微课教学设计

微课教学设计 授课教师姓名王卓学科数学教龄6微课名称正弦定理解三角形视频长度10分录制时间2015年7月知识点来源学科： 数学 年级：高一 知识点描述让高一学生了解正弦定理解三角形解决的两个问题，进一步能灵活解三角形。预备知识正弦定理的内容教学类型讲授型 探究型 练习型 适用对象高一学生设计思路针对学生对正弦定理解三角形的问题，进一步帮助学生理解正弦定理的内容，提高学生解题的能力，我设计了这个微课。其思路是这样的：首先回顾正弦定理内容，提出问题：正弦定理解三角形解决那些问题，然后让学生通过两个例题，进而归纳总结出结论。最后通过练习，来巩固学生对本节课的知识点。教学过程内 容时间1、 片头（30秒以内）大家好，本节微课重点讲解正弦定理解三角形的问题， 能运用正弦定理解三角形。90秒以内2、 正文讲解（8分钟左右）第一部分内容： 回顾正弦定理内容 60 秒第二部分内容： 例1、 在中，已知,c=6求b.变式练习：在ABC中，已知B=30°，C=120°，a=10,求c.例2、 在中，已知 ， 求B.注：解的个数的判断。知识点：大边对大角，小边对小角。变式练习：在ABC中，已知A=45°，b= ，a=2,求B. 300秒第三部分内容：归纳总结：利用正弦定理可以解决下列解三角形的问题：（1）已知三角形的两个角和任意一边，求其他两边和一角.（2）已知三角形的两边和其中一边所对角，求其他两角和一边. 180秒3、 结尾（30秒以内）授课完毕，谢谢聆听！30秒以内自我教学反思在上面的教学过程中，我根据高一学生的年龄特点和认识规律，从认识入手，让学生通过例题和练习，总结归纳出利用正弦定理可以解决下列解三角形的问题。体会数学知识的发展过程。接下来学生在练习中反复操练，才能提高解题能力。