阅读教学设计 (2)

初中英语阅读教学设计姓名： 何琼 所在工作坊：博思性别： 女 教龄：9年级： 八年级 学科：英语单位： 孝南车站中学 职务：教师作业要求：完成一个阅读片段的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学流程、板书设计，请填写初中英语阅读教学设计。Title of the Unit:Where would you like to visit? 教学设计Lesson Objectives:1、通过阅读旅游胜地的短文，训练阅读能力；2、通过对话，培养谈论旅游地优、缺点的口头交际能力；Key points:读前、读中、读后“三步走”的阅读教学法Anticipated difficulties整体阅读法，并以多媒体为依托设计任务，让学生用观察、讨论、比较、竞赛等方法使学生积极主动地在“用中学”。Teaching aids:多媒体、互联网。StagesAims of stagesContentInteractionTime导入结合当地流行旅游地图片，为学生创设情境，学生的角色扮演是最贴近于学生生活的听力材料，不仅能有效地进行复习，而且能引起学生的兴趣。就旅行计划表演对话。Duty report. 角色扮演：5读前通过师生的交流与头脑风暴活动激活了学生的背景知识，通过观赏巴黎著名建筑艾菲尔铁塔，巴黎圣母院给学生留下深刻的印象。为学生进一步了解巴黎做好了铺垫。1、屏幕呈现一幅世界地图。谈论假期将至，同学们是否有旅游计划？2、教师透露自己的梦想：我希望有一天去法国！ 1.Where is France?2.Whats the capital city of France?3.What language do Frenchmen speak?4.Whats Paris famous for?5.Does it have any fantastic sights ?Eiffel Tower .Notre Dame Cathedral.1.老师采访几位同学，听听他们的心声。Do you like traveling?Do you have any travel plans?2.学生进行头脑风暴唤起相关背景知识：3、通过欣赏巴黎景观图，学习生词。5读中在此教学环节中，教师应准确把握学生好胜心理，通过层层递进的教学活动，引导学生进行任务型阅读；通过列表，竞赛等手段，促使学生积极思维，大胆表达。1.“下一次假期，为什么不去趟巴黎呢？ 2.浏览全文，找出参观巴黎时你所喜欢的事情及不喜欢的事情， 3.训练学生的语音、语调，增强语感，并加深对巴黎的了解。4.分组竞赛。1.学生快速略读全文，找出段落主题或中心句，从整体把握文章。并填写多媒体呈现的对比表格。2.听录音，3.对深入细节的六个问题作答。Where is Paris?Are there any beaches?What、s the most famous sight in Paris?If you go there , how will you visit the city？What do you think of Paris?10读后留给学生自由的空间，学生自主学习，互相帮助，顺利完成口语表达。了解巴黎后，提供给学生更多美丽的景区图片，并猜出这些美丽城市。两位口语好的同学示范。两人派对，练习对话并表演。10小组讨论。创造性地利用教材。学生在合作学习中增加自信，有思维，有创造地进行了真实的语言学习。填表对比游览中你喜欢与不喜欢的事情。各小组汇报并总结。话题：我们的家乡哈密。8布置作业结合自己。做出计划。自由设计。2 Blackboard Plan Where would you like to go?How will you organise it?