诗歌，还写出了自己的诗歌，小朋友真聪明!回家后，把这首诗歌背给你们的爸爸妈妈听，把自己编的小诗也给你们的爸爸妈妈看，让他们分享你们的学习成果，好吗？