《立定跳远》教学设计

立定跳远教学设计一、指导思想依据体育课程标准，贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。全课以故事情景教学的形式让学生从故事中找到乐趣，从乐趣中初步学会立定跳远的动作，体验运动带来的快乐。二、学情分析以故事情景化教学和按运动节拍学习立定跳远技能动作较为合适。本课采用低年级学生喜闻乐见的动画片喜羊羊和灰太狼故事作为教学背景，让各个教学环节随之自然展开，为完成立定跳远的教学服务。三、设计思路本课设计的基本思路是努力提高学习目标的达成率与课堂教学的有效性，让学生初步掌握立定跳远的正确动作。不苛求运动技术技能的细节（如身体充分展开、脚跟先落地等），适当降低难度。教学方法、手段紧紧围绕双脚同时蹬地、同时落地和上下肢协调用力的重难点展开。低年级学生对“喜羊羊和灰太狼”的故事印象深刻，在教学中，学生变成了聪明的小羊，在羊村长带领下学习立定跳远的本领。辅助教材设计为“勇敢的喜羊羊”，小羊们通过团结合作、机智勇敢与灰太狼对抗，游戏中发展学生的奔跑和躲闪能力，勇敢的小羊们克服困难最终战胜了贪婪的灰太狼，获得愉悦的情感体验，在欢乐有趣的活动中完成教学任务。四、特点体现设置“喜羊羊和灰太狼”的故事情景，激发运动兴趣。运用“三拍法”，即“一摆二蹬三起跳”的方法，反复学练运动动作、技能，在愉悦的教学氛围中学会立定跳远的正确动作，达到身心同步发展的目的。 学习内容1、跳跃：立定跳远 2、游戏: 勇敢的喜羊羊教学目标1、知道立定跳远双脚同时用力蹬地，同时轻巧落地的动作方法。2、多数学生能初步掌握立定跳远的正确动作，提高学生的跳跃能力。 3、初步形成勇于克服困难和团结合作的优良品质。重点难点重点：双脚同时蹬地有力，双脚同时轻巧落地。难点：上下肢配合协调，动作连贯。教学过程教学内容组织、教学、学法与要求教师指导学生活动运动负荷次数时间强度准 备 部 分课堂常规整队集合，言语导入队列练习：原地踏步趣味慢跑模仿动物跳师生问好，以故事化情景导入，激发学生学习兴趣教师提示队列口令及要领带领学生绕场慢跑，提醒跑步时的安全和学生共同活动身体愉快地接受上课内容和要求 根据提示,做出队列动作体验慢跑带来的快乐跟随教师提示活动身体 1 2 10 小中 基 本 部 分小游戏： 火箭发射跳跃：立定跳远讲解小游戏规则要求引导学生注意观察每一个动作的要领，教师示范、讲解立定跳远的原地摆臂练习 教师示范立定跳远完整动作，并讲解动作要领教师呼喊运动节拍，集体进行反复练习分组练习，教师巡视指导帮助学生展示，教师讲评，对共性错误动作进行纠错小结并表扬细听内容，观察教师示范，对所学动作产生兴趣体验立定跳远用力摆臂动作，认真完成动作按口令节拍练习完整动作认真观察教师示范，听清动作要领集体按动作节拍学练立定跳远动作，连贯立定跳远正确动作认真观察与听讲，敢于说出正确动作的要点五人一组互帮互学，比谁跳得远学生努力跳过垫子，体验成功的喜悦心情愉快，分享快乐组织队形： 3-43-43-4 3 12中中 教学过程教学内容组织、教学、学法与要求教师指导学生活动 运动负荷次数时间强度基 本 部 分 游戏：勇敢的喜羊羊 游戏方法：用传统的“冲过战壕”游戏改变成“勇敢的喜羊羊”的游戏 讲解游戏规则，示范游戏方法安排学生进行尝试性练习进行比赛，看看哪组抓到的小羊多小结，提出表扬 听清游戏方法规则，观察示范动作试做，熟悉游戏路线在游戏中积极发挥勇敢精神，与同伴齐心协力完成游戏分享胜利的喜悦游戏图形： 捕 猎 区 4 10 大结束部分 放松活动 交流小结 师生再见 带领学生放松活动 对本课简单小结 师生再见 模仿老师的动作，快乐的进行放松活动 和教师愉快的交流 协助老师收好器材 1 5 中 小 教学效果预计场地器材 小垫子10个彩色胶带 目标达成优秀30%练习密度良好55%35-40%合格15%平均心率 120-130次/分课后小记