第五节分支结构程序设计（下）

八年级信息技术下册第五节 分支结构程序设计（下） 授课时间：教学目标1、 掌握分支结构的程序语句2、 理解程序的分支结构。3、 了解编程思路。4、 培养学生探究精神与独立操作能力。教学重难点 1、理解程序的分支结构。 2、了解编程思路。教学方法 讲授法 演示法 任务驱动法教学过程一、导入上一节课我们学习了分支结构的两种语句，今天我们来学习分支结构的另一种语句。二、新授 If语句的另一种格式（1） 讲解 If语句还可以省略else部分，格式为：if条件then语句。 执行过程是：条件成立则执行语句，条件不成立，什么事都不做。 例如：从三个不同的数a、b、c中找出最大数 用自然语言描述的算法为：1、 max=a；2、 比较max与b，如果maxb,则max=b；3、 比较max与c，如果maxc,则max=c；4、 输出max，max就是3个数中的最大数。开始结束Max=cMaxcMaxb输入a，b，cMax=aMax=b输出max（2） 操作实践 A、新建工程，分析有几个标签控件，几个文本框控件，几个命令按钮控件，并设置它们的属性。 B、根据算法框图，设计和编写程序。 C、在“开始”命令按钮中输入：Private Sub Commandl_Click（）a=Text1.Textb=Text2.Textc=Text3.TextMax=a If Maxb Then Max=b If Maxc Then Max=cText4.Text=MaxEnd Sub D、在“退出”命令按钮中输入End。 E、运行程序，输入测试数据，检查程序是否能挑选出三个数的最大数。 F、保存程序。 三、课堂练习 航空行李托运一般按重量收费，假如当行李重量在20公斤以内时，收费10元；超过20公斤，在10元的基础上，每超出1公斤加收8元。请画出算法框图，设计收费程序界面，并编写程序。 2