Unit2 What time is it Part 1

教学内容Unit2 What time is it? Part 1课型New主备教师教材分析在Unit two lets learn一课中.学习的主要任务是能使用“oclock”及句型“ What time is it? ”、“ Its ”、“ Its time for”的问答通过学习来激发学生学习英语的兴趣。协助学生树立学好英语的信心。教学目标知识目标能够听、说、认读本课时的主要单词和词组：music class, PEclass, English class, breakfast, lunch, dinner。水平目标能够询问时间并做出准确的回答，如：What time is it? Its nine oclock在实际的情景中能表述时间及不同时间实行的日常生活.情感目标培养学生严格的时间观点，养成守时、守纪的好习惯。准备师一个教具钟、卡片、录音机及CAI。生books教学过程(包括教法、学法、设计意图等)补 充（一） 热身复习（Warm-up/Revision）课前唱number chant活跃气氛，能使学生尽快地融入英语课堂学习的氛围，为新课的导入作铺垫。（二） 表现新课（Presentation）首先利用“教具钟”理解钟点，同时引出“oclock ”单词。继而count from 1 oclock to 12 oclock。Learn the sentence pattern： What time is it?T：I have many many clocks. Do you want to see them? OK, lets go! (CAI显示若干漂亮的钟面) T：Wow, so many beautiful clocks! Do you want to know what time every clock tells us ? (课件闪现“特大问号”) OK. If we want to know , we can ask ,“What time is it? ” (卡片认读，并贴于黑板：跟读几遍、模仿火车轮转动的方式操练、个别学生抽读). Learn the sentence pattern: Its 最后一位学生说“What time is it?” T： By which clock do you want to know what time it is? 老师点击课件并说出时间：Its，并教学此句型.同样的方法，根据课件图示的动作说句子。Its time for，并教学此句型用句型造句。教学过程(包括教法、学法、设计意图等)补 充通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其要注意breakfast和oclock的发音。可采用小组模仿竞赛的形式，在学生当中展开互帮互学。快速操练Lets do.Play a game The wolf is coming!（三）趣味操练（Practice）教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生：What time is it? 鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。自编自演对话。以教师的示范引导学生熟练句型。“ Its time for”利用直观教学使学生理解并学会表达，再次合作安排学习活动。（四）扩展性活动（Add-activities）1做本单元A Lets learn部分的活动手册配套练习。 2和同桌一起玩“画画、写写”的游戏。根据本人实际情况用钟的形式画出自己的活动时间，并和同桌一起进行问答练习。(五) 作业 (Homework) 和同学们做“狼来了”游戏 板书设计Unit2 What time is it? What time is it?Its _oclock.简笔画Its time for_.