高三功能关系优化方案

理解理解 摩擦力做功摩擦力做功的特点，的特点， 并能分析并能分析“传送带问题中的能量传送带问题中的能量”等问题等问题学习目标学习目标 灵活应用灵活应用功能关系功能关系解决问题解决问题理解并能正确应用理解并能正确应用能量守恒定律能量守恒定律解决问题解决问题基础再现，对点自测基础再现，对点自测能量转化能量转化能量转化能量转化能量转化能量转化凭空产生凭空产生转化转化转移转移保持不变保持不变(2)E减减_E增增热身体验热身体验 1.下列关于功与能的关系，说法正确的是下列关于功与能的关系，说法正确的是( ) A功就是能量，能量就是功功就是能量，能量就是功 B功可以转化为能量，能量也可以转化为功功可以转化为能量，能量也可以转化为功 C做功是能量转化的途径，没有做功，能量就不发生转化做功是能量转化的途径，没有做功，能量就不发生转化 D做多少功，就有多少能量发生转化做多少功，就有多少能量发生转化 2 (2013 广州惠州调研）广州惠州调研）)上端固定的一根细线下面悬挂一上端固定的一根细线下面悬挂一摆球，摆球在空气中摆动，摆动的幅度越来越小，对此现象摆球，摆球在空气中摆动，摆动的幅度越来越小，对此现象下列说法正确的是下列说法正确的是( ) A摆球机械能守恒摆球机械能守恒 B总能量守恒，摆球的机械能正在减少，减少的机械能转化总能量守恒，摆球的机械能正在减少，减少的机械能转化为内能为内能 C能量正在消失能量正在消失 D只有动能和重力势能的相互转化只有动能和重力势能的相互转化 CDB考点考点1功能关系的应用功能关系的应用 考点考点2能量守恒定律的应用能量守恒定律的应用考点考点3 摩擦力做功的特点（传送带问题的摩擦力做功的特点（传送带问题的分析）分析）W其他W其他Q QF Ff fl相对相对即时应用即时应用1 1 质量为质量为m m的物体，从静止开始，以的物体，从静止开始，以g/2g/2加速度竖直加速度竖直下落下落h h米，下列说法中正确的是米，下列说法中正确的是 A.A.物体的机械能守恒物体的机械能守恒B.B.物体的机械能减少物体的机械能减少mgh/2 mgh/2 C.C.物体的重力势能减少物体的重力势能减少mghmgh D.D.物体克服阻力做功物体克服阻力做功mgh/2 mgh/2 考点考点1功能关系的应用功能关系的应用AC反馈训练反馈训练1 1考点考点1功能关系的应用功能关系的应用如图如图5 54 43 3所示，质量为所示，质量为m m的物体的物体( (可视为质点可视为质点) )以某一速以某一速度从度从A A点冲上倾角为点冲上倾角为3030的固定斜面，其运动的加速度为的固定斜面，其运动的加速度为g g，此物体在斜面上上升的最大高度为此物体在斜面上上升的最大高度为h h，则在这个过程中物，则在这个过程中物体体( () )BD 如图所示，滑块如图所示，滑块 静止于光滑水平面上，与之相连静止于光滑水平面上，与之相连的轻质弹簧处于自然伸直状态，现用恒定的水平的轻质弹簧处于自然伸直状态，现用恒定的水平外力外力F F作用于弹簧右端，在向右移动一段距离的过作用于弹簧右端，在向右移动一段距离的过程中，拉力程中，拉力F F做了做了1010 J J的功。上述过程中（的功。上述过程中（ ） A A弹簧的弹性势能增加了弹簧的弹性势能增加了1010 J J B B滑块的动能增加了滑块的动能增加了1010 J J C C滑块和弹簧组成的系统机械能增加了滑块和弹簧组成的系统机械能增加了1010 J J D D滑块和弹簧组成的系统机械能守恒滑块和弹簧组成的系统机械能守恒 即时应用即时应用2 2c考点考点2能量守恒定律的应用能量守恒定律的应用4 4如下图所示，用手通过弹簧拉着物体沿光滑斜面上滑如下图所示，用手通过弹簧拉着物体沿光滑斜面上滑下列说法正确的是下列说法正确的是( () ) A A物体只受重力和弹簧的弹力作用，物体和弹簧组成的物体只受重力和弹簧的弹力作用，物体和弹簧组成的系统机械能守恒系统机械能守恒 B B手的拉力做的功，等于物体和弹簧组成的系统机械能手的拉力做的功，等于物体和弹簧组成的系统机械能的增加量的增加量 C C弹簧弹力对物体做的功，等于物体机械能的增加量弹簧弹力对物体做的功，等于物体机械能的增加量 D D手的拉力和物体重力做的总功等于物体动能的增加量手的拉力和物体重力做的总功等于物体动能的增加量反馈训练反馈训练2 2BC【解析解析】 (1)设物体在设物体在 B 点的速度为点的速度为 vB，受到的弹力为，受到的弹力为 FB，则有则有 FBmgmv2BR 又又 FB8mg 由能量转化与守恒可知由能量转化与守恒可知 弹性势能弹性势能 Ep12mv2B72mgR. (2)设物体在设物体在 C 点的速度为点的速度为 vC，由题意可知，由题意可知 mgmv2CR 1、灵活应用灵活应用功能关系功能关系解决问题解决问题 2、理解并能正确应用理解并能正确应用能量守恒定律能量守恒定律解决问题解决问题3、理解、理解 摩擦力做功摩擦力做功的特点，的特点， 并能分析并能分析“传送带问题中的能量传送带问题中的能量”等问题等问题学习目标学习目标1、静摩擦力做功的特点、静摩擦力做功的特点如图如图5 515151 1，放在水平桌面上的物体，放在水平桌面上的物体A A在水平拉力在水平拉力F F的作用下未的作用下未动，则桌面对动，则桌面对A A向左的静摩擦力向左的静摩擦力 。