思品教学设计

小学五年级上册品德与社会诚信是金教学设计（ 德江县青龙镇第四小学 田太华 ）教学目标：1、认识诚信，了解诚信在生活中的重要性；2、理解诚信的含义，懂得“人无信不立”的道理。3、知道诚实守信是中华民族的传统美德。情感态度与价值观：使学生知道诚信的重要性，知道当今社会倡导诚信的意义，愿意为建造诚信社会尽力。教学重、难点：重点：理解诚实守信的重要意义，懂得 “人无信不立” 的道理。难点：学生能在日常生活中发现诚信，将诚信化为美德，化为行动。教学准备：教师准备：多媒体课件、卡片学生准备：课前收集诚信故事、调查生活中不诚信的现象。课时安排1 课时。完成话题“诚信是金”的教材内容。教学过程一、讲故事导入，明确活动主题1、老师提示并说说狼来了 。2、问题：故事中的小孩为什么会被狼吃呢？3、学生回答，老师总结主题：谎言带来的后果，应诚实。二、交流讨论，理解诚信含义活动一 共话诚信1 观看图画：哪个更重要（ 1） 、 同学们，上节课我们一起了解了诚信的内涵，知道诚信是人最不可缺少的东西。 但是， 有一个年轻人却忘记了这一点。究竟是怎么回事呢？让我们一起来看看吧！引导学生结合情境进行讨论：当年轻人遇到危险时，他选择扔掉什么？那他今后可能会成为怎样的人?（ 2） 、老师发给同学们卡片，卡片上有“健康、美貌、诚信、机敏、才学、金钱、荣誉” 。请你从中选择你认为最不重要的，并说说其原因。可以以小组的形式，用表演把故事续演出来。【设计意图：引发学生对丢失诚信后果的讨论。 】2 观看图画：留学生的故事引导学生结合情境进行讨论：如果你是这家公司的经理，你会录用这样的人吗？为什么？他究竟失去了什么呢？（ 1） 、请两位同学表演，甲“经理” 、乙“留学生” 。（ 2） 、出示孔子名言“人无信不立” 。老师小结：诚信是人格的根本，也是人际交往的基础，所以，无信则失去自己，也失去他人，最终无法立足于社会。【设计意图：让学生明白不讲诚信就无法立足于社会。 】3 教师提供关于诚信的名言，引导学生理解。播放课件：诚信的名言 活动二 假如没有诚信1 通过收集到的资料，回忆生活中不诚不信行为给自己和他人带来的各种不良影响，老师可以作补充。2问题：在生活中，人为什么总怀有一分猜疑或戒心？如买东西总害怕上当受骗，得到一个承诺总担心不能兑现等。当社会失去诚信时， 那些诚实守信的人会受到什么影响？如当假货充斥市场时， 那些诚实守法做生意的商家会受到什么影响？当人们之间失去了最基本的信任，那些诚实守信的人会受到怎样的伤害 3 出示图片：不诚信带来的后果引导学生结合情境进行讨论： 在你的生活中遇到过这样的事情吗？如果生活在不诚不信的社会环境下， 你会感到怎样？为什么？小结： 当诚信离我们而去， 我们的社会就缺少了最起码的人与人的信任和理解。最终受到损失和伤害的是包括自己在内的所有人。所以，诚信是金，生活处处需要诚信。【设计意图： 通过这个活动激起学生对不诚信的强烈谴责和厌恶之情，同时深深认识到诚信是做人做事的基本规则。 】活动三 诚信讨论会1 让学生讲讲曾子杀猪的故事，让学生思考曾子这样做的用意。2 生活中，你的父母对于你来说他们是一个守信的人吗？ （可大胆说说） 。3 . 引导学生结合故事进行讨论：曾子对哄小孩子的话那样认真，为了履行承诺甚至杀了一头猪。这是为什么呢？那么，那句话给你最深刻的印象呢？小结： 曾子的目的是用诚实守信的人生态度去教育后代、 影响后代。而代代传承下来的诚信，不仅仅影响了曾子，还影响着我们 身边的人。【设计意图：使学生知道诚信是中华民族的美德。 】三、老师小结同学们，这节课我们收获很多吧！诚信，我们需要诚信，我们的社会更需要诚信。请相信诚信，相信人间处处充满真情！ 6