《青蛙与蟾蜍》导读课教学设计与设计说明2页

青蛙与蟾蜍导读课教学设计与设计说明青蛙与蟾蜍导读课教学设计与设计说明一、回顾角色，激发兴趣。1出示青蛙弗洛格的主角弗洛格的照片：还记得这是谁吗？2今天，我们又请来了青蛙朋友。不过，他有了新的朋友蟾蜍。3认识蟾蜍。二、看封面，猜人物性格看一看封面上青蛙和蟾蜍一起骑车的情景，你认为他们各是什么性格？三、说梗概，读目录1老师讲述这套书的故事梗概：四本书分别是好朋友好伙伴快乐年年和快乐时光，每一套书有5个故事，都发生在青蛙和蟾蜍之间。2请4位学生为大家读4本书的目录。四、读精彩故事一，谈自己的听读感受1读春天来了这个故事。先从头读到“蟾蜍又回到床上睡着了”，问：青蛙会就这样离开吗？2续读故事，感受：听完故事你的心里会出现什么词语，写在便利贴上。3老师在黑板上画上心形，请学生写上自己的阅读感受，并说说依据。五、读精彩故事二，再谈自己的听读感受1读帽子这个故事的上半部分，学生预测：帽子真的会自己变小吗？2续读故事下半部分，感受：听完故事你的心里会出现什么词语，写在便利贴上。3老师在黑板上画上心形，请学生写上自己的阅读感受，并说说依据。4小结：好玩有趣搞笑的故事情节吸引我们当然是故事精彩的理由，要是这个故事还能让你的心有一点点感觉，那就更有品味了。六、读作者，拉近与书的距离出示作者的出平及临去世前的话：如果想念我，不要建立什么基金会，去看我故事就可以了，我就在那里。七、好书的判断判断一本书是否值得一读，可以看作者，可以看出版社，也可以看推荐人，然后选择其中一个章节读一读。八、分发图书，当场阅读。 设计说明：随着孩子识字量的增加和阅读水平的提高，二年级的孩子的读物从绘本过渡到文字书，青蛙和蟾蜍是一套精心编著的桥梁书，图画慢慢减少，文字不再有拼音，量也有所增加。当然，把这套书推荐给孩子更是因为故事情节既有趣诙谐，又温馨动人。经过一段时间的尝试，我逐渐总结出导读课的教学流程：读封面，猜情节读目录，激好奇心读精彩段落，初识书的内容了解作者（编者）的故事，拉近书与读者的距离读书策略指导现场阅读。导读课的的基本宗旨、是把好书送到孩子面前，并让他们喜欢上这本书。在试上的过程中，孩子的阅读热情被全然调动起来，设计简洁、合理、高效。