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“扬中华美德做时代新人”中华传统美德教育实施方案一、指导思想:以中华礼仪教育为切入点,以培育学生优秀的民族品质、民族精神、民族气节、高尚的民族情感,以及良好的民族礼仪为内容,以行为规范养成教育为重点, 全方位, 立体化对学生进行中华传统美德教育。我校决定进一步推进中华传统美德教育工作。二、实施原则1 、坚持针对性、实效性原则。对学生进行中华传统美德教育是站在学生终身发展的高度, 站在对人的生命负责的高度, 不是枯燥乏味的说教, 不是应付形式的走过场, 而是感悟一场场波澜壮阔的生命历程, 传承一部部生生不息的民族精神的过程, 因此必须坚持针对性,实效性的原则。2、坚持贴近社会实际、贴近现实生活、贴近高校学生的原则,为了使中华传统美德教育落到实处, 收到实效, 在活动中应尽量贴近学生实际, 贴近学生生活, 赋予传统美德以时代气息, 体现时代精神。3、坚持知与行相统一的原则。我们对学生进行中华传统美德教育不能仅仅只停留在感知的阶段, 更重要的是要关注学生的社会外显行为, 要将这种认识化为一种自觉的行为, 因此在教育过程中应坚持知与行的统一。三、工作目标。1 、总目标:以“孝、诚、敏、忠、礼”为切入点,通过经典诵读活动,让学生了解、掌握中华民族传统美德知识 ,增强区别真善美与假恶丑的道德判断能力 ,不断学美德、行美德、创美德;提高学校德育的整体水平,推进德育内容系统化、科学化、特色化的建设。2 、培养目标以“孝” 、 “礼”为主题,培养学生孝敬父母、尊重长辈、懂礼貌、讲文明。以“诚” 、 “礼”为主题,培养学生诚实守信、遵守诺言、知礼明礼。以“忠”、“礼”为主题,培养学生忠心爱国、无私奉献、懂礼行礼。以“敏”、“礼”为主题,培养学生勤奋努力、聪明乐观、明礼行礼。四、活动的内容与形式(一)加强领导和理论学习,形成共识1 、成立中华传统美德教育领导小组。组长:周天峰成员:全体教师2 、 加强传统美德教育师资队伍建设。 教师在弘扬、 继承中华民族传统美德教育中起着骨干、 主导和示范作用, 是传统美德教育重要的保障机制。 全体教师和辅导员都应参与其中来共同开发研究这一宏大的工程。(二)立足主阵地找准突破口,扎实开展传统美德教育。对学生进行中华传统美德教育, 必须找准切入点, 形成以点带面,以面成体的全方位、立体化的教育动态链。根据学校实际,经反复论证我们选定以“孝、诚、敏、忠、礼”作为对学生进行中华传统美德教育的突破口,从学生实际出发,从身边的每一件小事出发,循序渐进地去达到我们制定的培养目标。1 、学校是学生接受教育的主阵地,课堂是学生接受思想道德教育的主渠道, 因此, 组长应组织全组教师充分挖掘教材中的传统美德素材,将传统美德教育渗透到各科教学之中,贯穿于教学的全过程,做到紧扣教材、自然进行、点滴渗透、细雨润物、潜移默化。2 、 将中华传统美德教育融入校园文化建设。 开发楼道文化建设,采取多种形式以中华传统美德教育为主题, 利用班会时间集体讨论学习。3 、 开展“五个一”活动。 每两周上一节德育课; 每月评选一次礼仪天使; 每月举行一次日常礼仪规范大检查; 每学期评选一次美德之星;每学期举行一次美德征文比赛。4 、通过经典诵读活动,感受中华传统美德,诵读弟子规 ,帮助学生了解中华传统文化经典, 接受传统文化和人文精神熏陶。 教给学生做人的道理, 提高学生的自身修养; 在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用,渐渐地陶冶其性情,开启其智慧,让经典诵读为学生的一生提供营养。5 、 各班结合自己的专业特点开展富有特色的美德教育活动, 如“美德日记” 、 “诚信调查”等。(三)联系社会生活实际,深化传统美德教育。对学生进行传统美德教育,不能只局限于学校、课堂,更应走出去,深入社会,贴近生活,贵在践行,难在持久。1 、每学期至少两次深入德育基地开展活动。到烈士陵园扫墓,接受艰苦奋斗的革命传统教育;看望孤寡老人,接受尊老爱幼教育。2、号召全体学生积极参与社会公益活动,如爱心捐助活动、安全教育日到街道发放交通常规宣传单等, 培养学生奉献精神和礼仪常识。3 、组织学生开展“五个一”活动,要求学生每天自查一次不雅行为;每天向师长说一句体贴性的话;每周搜集一篇美德故事;每月向师长做一件侍奉性的事; 每学期给亲朋好友写一封信, 向他们反映自己的学习、思想生活情况,交流感情。做时代新人”中华传统美德教育实施方案董李小学2015 年 3 月 可编辑
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