如图如图5 515152 2，A A和和B B叠放在一起置于光滑水平桌面上，在拉力叠放在一起置于光滑水平桌面上，在拉力F F的的作用下，作用下，A A和和B B一起向右加速运动，一起向右加速运动，则则B B对对A A的静摩擦力做（的静摩擦力做（ ）功，）功，A A对对B B的静摩擦力做（的静摩擦力做（ ）功。可见静摩擦力做功的特点是？）功。可见静摩擦力做功的特点是？ （1）静摩擦力可以做正功，也可以做负功，还可以不做功。（2）相互作用的一对静摩擦力做功的代数和总等于零。不做功不做功负负正正v (1)滑动摩擦力可以对物体做正功，也可以做负功，滑动摩擦力可以对物体做正功，也可以做负功，还可以不做功还可以不做功 (2)相互间存在滑动摩擦力的系统内，一对滑动摩相互间存在滑动摩擦力的系统内，一对滑动摩擦力做功将产生两种可能效果：擦力做功将产生两种可能效果： 机械能全部转化为内能；有一部分机械能在机械能全部转化为内能；有一部分机械能在相互摩擦的物体间转移，另外部分转化为内能相互摩擦的物体间转移，另外部分转化为内能 (3)摩擦生热的计算：摩擦生热的计算：Q QF Ff fl相对相对2、滑动摩擦力做功的特点、滑动摩擦力做功的特点0vsd5154图 AB 如图所示，木块如图所示，木块A A放在木块放在木块B B的左端，用恒的左端，用恒力力F F将将A A拉至拉至B B的右端，第一次将的右端，第一次将B B固定在地固定在地面上，面上，F F做功为做功为W W1 1，生热为，生热为Q Q1 1；第二次让；第二次让B B可以在光滑地面上自由滑动，仍将可以在光滑地面上自由滑动，仍将A A拉到拉到B B右端，这次右端，这次F F做的功为做的功为W W2 2，生热为，生热为Q Q2 2. .则应则应有（有（ ） A.WA.W1 1W W2 2，Q Q1 1=Q=Q2 2 B.W B.W1 1=W=W2 2，Q Q1 1=Q=Q2 2 C.WC.W1 1W W2 2，Q Q1 1Q Q2 2 D.WD.W1 1=W=W2 2，Q Q1 1Q Q2 2即时应用即时应用3 3A摩擦力对物块做的功为摩擦力对物块做的功为 0.5mv2 B物块对传送带做功为物块对传送带做功为 0.5mv2 C系统摩擦生热为系统摩擦生热为 0.5mv2 D电动机多做的功为电动机多做的功为 mv2 设物块加速到设物块加速到v v用时为用时为t t，则物块的位移则物块的位移x x物物vt/2vt/2，传送带的位移传送带的位移x x带带vtvt2 2x x物物，因此物块对传送带的摩擦力做功为因此物块对传送带的摩擦力做功为fxfx带带2 2fxfx物物mvmv2 2，故，故B B错错 系统生热系统生热Q QF Ff fx x相对相对f(xf(x带带x x物物) )0.5mv0.5mv2 2，故，故C C对对电动机多做的功就是克服传送带的摩擦力做的功，即电动机多做的功就是克服传送带的摩擦力做的功，即W Wf fx x带带mvmv2 2( (也等于物体增加的动能与系统增加的内能之和也等于物体增加的动能与系统增加的内能之和) )，故，故D D对对 一颗子弹以某一水平速度击中了静止在光滑水平一颗子弹以某一水平速度击中了静止在光滑水平面上的木块，并从中穿出对于这一过程，下列面上的木块，并从中穿出对于这一过程，下列说法中正确的是说法中正确的是 （ ） A 子弹减少的机械能等于木块增加的机械能子弹减少的机械能等于木块增加的机械能 B 子弹减少的机械能等于系统内能的增加量子弹减少的机械能等于系统内能的增加量 C 子弹减少的机械能等于木块增加的动能与内子弹减少的机械能等于木块增加的动能与内能之和能之和 D 子弹减少的动能等于木块增加的动能与子弹子弹减少的动能等于木块增加的动能与子弹和木块增加的内能之和和木块增加的内能之和 反馈训练反馈训练3 3D考点考点1功能关系的应用功能关系的应用考点考点2能量守恒定律的应用能量守恒定律的应用考点考点3 摩擦力做功的特点（传送带问题的分析）摩擦力做功的特点（传送带问题的分析）课堂小结W其他W其他Q QF Ff fl相对相对