小蓝球教学设计

小篮球原地拍球 1、 指导思想： 落实新课程的基本理念，从体现“健康第一”的指导思想、激发学生的运动兴趣、重视学生的主体地位和关注学生的个体差异的需求出发，结合四年级学生喜欢篮球运动、爱玩的心理特点，选择篮球运球这个内容。根据学生已有原地运球基础，从玩球打开突破口，激发学生的篮球兴趣。在教学中采用游戏法、探索法、比赛法等教学方法，融枯燥的技能练习于游戏中，通过形式多样的练习形式，让学生积极参与，让学生处于“乐中练，动中练、玩中练”的氛围中，从而能够自觉主动地学习，体验学习的乐趣，实现篮球运动的锻炼价值，增进健康，促进学生全面和谐发展。二、教材分析：球类运动有着较为明显的互助与合作性。篮球运球属于（水平二）基本内容的主题教材之一。本课用“篮球运球”作为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。三、学情分析：针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快。随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。4、 教学目标： 1、约85%的学生在反复练习中掌握篮球原地拍球的技术动作，能准确说出原地拍球的动作要领。 2、促进学生身体素质的全面发展，培养学生的运动节奏感，并能在练习过程中感受运动的快乐，促进良好个性的形成。3、培养学生遵守规则、团结合作的能力，增强集体荣誉感以及提高学生对篮球的兴趣。五、重难点：重点：原地拍球的动作要领难点：运球手型及全身协调配合6、 教法与学法：为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。七、教学程序：（见教案）篮球原地拍球 张玉2014.10.23教材篮球原地拍球教具哨子一个小红旗一面教学目标1、约85%的学生在反复练习中掌握篮球原地拍球的技术动作，能准确说出原地拍球的动作要领。2、促进学生身体素质的全面发展，培养学生的运动节奏感，并能在练习过程中感受运动的快乐，促进良好个性的形成。3、培养学生遵守规则、团结合作的能力，增强集体荣誉感以及提高学生对篮球的兴趣。 课 序 课的内容教师活动学生活动组织与要求准备部分一、课堂常规1、 集合整队，检查报告人数。2、 师生问好。3、 宣布本次课的内容。4、 安排见习生。二、热身活动 推拨球接力(熟悉球性，体会手指拨球。）三、徒手操1、鸣哨集合，检查人数。2、向学生问好。3、宣布课的内容。4、安排见习生。1、 示范讲解游戏方法与规则。2、强调安全问题带领学生做徒手操，活动全身。1、到规定场地集合。2、向教师问好。3、认真听课内容。4、见习生出列。1、随教师指示慢跑。2、树立安全意识。模仿教师动作，充分活动身体各关节韧带。组织1、要求：1、教师口令清晰，声音洪亮。 2、学生集合快静齐。 基本部分一、导入新课问题：怎样让球拍的更多更稳？（学生展示）二、学习篮球原地拍球    要领：两腿前后开立弯曲，上体稍前倾，重心在两腿中间。用手指和指根部位控球，肘关节自然弯曲，以肘关节为轴上下摆动，手腕下压将球控制在身体的左（右）侧。三、“请你跟我这样做”三、30米运球接力1、提出问题，引导学生积极思考，并勇于展示。2、对学生的展示点评，导出新课。3、强调课中纪律及安全。1、完整多面示范技术动作。2、讲解动作要领，带领学生练习。3、分组练习“请你跟我这样做”。4、巡回指导，及时点评，纠正错动作。1、示范讲解游戏规则和方法。2、组织分组，宣布游戏开始。3、指导点评，强调安全。1、认真思考问题，并积极展示。2、了解课的内容安排，听从指挥。1、观察教师动作，建立感性认识。2、模仿教师动作练习。3、分组练习。4、学生互评、教师点评，纠错。1、认真听讲解，观察教师动作。2、分组，积极参与比赛。3、遵守游戏规则，树立安全意识。组织2、要求：1、教师语言简练，动作标准。2、学生认真练习，相互帮组纠错。组织3、 要求：1、教师语言生动，富有感染力。 2、学生积极参与，注意安全。结束部分一、放松。二、集合，师生共总结。三、布置家庭作业。四、值日生收还器材，师生再见，下课。1、引导学生认真放松。2、引导学生共同小结。3、布置家庭作业。4、提醒值日生收还器材，宣布下课。1、模仿教师动作，认真放松。2、与教师一同小结。3、认真听作业。4、值日生收还器材，下课。