如何备课上课听课写教学反思

教学四环节新洲四中洪加琴一、备课教案的重要内容教案一般包括：（1）授课班级、时间；（2）课题与章节；（3）教学目的（知识、智能、思想）；（1） 课型、教具；（5）教学步骤与教学内容；（6）教学要点（基础知识、基本训练、难点、重点、关键点）；（6）作业要求；（8）教学方法与效果检查等项目。教案的一般格式学校年级班级科目执教者时间课题教学目标教学重点和难点教学方法教具板书教学过程1.检查提问2.导入新课3.讲授新课4.总结新课5.布置作业6.布置预习备注教学反思二、上课（一） 课堂管理：课堂纪律、课堂契约（二） 课堂语言：放慢语速（三） 课堂体态：左手放课本，右手拿粉笔。身体自然。（四） 时间控制：45分钟拖延时间：让学生用不能的方式进行朗读，让学生进行小组讨论，在重要的知识点多挑一些学生回答问题，让学生做练习，让学生预习课本等。实习记录：第一次上课，第一次批改作业，第一次写评语，第一张实习的照片，第一次生气的场景等。三.听课-他山之石可以攻玉（一） 不打无准备之仗1 制订听课计划常见课型：新授、单元小结、总复习、试卷评析思考听哪些老师的课、听哪几种类型或者学科的课、何时去听、听课目地等，提高实效性。听课不是无目的的听，看老师是怎么处理课堂重难点，如何导入新课，哪些地方有创新点，哪些地方可以/值得学习等。（课堂控制、语言表述能力、课堂气氛）2.端正听课态度 听课时的精神状态、听课时的角色定位、按时走进听课教室。 听课怀着“五心”：诚心、虚心、专心、细心、公心，以学习者的身份去听课，做到诚恳、平等、交流。3. 备全听课用具三支笔：红色（优点）、蓝色（疑虑、困惑）、黑色（缺点）。笔记本，听课记录本，课本。带着椅子。4.熟悉上课内容熟悉教材内容，明确教学目的的要求和教材重点、难点，考虑好教材的安排处理。圈点勾画教学重点、难点。（二） 带着“取经”的心态去听课1. 眼观六路写板书时，不时回头转头观察课堂或侧着身子写；目光变化；讨论时走到学生中间。2. 耳听八方丰富多彩的课堂评价语：别泄气，还有机会；瞧瞧，谁是火眼金睛，发现的最准确最多最快；你真聪明；你真爱动脑筋；这个同学回答得不错等。不能总是让某几个同学回答问题；讲话抑扬顿挫，有感情一些。（三） 取人之长以补己之短当真听，当真记，熟悉教材，观察教师，一刻也不疏忽，课后进行评课、析课。1. 客观的态度：不全盘否定或者全盘肯定2. 比较的视角：重点不等于难点；给学生讨论的时间要恰当；点睛之笔3. 多元的评课内容：（1）评教学思想：依据课堂教学活动的实例，评议教学思想在课堂教学中的体现。（教师面对全体的思想，培养学生能力和发展学生整体素质的思想，运用现代教育观树立学生主体地位的思想等）（2）评教材处理：从教学内容处理角度，评议教材体系及知识体系是否把握得准确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容定量是否妥当等。（3）评教法运用。从教师对教学方法处理的角度，评议教师在课堂教学中所用教法是否符合学生心理特点、是否有利于培养学生的能力、是否调动了学生的学习积极性等。（4）评学法指导。对教师在课堂教学中对学生学法指导的情况进行评议。（5）评教学过程。从教学结构这一环节出发，评议教师在教学组织活动中，教学环节安排是否合理、教学的组织形式是否科学、教学的整体结构是否严谨、教学节奏是否得当等。（6）评教学效果。教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、学生能力的形成程度、学生思维的发展程度等。四.教学反思-静坐常思己过（一） 反思什么1.教学内容的反思选取许多生活中的例子来进行教学。选择不同的素材进行教学，反思素材是否恰当，是否能被学生所接受，是否有利于学生的身心健康发展。2.教学方法的反思 是否要回归传统的教学方法3.教学能力的反思 考试失误，原因何在4. 师生关系反思（二） 如何反思1. 通过自己反思（1） 反思日记（2） 听课（3） 观摩录像2. 通过学生反思学生在课堂上的表情、动作、回答问题的情况。当学生坦陈他们的意见时，我们要认真记下，用心反思。3. 通过他人反思（1） 同事（2） 家长（三） 哪里反思1. 魔方日志开心的事比起昨天的进步今日心情今日关注印象最深的人明日计划点滴感悟2. 博客/日志